Sự khác biệt giữa khoa học máy tính và công nghệ thông tin là gì? Khoa học máy tính và công nghệ thông tin. Kỷ luật công nghệ thông tin
Khoa học máy tính với tư cách là một khoa học liên quan đến việc nghiên cứu các quy trình thông tin và phương pháp tự động hóa dựa trên phần mềm và phần cứng công nghệ máy tính và phương tiện truyền thông. Trong lịch sử, khoa học máy tính đã nghiên cứu thông tin khoa học
và cách thức cấu trúc, hệ thống hóa, lưu trữ và phân phối của nó. Sự ra đời của công nghệ máy tính đã giúp việc tự động hóa một số hoạt động này có thể thực hiện được. Nghiên cứu sâu hơn về các quá trình xuất hiện, tích lũy thông tin, cấu trúc, truyền tải, xử lý và trình bày thông tin đòi hỏi phải tạo ra một bộ máy đặc biệt cho phép chúng ta mô tả, phân tích và hệ thống hóa các giai đoạn khác nhau của quá trình thông tin. Đây là cách bộ máy ra đời mô hình hóa thông tin. Sự hiện diện của các mô hình quy trình thông tin riêng tư đã tạo điều kiện cho việc sử dụng công nghệ máy tính và truyền thông một cách có mục đích, do đó, đã được cải tiến để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của khoa học máy tính. Từ những năm 1980. các giai đoạn khác nhau của chuyển đổi thông tin bắt đầu được coi là một quá trình thông tin duy nhất nhằm đáp ứng nhu cầu thông tin nhân loại. Điều này chứng tỏ sự xuất hiện của khoa học máy tính ở cấp độ toàn cầu, cho phép chúng ta nói rằng nhân loại đã nhận ra thông tin là nguồn lực cho sự phát triển của xã hội và khoa học máy tính là một khoa học, sự phát triển của nó sẽ đảm bảo sử dụng đầy đủ tài nguyên này. Khoa học máy tính gắn liền với việc giải quyết các vấn đề cơ bản mới của nhân loại: tạo ra mô hình thông tin của thế giới; mở rộng khía cạnh sáng tạo của hoạt động con người; chuyển đổi sang công nghệ thông tin không giấy tờ; nguồn thông tin sẵn có cho mọi thành viên trong xã hội.
Hiện nay, khoa học máy tính đã có được tính chất đa chiều. Nó kết hợp tính toàn cầu và tính đặc thù của việc áp dụng, các phương pháp chính thức hóa và thực hiện vật lý.
Khi mô hình hóa quy trình thông tin và các giai đoạn của nó, ba cấp độ được phân biệt:
- mang tính khái niệm, mô tả nội dung và cấu trúc của lĩnh vực chủ đề;
- logic, trên đó việc chính thức hóa mô hình được thực hiện;
- vật lý, xác định phương pháp triển khai mô hình thông tin trong thiết bị kỹ thuật.
TRÊN trình độ thể chất Khoa học máy tính nghiên cứu phần cứng và phần mềm của công nghệ máy tính và truyền thông, vốn là nền tảng của nó và cho phép thực hiện vật lý các cấp độ logic và ứng dụng của nó.
Ở cấp độ logic của khoa học máy tính, công nghệ xử lý tài nguyên thông tin được nghiên cứu để thu được thông tin mới dựa trên công nghệ máy tính và truyền thông. Vì vậy, mức độ logic là công nghệ thông tin.
Cuối cùng, cấp độ ứng dụng thứ ba của khoa học máy tính được đặc trưng bởi việc nghiên cứu việc sử dụng công nghệ thông tin trong việc tạo ra và vận hành các hệ thống trong đó quy trình thông tin là quy trình chiếm ưu thế.
Vì vậy, chủ đề của khóa học là " Hệ thông thông tin và công nghệ trong kinh tế" là các cấp độ logic và ứng dụng của khoa học máy tính. Cấp độ vật lý được nghiên cứu trong khóa học "Tin học", dành cho phần cứng máy tính điện tử và phần mềm cơ bản.
Công nghệ thông tin (CNTT) có mục đích, phương pháp và phương tiện thực hiện riêng. Tóm lại, nội dung của họ như sau.
Mục tiêu của công nghệ thông tin là tạo ra nguồn thông tin chất lượng cao từ nguồn thông tin. sản phẩm thông tin, đáp ứng yêu cầu của người sử dụng.
Phương pháp CNTT là phương pháp xử lý và truyền dữ liệu. Công cụ CNTT là các công cụ toán học, phần mềm, thông tin, kỹ thuật và các công cụ khác.
Với định nghĩa về mục tiêu, phương pháp và phương tiện này, công nghệ thông tin sẽ được hiểu là một hệ thống kỹ thuật tích hợp đảm bảo việc tạo ra, truyền tải, lưu trữ và hiển thị có mục tiêu một sản phẩm thông tin (dữ liệu, ý tưởng, kiến thức) với chi phí thấp nhất và phù hợp với quy luật của môi trường xã hội nơi công nghệ thông tin phát triển.
Ứng dụng thực tế của các phương pháp và công cụ xử lý dữ liệu có thể khác nhau, do đó nên phân biệt tổng thể, cơ bản và cụ thể. công nghệ thông tin.
Công nghệ thông tin toàn cầu bao gồm các mô hình, phương pháp và công cụ giúp chính thức hóa các nguồn thông tin của xã hội và cho phép sử dụng chúng. Công nghệ thông tin cơ bản được thiết kế cho một ứng dụng cụ thể - sản xuất, nghiên cứu, giảng dạy, v.v.
Công nghệ thông tin cụ thể thực hiện xử lý
dữ liệu khi giải quyết các vấn đề chức năng của người dùng, ví dụ như các nhiệm vụ kế toán, lập kế hoạch, phân tích.
Câu hỏi tự kiểm tra
- Xác định khái niệm công nghệ và các khía cạnh của nó.
- Điều gì đã làm nảy sinh khái niệm công nghệ thông tin?
- Những thành tựu nào của con người đã dẫn đến sự xuất hiện của công nghệ thông tin tự động?
- Xác định thông tin khái niệm Các tính năng của nó là gì?
- Hệ thống thông tin là gì?
- Giải thích nội dung các khía cạnh cú pháp, ngữ nghĩa, thực dụng của thông tin.
- Thông tin được phân loại như thế nào?
- Sự khác biệt là gì thông tin kinh tế và đơn vị cấu trúc của nó là một chỉ báo!
- Đưa ra định nghĩa thống kê về thước đo thông tin.
- Viết và giải thích công thức Hartley để xác định lượng thông tin.
- Điểm giống và khác nhau giữa các đơn vị đo lường thông tin: bit, dit, nat!
- Thông tin độc quyền là gì và thuộc tính của nó là gì?
- Giải thích cách tiếp cận ngữ nghĩa để đo lượng thông tin.
- Cách tiếp cận thực tế để đo lường thông tin là gì?
- Trong trường hợp nào thì phương pháp tiếp cận mang tính cấu trúc được sử dụng để đo lường lượng thông tin được sử dụng?
- Tại sao cần chuyển đổi thông tin thành dữ liệu và ngược lại?
Trên trang này chúng ta sẽ nói về các chủ đề như: Các khái niệm cơ bản khoa học máy tính, , Phân loại thông tin.
Định nghĩa công nghệ thông tin.
công nghệ thông tin(IT, từ tiếng Anh IT technology) - khoa học liên quan trực tiếp đến công nghệ máy tính. Tham gia nghiên cứu các công nghệ quản lý và xử lý dữ liệu, cả sử dụng máy tính cá nhân và không sử dụng công nghệ máy tính. Ngày nay thật khó để tưởng tượng một thế giới không có công nghệ thông tin, máy tính và các hệ thống tự động khác.
Ngày nay, khái niệm này thường xuyên hơn công nghệ thông tin, được coi là “công nghệ máy tính”. Thường xuyên, công nghệ thông tin kết nối trực tiếp với máy tính và phần mềm để truyền, lưu trữ, xử lý, chỉnh sửa và bảo vệ thông tin.
Theo định nghĩa được UNESCO thông qua, công nghệ thông tin(CNTT) là một phức hợp các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật có liên quan với nhau, nghiên cứu các phương pháp tổ chức lao động hiệu quả của những người tham gia xử lý và lưu trữ thông tin, công nghệ máy tính cũng như các phương pháp tổ chức và tương tác với con người và thiết bị sản xuất, của họ. ứng dụng thực tế, cũng như các vấn đề xã hội, kinh tế và văn hóa liên quan đến tất cả những điều này.
Các khái niệm cơ bản của khoa học máy tính.
Khoa học máy tính: kỷ luật dựa trên việc sử dụng Thiết bị máy tính, nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung của thông tin và tất cả các quá trình thông tin ( tự động hóa thông tin).
Các khái niệm cơ bản của khoa học máy tính và công nghệ thông tin là:
- Thông tin.
- Quy trình thông tin.
- Công nghệ.
- Tài nguyên thông tin.
- Hệ thống thông tin.
Thông tin- xuất phát từ từ thông tin, dữ liệu thông tin. Thông tin trong hiểu biết của máy tính là một chuỗi các ký hiệu mang tải ngữ nghĩa và được trình bày dưới dạng máy tính có thể hiểu được hình thức.
Quy trình thông tin- các hành động được thực hiện với thông tin:
- Bộ sưu tập.
- Biên lai.
- Kho.
- Sự đối đãi.
- Phát tin.
Công nghệ- bắt nguồn từ tiếng Latin ( kỹ thuật): nghệ thuật, kỹ năng, sự tinh thông. Công nghệ là một tập hợp các hành động nhất định nhằm đạt được mục tiêu đã đặt ra.
công nghệ thông tin- một bộ công cụ phần mềm, phần cứng và tài liệu để thực hiện các quá trình thông tin.
Hệ thống thông tin- một tập hợp các thông tin dạng văn bản có thứ tự đáp ứng các nguyên tắc nhất định (độ tin cậy, độ chính xác, cấu trúc). Một ví dụ điển hình hệ thống thông tin là một cơ sở dữ liệu. Hệ thống thông tin còn bao gồm: mạng cục bộ, Cơ sở dữ liệu, mạng lưới toàn cầu vân vân.
Nguồn thông tin- một tập hợp dữ liệu được tổ chức để thu được thông tin đáng tin cậy một cách hiệu quả. Một ví dụ điển hình về nguồn thông tin là trang web.
Phân loại thông tin.
Bất kì phân loại luôn luôn mang tính tương đối. Cùng một đối tượng có thể phân loại theo các dấu hiệu hoặc tiêu chí khác nhau. Thường có những tình huống khi, tùy theo điều kiện môi trường bên ngoàiđối tượng có thể được phân loại thành khác nhau phân loại các nhóm. Những cân nhắc này đặc biệt có liên quan khi phân loại các loại thông tin, vì nó thường có thể được sử dụng trong những điều kiện khác nhau, bởi những người tiêu dùng khác nhau, cho những mục đích khác nhau.
Thông tin Có thể phân loại trên một số căn cứ. Bằng phương thức nhận và truyền thông tin được phân loại thành: thị giác (hình ảnh), thính giác (âm thanh), xúc giác (cảm nhận), cảm quan (vị giác). Theo phương pháp trình bày và chế biến thông tin được phân loạiđến: analog (đường dây điện thoại thông thường) và rời rạc (kỹ thuật số). Theo công nghệ xử lý máy tính thông tin có thể được phân loại thành: biểu tượng, số, đa phương tiện và đồ họa
Đây là nơi tôi kết thúc bài viết này, tôi hy vọng bạn đã hiểu đầy đủ các chủ đề: Các khái niệm cơ bản của khoa học máy tính, Định nghĩa công nghệ thông tin, Phân loại thông tin.
Thông tin và công nghệ thông tin. Lĩnh vực ứng dụng
Thông tin(từ lat. thông tin - giải thích, trình bày) - ban đầu có nghĩa là thông tin được truyền bởi mọi người bằng miệng, bằng văn bản hoặc bằng các cách khác bằng cách sử dụng tín hiệu thông thường, phương tiện kỹ thuật, v.v. Thông tin làm tăng mức độ nhận thức của một người về thế giới xung quanh,
Từ giữa thế kỷ 20. thông tin là một khái niệm khoa học tổng quát bao gồm việc trao đổi thông tin giữa con người, con người và máy tự động, máy tự động và máy tự động, trao đổi tín hiệu trong thế giới động vật và thực vật; chuyển các đặc điểm từ tế bào này sang tế bào khác, từ sinh vật này sang sinh vật khác, một trong những khái niệm cơ bản của điều khiển học.
Từ "thông tin" được dịch sang tiếng Nga là thông tin hoặc tin nhắn. Thông tin này có thể được truyền và ghi lại dưới dạng dữ liệu bằng một chuỗi các ký tự khác nhau, ví dụ như các chữ cái trong tiếng Nga và các bảng chữ cái khác, số, dấu chấm câu, phép tính số học, v.v. Tuy nhiên, người ta biết rằng bất kỳ tin nhắn nào cũng có thể được truyền đi và được ghi lại bằng cách mã hóa chúng chỉ bằng hai ký tự, ví dụ: dấu chấm và dấu gạch ngang trong mã Morse, số không và số một trong máy tính.
Phương tiện vật lý trong đó thông tin có thể được ghi lại hoặc tích lũy để đọc, phân tích và xử lý tiếp theo được gọi là phương tiện thông tin.
Các loại thông tin:
- 1) theo phương pháp nhận thức: thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác, vị giác;
- 2) theo hình thức trình bày: văn bản, số, đồ họa;
- 3) theo ý nghĩa xã hội: đại chúng, đời thường, chính trị - xã hội, thẩm mỹ;
- 4) đặc biệt, khoa học, công nghiệp, cá nhân.
Thông tin là khái niệm chính. Có thể lập luận rằng khái niệm này giả định trước sự hiện diện của vật mang thông tin, nguồn thông tin, bộ truyền thông tin, bộ thu và kênh liên lạc giữa nguồn và bộ thu. Điểm đặc biệt của khái niệm này là nó được sử dụng trong mọi lĩnh vực không có ngoại lệ: trong triết học, khoa học tự nhiên và con người, sinh học, y học và sinh lý học, tâm lý con người và động vật, xã hội học, nghệ thuật, công nghệ và kinh tế, Cuộc sống hàng ngày. Do đó, việc giải thích cụ thể các yếu tố gắn liền với khái niệm “thông tin” phụ thuộc vào phương pháp của một ngành khoa học cụ thể, mục đích nghiên cứu hoặc đơn giản là vào những ý tưởng hàng ngày của chúng ta.
Khi nói về số lượng (nhiều thông tin, ít thông tin), chúng ta không thể nói khối lượng (hoặc lượng) thông tin nhận được là bao nhiêu. Từ quan điểm của máy tính, câu trả lời rất đơn giản: một bit (có hoặc không, 1 hoặc 0). Nhưng con người không phải là một chiếc máy tính, và đối với anh ta, lượng thông tin nhận được có liên quan đến “hệ số bất ngờ”, do đó, hệ số này phụ thuộc vào kiến thức trước đó của người đó. Lượng thông tin nhận được khác nhau tùy thuộc vào xác suất của sự kiện, điều này cũng phụ thuộc vào nhiều yếu tố.
Dữ liệu - xem phần 1.2.
Sự khác biệt giữa khái niệm “thông tin” và “dữ liệu” là thông tin được xử lý bởi người quan tâm đến nội dung và ý nghĩa của nó, trong khi dữ liệu được xử lý, theo quy định, bởi một hệ thống kỹ thuật xử lý nó bất kể nội dung hoặc ý nghĩa. Thông tin được mã hóa bằng cách sử dụng dữ liệu.
Một người xử lý thông tin ít nhất ở ba cấp độ: ở cấp độ sinh lý (sử dụng các giác quan), ở cấp độ suy nghĩ hợp lý và ở cấp độ tiềm thức. Quá trình xử lý cực kỳ phức tạp, nó phụ thuộc vào kinh nghiệm sống, sự uyên bác, nghề nghiệp, sự quan tâm đến một số thông tin nhất định, v.v.
Một vấn đề đặc biệt là quá trình con người phát triển những thông tin mới (khoa học hoặc nghệ thuật). Thông tin mới hữu ích không chỉ cho phát triển chung, nó giúp hiểu được mối liên hệ giữa các quá trình xử lý thông tin của con người và máy tính cũng như cách bản thân con người được kết nối với không gian thông tin toàn cầu. Trong quá trình thu thập thông tin mới, chúng ta đang nói về việc thu thập kiến thức.
Kiến thức - xem phần 1.2. Kiến thức có thể mang tính thực nghiệm, lý thuyết, hàng ngày, tiền khoa học, khoa học, v.v. (xem thêm Chương 6).
Quá trình thông tin - quá trình dẫn đến việc tiếp nhận, truyền tải, chuyển đổi, bảo vệ, tìm kiếm, lưu trữ và sử dụng thông tin. Quy trình thông tin: tìm kiếm, thu thập, lưu trữ, xử lý, truyền tải, sử dụng, bảo vệ thông tin.
Công nghệ là tập hợp các tri thức khoa học, kỹ thuật được thể hiện trong kỹ thuật lao động, tập hợp các yếu tố vật chất, kỹ thuật, năng lượng, lao động sản xuất, phương pháp kết hợp chúng để tạo ra sản phẩm, dịch vụ đáp ứng những yêu cầu, tiêu chuẩn nhất định.
Công nghệ thông tin - xem phần 1.2.
Mục đích của công nghệ thông tin là tạo ra thông tin để phân tích và dựa vào đó đưa ra quyết định thực hiện bất kỳ hành động nào.
TRONG xã hội hiện đại Phương tiện kỹ thuật chính để xử lý thông tin là máy tính cá nhân. Giới thiệu PC vào lĩnh vực thông tin và việc sử dụng viễn thông đã quyết định Giai đoạn mới sự phát triển của công nghệ thông tin, từ nay trở đi được gọi là “mới” và “máy tính”. Thuật ngữ “mới” nhấn mạnh tính chất đổi mới triệt để hơn là bản chất tiến hóa của nó. Phần giới thiệu của nó thay đổi đáng kể nội dung nhiều loại khác nhau hoạt động trong các cơ quan, tổ chức. Phạm vi của công nghệ thông tin mới cũng bao gồm Công nghệ truyền thông, đảm bảo truyền tải thông tin bằng nhiều phương tiện khác nhau, chẳng hạn như điện thoại, điện báo, truyền hình, fax, v.v. Định nghĩa về “máy tính” nhấn mạnh rằng phương tiện kỹ thuật chính để thực hiện nó là máy tính. Có ba nguyên tắc cơ bản của công nghệ thông tin máy tính:
- chế độ tương tác (đối thoại) khi làm việc với máy tính;
- tích hợp với các sản phẩm phần mềm khác;
- linh hoạt thay đổi dữ liệu và nhiệm vụ được giao.
Quy trình công nghệ sản xuất vật chất được thực hiện bằng nhiều phương tiện kỹ thuật khác nhau: thiết bị, máy móc, dụng cụ, dây chuyền, v.v. Tương tự, trong công nghệ thông tin, vai trò của phương tiện kỹ thuật sản xuất thông tin được đảm nhận bởi phần cứng, phần mềm và sự hỗ trợ toán học cho việc này. quá trình. Với sự tham gia của họ, thông tin sơ cấp sẽ được xử lý thành thông tin có chất lượng mới.
Bộ công cụ công nghệ thông tin là tập hợp các sản phẩm phần mềm được sử dụng để đạt được mục tiêu do người dùng đặt ra. Tất cả đều nổi tiếng sản phẩm phần mềm mục đích chung (xử lý văn bản, máy tính để bàn hệ thống xuất bản, bảng tính, hệ thống quản lý cơ sở dữ liệu, v.v.) có thể được phân loại là công cụ.
Phổ biến nhất là các công nghệ thông tin sau:
- sự đối đãi thông tin văn bản;
- sự đối đãi thông tin số;
- sự đối đãi thông tin đồ họa;
- cơ sở dữ liệu và ngân hàng dữ liệu, bao gồm cả cơ sở dữ liệu giáo dục;
- gói ứng dụng;
- hệ thống đào tạo chuyên gia;
- đa phương tiện;
- hệ thống thực tế ảo, bao gồm cả mô phỏng;
- hệ thống trí tuệ nhân tạo;
- thống viễn thông, trong đó có Internet.
Công nghệ thông tin được ứng dụng rộng rãi
trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau của con người. Chúng thường được sử dụng trong các hệ thống thông tin tự động.
Hệ thống thông tin - một tập hợp các công cụ, phương pháp và nhân sự được kết nối với nhau liên quan đến xử lý dữ liệu.
Hệ thống thông tin có thể mở và đóng.
Trong một hệ thống thông tin mở, thông tin mà người tiêu dùng nhận được sẽ được sử dụng một cách tự do. Trong một hệ thống thông tin khép kín, có sự kết nối chặt chẽ giữa thông tin, cấu trúc của nó và người tiêu dùng.
Cấu trúc của bất kỳ hệ thống thông tin nào cũng bao gồm một tập hợp các phần hỗ trợ và hệ thống con chức năng. Các hệ thống con hỗ trợ bao gồm:
- 1) hỗ trợ kỹ thuật;
- 2) phần mềm;
- 3) phần mềm;
- 4) hỗ trợ thông tin;
- 5) hỗ trợ về mặt pháp lý, tổ chức và các hỗ trợ khác.
Sự hiện diện của các hệ thống con chức năng phụ thuộc vào mục tiêu
mục đích của hệ thống. Hiện nay, hệ thống thông tin tự động đang được phổ biến rộng rãi.
Ví dụ về triển khai hệ thống tự động.
ACS - hệ thống điều khiển tự động - một bộ công cụ kỹ thuật và phần mềm, tương tác với con người, tổ chức quản lý các đối tượng trong sản xuất hoặc khu vực công cộng. Ví dụ: ASU-VUZ, v.v.
APCS - hệ thống điều khiển tự động quy trình công nghệ. Ví dụ: điều khiển hoạt động của máy bằng số chương trình điều khiển(CNC), quá trình phóng tàu vũ trụ, v.v.
ASNI - hệ thống tự động hóa cho nghiên cứu khoa học - một tổ hợp phần cứng và phần mềm trong đó các công cụ khoa học được giao tiếp với máy tính, dữ liệu đo lường được nhập tự động và máy tính xử lý dữ liệu này và trình bày nó ở dạng thuận tiện nhất cho nhà nghiên cứu.
AOS - hệ thống đào tạo tự động. Chúng giúp học sinh nắm vững tài liệu mới, kiểm tra kiến thức và giúp giáo viên chuẩn bị tài liệu giáo dục và như thế.
CAD - hệ thống thiết kế tự động - một tổ hợp phần cứng và phần mềm, khi tương tác với con người (nhà thiết kế, kỹ sư, kiến trúc sư, v.v.) cho phép bạn thiết kế các cơ chế, tòa nhà, thành phần của các đơn vị phức tạp, v.v. một cách hiệu quả nhất có thể.
Phổ biến rộng rãi hệ thống chẩn đoán trong y học, hệ thống tổ chức bán vé, hoạt động tài chính kế toán, hoạt động biên tập và xuất bản, v.v.
Quá trình chuyển đổi từ xã hội công nghiệp sang xã hội thông tin bắt đầu từ nửa sau thế kỷ 20. và được gọi là “tin học hóa”, tức là quá trình sáng tạo, phát triển và sử dụng phổ biến các công cụ và công nghệ nhằm đảm bảo đạt được và duy trì mức độ nhận thức của mọi thành viên trong xã hội. Tin học hóa trở thành nguồn lực chiến lược của xã hội và chiếm vị trí then chốt trong nền kinh tế. Xã hội thông tin phải có một xã hội phát triển cao môi trường thông tin, bao gồm các hoạt động của con người trong việc tạo ra, xử lý, truyền tải và tích lũy thông tin.
Các đặc điểm chính xã hội thông tin:
- 1. 80% lao động làm việc trong các lĩnh vực sản xuất, lưu trữ, xử lý, trao đổi, mua bán thông tin và dịch vụ thông tin.
- 2. Mọi thành viên trong xã hội đều được tiếp cận những thông tin mình cần theo quy định của pháp luật.
- 3. Thông tin là nguồn lực chiến lược quan trọng nhất, chiếm vị trí then chốt trong nền kinh tế, giáo dục, văn hóa, tức là trong mọi lĩnh vực.
Xã hội thông tin là một xã hội có cấu trúc, nền tảng kỹ thuật và tiềm năng con người được điều chỉnh để chuyển đổi kiến thức một cách tối ưu thành nguồn thông tin và xử lý cái sau để chuyển dạng thụ động thành dạng chủ động. Trong xã hội thông tin, hầu hết người lao động đều tham gia vào việc sản xuất, lưu trữ, xử lý, bán và trao đổi thông tin.
Khoa học máy tính -đó là khoa học và kỷ luật học thuật về các nguyên tắc làm việc với thông tin, các phương pháp chuyển đổi, lưu trữ và truyền tải thông tin bằng công nghệ máy tính, cũng như nguyên tắc hoạt động của các phương tiện này và phương pháp quản lý chúng.
Khoa học máy tính nghiên cứu các đặc tính, cấu trúc và chức năng của hệ thống thông tin cũng như các quá trình thông tin diễn ra trong đó.
Hệ thống thông tin là một tập hợp các phương tiện, phương pháp và nhân sự được kết nối với nhau được sử dụng để lưu trữ, xử lý và đưa ra thông tin nhằm đạt được mục tiêu quản lý. Quá trình thông tin là một quá trình dẫn đến nhận thức, tích lũy, lưu trữ, tìm kiếm, xử lý và phổ biến thông tin.
Môn học “Tin học” tại trường đại học nhằm mục đích giúp sinh viên làm quen với những kiến thức cơ bản về công nghệ thông tin hiện đại và các xu hướng phát triển của họ. Từ quan điểm này, “Tin học” đóng vai trò là cơ sở cho các ngành chuyên ngành nhằm nghiên cứu công nghệ thông tin hiện đại trong các lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp trong tương lai.
Từ định nghĩa về khoa học máy tính cũng có thể thấy rõ rằng khoa học máy tính rất gần với công nghệ, do đó chủ đề của cô ấy thường được gọi là công nghệ thông tin. Công nghệ thông tin (CNTT) là tập hợp các phương pháp, phần mềm và phần cứng đảm bảo việc thu thập, xử lý, lưu trữ, phân phối và hiển thị dữ liệu để có được thông tin chất lượng mới về trạng thái của một đối tượng, quá trình hoặc hiện tượng. Mục đích của CNTT là tạo ra thông tin để con người phân tích và ra quyết định trên cơ sở mọi hành động.
Môn khoa học máy tính tạo thành các khái niệm sau:
phần cứng máy tính;
phần mềm máy tính;
phương tiện tương tác giữa phần cứng và phần mềm;
phương tiện tương tác của con người với phần cứng và phần mềm.
Như có thể thấy từ danh sách này, trong khoa học máy tính người ta đặc biệt chú ý đến các câu hỏi tương tác. Đối với điều này thậm chí có một khái niệm đặc biệt - giao diện. phương pháp và phương tiện tương tác của con người với phần cứng và phần mềm gọi là giao diện người dùng. Theo đó có giao diện phần cứng, giao diện phần mềm Và giao diện phần cứng-phần mềm.
nhiệm vụ chinh Khoa học máy tính là sự hệ thống hóa các kỹ thuật, phương pháp làm việc với phần cứng và phần mềm của công nghệ máy tính. Mục tiêu hệ thống hóa bao gồm việc xác định, triển khai và phát triển các công nghệ tiên tiến, hiệu quả nhất, tự động hóa các giai đoạn làm việc với dữ liệu cũng như hỗ trợ phương pháp luận cho nghiên cứu công nghệ mới.
Khoa học máy tính như một khoa học hợp nhất một nhóm các ngành liên quan đến nghiên cứu các khía cạnh khác nhau của tính chất thông tin trong quy trình thông tin, cũng như việc sử dụng các công cụ thuật toán, toán học và phần mềm để xử lý thông tin bằng máy tính.
Tin học là một môn khoa học thực tiễn . Thành tích đạt được phải được thực tiễn khẳng định và được chấp nhận trong trường hợp đáp ứng tiêu chí nâng cao hiệu quả.
Trong khoa học máy tính, mọi thứ đều tập trung nghiêm ngặt vào hiệu quả. Câu hỏi, cách thực hiện thao tác này hay thao tác kia,đối với khoa học máy tính là quan trọng, nhưng không cơ bản. Câu hỏi chính là, Làm thế nào để thực hiện thao tác này một cách hiệu quả.
Khoa học máy tính như một ngành là một nhánh cơ sở hạ tầng của nền kinh tế quốc dân, cung cấp cho tất cả các lĩnh vực khác các nguồn thông tin cần thiết. Ngành khoa học máy tính bao gồm các doanh nghiệp sản xuất thiết bị máy tính và các bộ phận của nó; trung tâm máy tính thuộc nhiều loại hình và mục đích khác nhau; sản xuất phần mềm và thiết kế hệ thống thông tin; các tổ chức tích lũy, phân phối và duy trì quỹ của các thuật toán và chương trình; trạm dịch vụ máy tính.
Tín hiệu(từ tiếng Latinh dấu hiệu - sign) đại diện cho bất kỳ quá trình nào mang thông tin.
Tin nhắn - Đây là thông tin được trình bày dưới một hình thức cụ thể và được dự định truyền đi.
Dữ liệu - Đây là thông tin được trình bày dưới dạng chính thức và nhằm mục đích xử lý nó phương tiện kỹ thuật, ví dụ như một máy tính.
Về công nghệ, chúng tôi sẽ mô tả các thành phần “cốt lõi” của khoa học máy tính hiện đại. Mỗi phần này có thể được coi là một ngành khoa học tương đối độc lập; mối quan hệ giữa chúng gần giống như giữa đại số, hình học và phân tích toán học trong toán học cổ điển - mặc dù chúng đều là những môn học độc lập nhưng chắc chắn chúng là những bộ phận của cùng một ngành khoa học.
Khoa học máy tính lý thuyết là một phần của khoa học máy tính bao gồm một số phần toán học. Nó dựa trên logic toán học và bao gồm các phần như lý thuyết về thuật toán và automata, lý thuyết thông tin và lý thuyết mã hóa, lý thuyết về ngôn ngữ hình thức và ngữ pháp, nghiên cứu hoạt động và các phần khác. Ngành khoa học máy tính này sử dụng các phương pháp toán học để nghiên cứu tổng quát về xử lý thông tin.
Công nghệ máy tính là một phần trong đó phát triển các nguyên tắc chung để xây dựng hệ thống máy tính. Đó là về không phải về chi tiết kỹ thuật và mạch điện(điều này nằm ngoài ranh giới của khoa học máy tính), nhưng về các quyết định cơ bản ở cấp độ của cái gọi là kiến trúc của hệ thống máy tính (máy tính), xác định thành phần, mục đích, chức năng và nguyên tắc tương tác của các thiết bị. Ví dụ về các giải pháp cơ bản, cổ điển trong lĩnh vực này là kiến trúc Neumann của máy tính thế hệ đầu tiên, kiến trúc bus của máy tính thế hệ cũ và kiến trúc xử lý thông tin song song (đa bộ xử lý).
Lập trình là một hoạt động liên quan đến việc phát triển hệ thống phần mềm. Ở đây chúng tôi chỉ lưu ý các phần chính của lập trình hiện đại: tạo ra phần mềm hệ thống và tạo ra phần mềm ứng dụng. Trong số những hệ thống có sự phát triển của các ngôn ngữ lập trình và trình biên dịch mới cho chúng, sự phát triển của các hệ thống giao diện (ví dụ: hệ điều hành nổi tiếng và hệ thống Windows). Trong số các phần mềm ứng dụng đa năng, phổ biến nhất là hệ thống xử lý văn bản, bảng tính (bộ xử lý bảng tính) và hệ thống quản lý cơ sở dữ liệu. Trong mỗi lĩnh vực ứng dụng chủ đề của khoa học máy tính có nhiều chương trình ứng dụng chuyên biệt phục vụ mục đích hẹp hơn.
Hệ thống thông tin là một nhánh của khoa học máy tính liên quan đến giải pháp cho các vấn đề liên quan đến phân tích luồng thông tin trong các hệ thống phức tạp khác nhau, tối ưu hóa, cấu trúc, nguyên tắc lưu trữ và truy xuất thông tin của chúng. Các hệ thống thông tin và tham chiếu, hệ thống truy xuất thông tin, các hệ thống lưu trữ và truy xuất thông tin toàn cầu hiện đại khổng lồ (bao gồm cả Internet nổi tiếng) trong thập kỷ cuối của thế kỷ 20 đã thu hút sự chú ý của số lượng người dùng ngày càng tăng. Nếu không có sự biện minh về mặt lý thuyết cho những quyết định cơ bản trong đại dương thông tin, bạn có thể dễ dàng bị bóp cổ. Một ví dụ nổi tiếng giải pháp cho vấn đề Cấp độ toàn cầu có thể đóng vai trò như một công cụ tìm kiếm siêu văn bản WWW và ở cấp độ thấp hơn nhiều - một hệ thống trợ giúp, các dịch vụ mà chúng ta sử dụng bằng cách quay số điện thoại 09".
Trí tuệ nhân tạo là một lĩnh vực khoa học máy tính giải quyết các vấn đề phức tạp liên quan đến tâm lý học, sinh lý học, ngôn ngữ học và các ngành khoa học khác. Làm thế nào để dạy máy tính suy nghĩ như con người? - Vì chúng ta không biết mọi thứ về cách con người suy nghĩ nên nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo dù đã có lịch sử nửa thế kỷ nhưng vẫn chưa đưa ra giải pháp cho một số vấn đề cơ bản. Các hướng phát triển chính liên quan đến lĩnh vực này là mô hình lý luận, ngôn ngữ học tính toán, dịch máy, tạo ra các hệ thống chuyên gia, nhận dạng mẫu và các hướng khác.
Nhà nước tự trị liên bang cơ sở giáo dục
giáo dục chuyên nghiệp cao hơn
"Đại học Liên bang Viễn Đông"
S. G. Fadyushin
KHOA HỌC MÁY TÍNH VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Vladivostok
2012UDC 681.3
Fadyushin S.G. Tin học và công nghệ thông tin: Uch. trợ cấp. Vladivostok: FEFU, 2012. 150 tr.
Các thông tin cơ bản về khoa học máy tính và công nghệ thông tin được trình bày. Ví dụ thực tế về việc sử dụng công nghệ thông tin được đưa ra. Bài thuyết trình được minh họa bằng các hình vẽ, danh sách các đoạn chương trình trong VBA và các đoạn trích từ các tài liệu quy định.
Dành cho sinh viên các chuyên ngành nhân đạo nghiên cứu khoa học máy tính và công nghệ thông tin và sẽ hữu ích cho sinh viên các chuyên ngành khác.
Il. 17, bàn. 11, thư mục. 28 danh hiệu
TỪ TÁC GIẢ
Thông tin là thông tin và kiến thức về thế giới xung quanh chúng ta, một thực thể ảo năng động phản ánh thế giới này trong tâm trí con người dưới dạng tín hiệu, dấu hiệu và do đó thường biểu hiện dưới dạng tư duy. Thông tin là một tia sáng, soi sáng ý thức của chúng ta bằng ánh sáng từ không gian, soi sáng con đường chúng ta lang thang trong mê cung vũ trụ và tâm hồn của chính chúng ta.
Hiện nay, trong thời đại máy tính và công nghệ thông tin, thông tin được cần đến như không khí, nước và thực phẩm. Nếu ở những thế kỷ trước, một người chỉ xử lý những “sạch” thông tin thì giờ đây anh ta được bao quanh bởi những “biển” thông tin và kiến thức đa dạng không đáy, có khả năng nuốt chửng một chuyên gia ít học trong độ sâu của nó. Thật dễ dàng để vượt qua dòng suối. Nhưng để vượt biển, bạn cần có tàu và bản đồ dẫn đường, chúng ta cần một nền khoa học về tàu thuyền và hàng hải. "Tin học" là khoa học về điều hướng trong " Thái Bình Dương» thông tin và máy tính điện tử là những con tàu viễn dương chinh phục không gian thông tin. “Công nghệ thông tin” là quá trình xử lý thông tin, khoa học về cách sử dụng các đảo thông tin riêng lẻ làm mốc định vị để đến cảng đích một cách chính xác và đúng giờ.
Ngoài ra, một chuyên gia hiện đại không chỉ phải là người sử dụng thành thạo công nghệ máy tính mà còn phải là người có văn hóa về mọi mặt. Anh ấy sẽ phải hoàn thành công việc của mình hệ thống máy tính tổ chức sản xuất, đào tạo nhân viên kỹ thuật làm việc an toàn trên máy tính và nếu cần thiết phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về các hành vi vi phạm trong lĩnh vực công nghệ thông tin.
Tuy nhiên, kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy khoa học máy tính và công nghệ thông tin cho nhiều loại học sinh khác nhau của tác giả đã giúp có thể xác định được một mô hình tiêu cực chung: sự chuẩn bị văn hóa kém và sự miễn cưỡng tham gia vào nó của đa số học sinh. Một câu hỏi đơn giản: “Tại sao trên bàn phím lại có những cái móc có chữ “A” và “O”?” đôi khi gây khó khăn trong việc trả lời ngay cả đối với người dùng có kinh nghiệm làm quen với các ngôn ngữ lập trình cấp độ cao. Thật không may, nhận thức về văn hóa khi sử dụng máy tính không được đưa vào chương trình giảng dạy khoa học máy tính. Đó là lý do tại sao sách giáo khoa rất chú trọng đến các vấn đề về thông tin và đạo đức máy tính, các quy tắc và quy định vệ sinh khi làm việc trên máy tính, khuôn khổ pháp lý và quy định, tất cả mọi thứ cùng nhau xác định khái niệm về thông tin và văn hóa máy tính.
Một trong những thành phần của văn hóa thông tin và máy tính là khả năng đọc và soạn thảo chương trình máy tính. Liệu một người hiện đại không phải là lập trình viên chuyên nghiệp (quản lý, nhân viên xã hội, nhà tâm lý học ...) có thể soạn thảo các chương trình máy tính để giải quyết các vấn đề mà thực tiễn đặt ra cho mình không? Câu hỏi này, bắt nguồn từ thời điểm máy tính vi mô có thể lập trình đầu tiên xuất hiện, vẫn còn phù hợp cho đến ngày nay. Đối với một chuyên gia hiện đại, việc thành thạo ít nhất một ngôn ngữ lập trình không chỉ là nhu cầu sản xuất mà còn là một phần trong quá trình phát triển văn hóa của anh ta với tư cách là một con người.
Ngôn ngữ máy tính lập trình là cần thiết cho việc giao tiếp và truyền tải thông tin. Kiến thức và sự thành thạo của họ là cần thiết đến con người hiện đại, như kiến thức về các ngôn ngữ thông thường: tiếng Nga, tiếng Anh..., như kiến thức về ngôn ngữ âm nhạc - nốt nhạc. Và tất nhiên, không thể giao tiếp bằng ngôn ngữ lập trình nếu không có máy tính. Một máy tính cá nhân hiện đại là một cây đàn violin mà trên đó một lập trình viên lành nghề, giống như một nhạc sĩ chuyên nghiệp, tạo ra các chương trình du dương của riêng mình.
Về vấn đề này, thật thú vị khi lưu ý rằng chiếc máy tính cá nhân đầu tiên được coi là chiếc máy có tên Altair-8800. Nó được phát triển vào năm 1974 Công ty nhỏ Hệ thống đo từ xa và thiết bị vi mô (MITS), đặt tại Albuquerque, được lãnh đạo bởi sĩ quan Không quân Hoa Kỳ đã nghỉ hưu và người đam mê điện tử Edward Roberts. Qua khái niệm hiện đại nó là một cỗ máy khá thô sơ. Được thu thập tại bộ xử lý Intel 8080, với dung lượng bộ nhớ 256 byte, nó không có bàn phím hay màn hình. Dữ liệu được nhập bằng mã nhị phân bằng các switch, kết quả (bằng mã nhị phân) được đọc bằng đèn nhấp nháy. Tuy nhiên, chiếc máy này đã đạt được thành công lớn về mặt thương mại nên mọi người muốn có máy tính của riêng mình và lập trình. Basic đã được sử dụng làm ngôn ngữ lập trình trong máy tính này.
Phát triển các chương trình ứng dụng cho mô hình máy tính các quá trình khác nhau trong lĩnh vực xã hội, trong nền kinh tế và các lĩnh vực hoạt động khác của con người - một quá trình sử dụng nhiều lao động, không thể thành thạo nó nếu không có kiến thức về môi trường phát triển ứng dụng tích hợp hiện đại, chẳng hạn như Visual Basic (VB). Sách hướng dẫn này cung cấp các yếu tố ngôn ngữ Lập trình trực quan Cơ bản và một trong những dạng ngôn ngữ này, Visual Basic for Application (VBA), phác thảo các nguyên tắc cơ bản của lập trình bằng cách sử dụng các phương thức và sự kiện.
Khi viết bản thảo, tác giả không tìm cách xem xét những vấn đề được nghiên cứu ở trường trong bộ môn “Tin học”. Người đọc mong đợi sẽ có đào tạo cơ bản về khoa học máy tính và có thể khởi chạy và định cấu hình các chương trình cần thiết.
Ngoài ra, trong một công trình giáo dục và phương pháp nhỏ, không thể xem xét tất cả các chương trình ứng dụng hiện đã biết, chẳng hạn như trình soạn thảo văn bản, bộ xử lý bảng,Hệ thống Quản lý Dữ liệu. Vì vậy, khi sử dụng dụng cụ trợ giảng cần phải tính đến tốc độ phát triển và cải tiến nhanh chóng của công nghệ thông tin, điện tử máy tính và phần mềm dành cho họ.
Như vậy, có thể đẩy nhanh quá trình giải quyết nhiều vấn đề trong lĩnh vực xã hội để theo kịp thời đại, luôn ở trên đỉnh cao chỉ bằng cách dạy một chuyên gia hiện đại cách sử dụng công nghệ thông tin, phát triển các thuật toán và chương trình. để giải quyết Các nhiệm vụ khác nhau, được đưa vào thực tế bằng cách sử dụng công nghệ máy tính và khả năng sáng tạo của bạn.
GIỚI THIỆU
Khoa học máy tính(ở Mỹ khoa học máy tính là khoa học máy tính; ở Anh, khoa học máy tính - khoa học máy tính) - khoa học về các phương pháp thu thập, tích lũy, lưu trữ, chuyển đổi, truyền tải và sử dụng thông tin bằng máy tính 1.
Thuật ngữ "khoa học máy tính" lần đầu tiên được giới thiệu ở Đức bởi Karl Steinbuch vào năm 1957. Trong tài liệu khoa học và kỹ thuật của Liên Xô, thuật ngữ “khoa học máy tính” được giới thiệu vào năm 1968 bởi A. I. Mikhailov, A. I. Cherny và R. S. Gilyarevsky. Trong thời kỳ đầu, khoa học máy tính phát triển như một phần của toán học, điện tử và các môn khác khoa học kỹ thuật và chỉ đến những năm 1970 nó mới được công nhận là một ngành khoa học riêng biệt. Kể từ khi được công nhận là một ngành khoa học riêng biệt, khoa học máy tính đã phát triển các phương pháp và thuật ngữ riêng, những phương pháp chính sẽ được xem xét khi nghiên cứu. khóa học này.
Trong các cơ sở giáo dục của Liên Xô, môn học “Tin học” xuất hiện vào năm 1985 đồng thời với cuốn sách giáo khoa đầu tiên của A.P. Ershov “Cơ bản về Tin học và Khoa học Máy tính”.
Với sự ra đời của môn học “Tin học”, một khái niệm liên quan và theo đó, môn học “ công nghệ thông tin».
công nghệ thông tinĐây là quá trình xử lý thông tin (tiếp nhận, lưu trữ, lấy thông tin có chất lượng mới) bằng máy tính.
Các môn học “Khoa học Máy tính” và “Công nghệ thông tin” nhằm mục đích truyền đạt cho sinh viên các kỹ năng chuyên môn trong việc sử dụng máy tính điện tử cá nhân (PC) để đảm bảo hoạt động sản xuất khi giải quyết các vấn đề mà thực tiễn đặt ra cho một chuyên gia.
Kiến thức, khả năng và kỹ năng có được khi học các ngành này phải đủ để vận hành thành thạo máy tính cá nhân, có thể sử dụng thông tin do máy tính cung cấp và cũng có thể giải quyết các vấn đề sử dụng máy tính trong các ngành đặc biệt được nghiên cứu. trong những năm cuối đại học.
Học viên được đào tạo theo chương trình của khóa học này phải có kinh nghiệm làm việc với máy tính cá nhân và các chương trình ứng dụng Phần mềm soạn thảo văn bản, Microsoft Excel, đồng thời phải làm quen với giao diện máy tính tiêu chuẩn và có thể làm việc với các thành phần như cửa sổ, menu, v.v. khóa học.
Khi làm việc trên máy tính, người dùng PC tiếp xúc với các yếu tố sản xuất nguy hiểm và có hại (căng thẳng tinh thần, căng thẳng cảm giác, căng thẳng thị giác, căng thẳng chú ý, khối lượng lớn thông tin được xử lý trên một đơn vị thời gian), có thể gây nguy hiểm cho con người. Vì vậy, khi làm việc trên máy tính cần biết và tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn (Phụ lục 1), các quy định, quy định về vệ sinh dịch tễ (Phụ lục 2) và các bộ bài tập đặc biệt để giảm mệt mỏi cho máy phân tích thị giác (Phụ lục 3) .
Chương trình giảng dạy các môn “Tin học” và “Công nghệ thông tin” (theo khu vực khác nhau kiến thức)" bao gồm danh sách các chủ đề và câu hỏi tối thiểu sau đây:
1. Nhập môn khoa học máy tính:
các quy tắc an toàn và phòng cháy chữa cháy khi vận hành hệ thống máy tính;
các quy tắc, quy định vệ sinh khi làm việc trước máy tính và tổ chức công việc đó;
thực hành các kỹ thuật và quy tắc tiêu chuẩn để làm việc trên bàn phím máy tính.
các giai đoạn phát triển (thế hệ) của công nghệ máy tính;
nguyên tắc thiết kế và vận hành máy tính;
các khối và thành phần chính của máy tính;
các loại máy tính;
thiết bị ngoại vi.
thông tin từ quan điểm khoa học tự nhiên, lý thuyết thông tin và pháp luật;
thông tin và entropy;
tính toán lượng thông tin;
mã hóa thông tin;
phân loại thông tin.
phân loại phần mềm;
BIOS;
hệ điều hành tích hợp (Windows);
chương trình ứng dụng (Microsoft Office);
gói ứng dụng;
biên soạn tài liệu bằng tiếng Nga và tiếng Anh bằng trình soạn thảo văn bản;
tiêu chuẩn doanh nghiệp và Yêu câu chungđể thiết kế các tài liệu văn bản và đồ họa;
tăng độ phong phú thông tin của tài liệu văn bản.
chuẩn bị tài liệu làm việc (bảng tính);
chuẩn bị các tài liệu liên quan;
sử dụng trình hướng dẫn chức năng;
tạo sơ đồ;
đồ họa raster;
Đồ họa vector;
biên tập đồ họa.
Cơ sở dữ liệu;
Hệ thống Quản lý Dữ liệu;
phân loại ngôn ngữ lập trình;
giai đoạn lập trình;
mô hình và thuật toán toán học;
Môi trường lập trình VB và VBA;
Ngôn ngữ HTML và tạo các trang Web.
khái niệm về mạng máy tính cục bộ và toàn cầu;
cấu trúc liên kết mạng;
Thiết bị mạng và phương tiện thông tin liên lạc;
phương tiện truyền dữ liệu;
Internet.
các khái niệm cơ bản;
việc tạo ra các trang Web.
Công nghệ GIS;
sự cải tiến cơ sở nguyên tố máy tính;
cải tiến các thiết bị đầu vào và đầu ra thông tin;
cải tiến các thiết bị ngoại vi.
1. VĂN HÓA THÔNG TIN VÀ MÁY TÍNH
1.1. Đạo đức máy tính
Đạo đức máy tính nghiên cứu hành vi của những người sử dụng máy tính tại nơi làm việc và ở nhà, trên cơ sở đó phát triển các giới luật đạo đức và tiêu chuẩn đạo đức phù hợp. Cụm từ “đạo đức máy tính” cần được coi là có điều kiện, vì môn học này còn rất non trẻ (xuất hiện vào đầu những năm 70 - 80 của thế kỷ XX) và chưa có khái niệm xác lập. Vì vậy, cùng với thuật ngữ “đạo đức máy tính”, thuật ngữ “đạo đức thông tin” cũng được sử dụng.
Đạo đức máy tính bao gồm các vấn đề kỹ thuật, đạo đức, pháp lý, xã hội, chính trị và triết học, bao gồm nhưng không giới hạn ở:
phát triển các quy tắc đạo đức cho các chuyên gia và người sử dụng công nghệ máy tính;
bảo vệ quyền sở hữu, quyền tác giả, quyền riêng tư, quyền tự do ngôn luận trong lĩnh vực công nghệ thông tin;
cuộc chiến chống tội phạm máy tính, tức là các vấn đề lập pháp và quản lý.
Các quy định chính của quy tắc đạo đức máy tính là:
1. Không sử dụng máy tính để làm hại người khác.
2. Không can thiệp, cản trở công việc của người sử dụng mạng máy tính.
3. Không sử dụng các tập tin không nhằm mục đích sử dụng miễn phí.
4. Không sử dụng máy tính của bạn để trộm cắp.
5. Không sử dụng máy tính để cố tình phổ biến thông tin sai lệch.
6. Không sử dụng phần mềm lậu.
7. Không chiếm đoạt tài sản trí tuệ của người khác.
8. Không sử dụng thiết bị máy tính hoặc tài nguyên mạng mà không có sự cho phép của người sở hữu nó hoặc được bồi thường thích hợp.
9. Nghĩ về những hậu quả xã hội có thể xảy ra chương trình đã tạo và hệ thống thông tin phát triển.
10. Sử dụng máy tính với sự tự chủ thể hiện sự quan tâm và tôn trọng của bạn đối với người khác.
1.2. Khung pháp lý và quy định
Cơ sở của khung pháp lý và quy định về khoa học máy tính và công nghệ thông tin ở Liên bang Nga là các văn bản chính thức 2 sau đây:
1. Luật liên bang:
“Về Truyền thông” ngày 07/07/2003 số 126-FZ;
“Về thông tin, công nghệ thông tin và bảo vệ thông tin” ngày 27/7/2006 số 149-FZ;
“Về chữ ký điện tử” ngày 06/04/2011 số 63-FZ (được sửa đổi ngày 01/07/2011);
3. Chiến lược phát triển xã hội thông tin ở Liên bang Nga (được Tổng thống Liên bang Nga phê duyệt ngày 07/02/2008 số Pr-212).
4. chương trình chính phủ“Xã hội thông tin” Liên bang Nga (2011 – 2020) (được phê duyệt theo Lệnh của Chính phủ Liên bang Nga ngày 20 tháng 10 năm 2010 số 1815-r).
5. TOI R-45-084-01. Hướng dẫn tiêu chuẩn về bảo hộ lao động khi làm việc trên máy tính cá nhân (theo Lệnh của Bộ Truyền thông Liên bang Nga ngày 2 tháng 7 năm 2001 số 162).
6. Các quy tắc, quy định về vệ sinh và dịch tễ học “Yêu cầu vệ sinh đối với máy tính điện tử cá nhân và tổ chức làm việc. SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03" (được phê duyệt bởi Bác sĩ Vệ sinh Nhà nước Liên bang Nga vào ngày 30 tháng 5 năm 2003).
7. Các điều khoản của Bộ luật Hình sự Liên bang Nga về tội phạm trong lĩnh vực này thông tin máy tính:
Điều 272. Tội truy cập trái phép vào thông tin máy tính;
Điều 273. Tội tạo ra, sử dụng, phát tán chương trình máy tính độc hại;
Điều 274. Vi phạm nguyên tắc vận hành phương tiện lưu trữ, xử lý, truyền đưa thông tin máy tính và mạng thông tin, mạng viễn thông
1. Tuyên bố về chính sách của Châu Âu trong lĩnh vực công nghệ thông tin mới (được thông qua tại Budapest ngày 06/05/1999 - 07/05/1999 tại phiên họp thứ 104 của Ủy ban Bộ trưởng của Hội đồng Châu Âu).
2. Hiến chương Okinawa về Xã hội Thông tin Toàn cầu (được thông qua tại Okinawa vào ngày 22 tháng 7 năm 2000).
3. Thỏa thuận hợp tác giữa các quốc gia thành viên Cộng đồng các quốc gia độc lập trong cuộc đấu tranh chống tội phạm trong lĩnh vực thông tin máy tính (ký kết tại Minsk ngày 1 tháng 6 năm 2001).
4. Tuyên bố chung của các nước CIS về sự phát triển của xã hội thông tin (Tuyên bố St. Petersburg) (được thông qua tại cuộc họp của Hội đồng điều phối các quốc gia thành viên CIS về tin học hóa theo RCC vào ngày 1 tháng 7 năm 2003 tại St. Petersburg, Nga).
5. Hiến chương Bảo tồn Di sản Kỹ thuật số (được thông qua tại Đại hội đồng lần thứ 32 của UNESCO Paris, Pháp, tháng 10 năm 2003).
Lưu ý - tiểu mục này liệt kê một số luật chính liên quan đến khoa học máy tính và công nghệ thông tin.
1.3. Các quy tắc và quy định vệ sinh khi làm việc với máy tính
Khi làm việc trước máy tính, trước hết, việc duy trì tư thế đúng tại nơi làm việc là rất quan trọng, vì nó ảnh hưởng đến sự căng thẳng của mắt, cơ và khớp.
Khi làm việc với máy tính, bạn phải nhớ rằng máy tính và các thiết bị khác thiết bị điện tử tạo ra cái gọi là “khói điện” xung quanh mình, có thể gây hại cho sức khỏe.
Bàn phím máy tính thoạt nhìn có vẻ vô hại cũng có thể là một thuộc tính nguy hiểm của máy tính xét về mặt vệ sinh và sức khỏe: bàn phím máy tính có thể chứa một số lượng lớn vi khuẩn Vì vậy, cần theo dõi tình trạng bàn phím, bàn phím phải sạch sẽ và hoạt động tốt.
Làm việc lâu dài trước máy tính mà không tuân theo các quy tắc và quy định vệ sinh sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến nhiều chức năng của cơ thể: hoạt động thần kinh cao hơn, hệ thống nội tiết, miễn dịch và sinh sản, thị lực và hệ cơ xương của con người, v.v. Cuối cùng, trạng thái tinh thần có thể trở nên tồi tệ hơn.
Đến phần chính yếu tố có hạiảnh hưởng đến sức khoẻ của người làm việc trước máy tính bao gồm:
ngồi trong thời gian dài;
sự va chạm bức xạ điện từ màn hình;
tình trạng quá tải của các khớp tay;
căng thẳng do mất thông tin.
Để làm việc chính xác và an toàn trên máy tính cá nhân cũng như tổ chức công việc đó, bạn phải được hướng dẫn theo các yêu cầu và khuyến nghị được nêu trong các tài liệu chính thức: Hướng dẫn tiêu chuẩn về bảo hộ lao động khi làm việc trên máy tính cá nhân, các quy tắc và quy định vệ sinh và dịch tễ học “ Yêu cầu vệ sinh đối với máy tính điện tử cá nhân và tổ chức công việc” và thực hành tốt máy tính.
1.4. Ngồi trước máy tính và làm việc trên bàn phím
Để làm việc an toàn và phòng ngừa các bệnh về cổ, tay, chân, lưng khi làm việc trước máy tính cần có tư thế đúng, tuân thủ những điều sau: quy tắc đơn giản, được khuyến nghị bởi các tài liệu chính thức và được phát triển bởi thực hành máy tính tốt:
ghế và màn hình phải có thiết bị xoay và trượt để điều chỉnh độ cao phù hợp;
điều mong muốn là các thiết bị ngoại vi (bàn phím, chuột, máy in, v.v.) được kết nối với máy tính từ xa, tức là không dây;
màn hình phải được đặt cách khoảng một cánh tay;
tâm của màn hình phải ngang tầm mắt, đầu thẳng hoặc thấp hơn một chút, khoảng 1/3 chiều cao của màn hình;
giữ lưng và đầu thẳng trong cùng một mặt phẳng và gần như song song với mặt phẳng của lưng ghế;
đầu phải giữ thăng bằng với cả hai vai, đầu không nghiêng về một bên vai;
Không duỗi chân mà giữ thẳng hoặc trên một giá đỡ đặc biệt.
đặt cổ tay của bạn trên mép bàn, trên một bề mặt trống cách bàn phím 10-15 cm, sao cho khuỷu tay của bạn xấp xỉ trong mặt phẳng của bàn;
bàn tay uốn cong và thư giãn;
bốn ngón tay của bàn tay trái, bắt đầu bằng ngón út, phải đặt trên các phím có chữ “FYVA”, bên phải - “OLJ”. Trong trường hợp này, ngón trỏ của bàn tay trái sẽ cảm nhận được móc (dấu) trên phím có chữ “A” và tay phải – móc trên phím có chữ “O”. Ngón cái của cả hai tay đều đặt trên Phím cách (xem Hình 1).
Khi nhấn phím, cố gắng không nhấc cổ tay lên khỏi bàn.
Hình 1 – Bố cục bàn phím chữ cái
Để thiết lập tư thế đúng trên máy tính và củng cố các kỹ năng sử dụng bàn phím thông thường, bạn nên thực hiện bài tập sau:
1. Nghiên cứu kỹ cách bố trí chữ cái của bàn phím và vùng hoạt động của các ngón tay như trong Hình 1. Để nhớ vị trí các chữ cái trên phím, trước hết bạn nên nhớ nguyên tắc cơ bản về cách bố trí chữ cái của bàn phím : các phím có các chữ cái thường thấy nhất trong tài liệu văn bản (bằng tiếng Nga ), được đặt ở vị trí thuận tiện nhất trên phần chữ cái của bàn phím (ở giữa) và ngược lại.
2. Khởi chạy văn bản biên tập viên của Microsoft Word và đặt các tham số phông chữ và đoạn tiêu chuẩn: loại phông chữ – Times New Roman, kích thước – 14 điểm, căn chỉnh – Chiều rộng, khoảng cách dòng – Đơn, thụt lề và khoảng cách trái và phải – 0 cm, dòng đầu tiên – Thụt lề (1,25 – 0,8 cm), lề trên và lề dưới – 2 cm, lề trái – 3 cm, lề phải – 1,5 cm.
3. Vào đúng vị trí, đặt tay lên bàn phím ở vị trí chính.
4. Không thay đổi bố cục cho đoạn này và các đoạn tiếp theo, hãy nhập 15 dòng tổ hợp phím “FYVA” “OLDZH” có dấu cách. Trong trường hợp này, không chú ý đến tốc độ gõ mà chú ý đến cách nhấn chính xác các phím bằng ngón tay của bạn, phù hợp với cách bố trí bàn phím (xem Hình 1).
5. In 10 dòng kết hợp chữ “PROE” có dấu cách.
6. In ra 10 dòng kết hợp chữ “SMITE” có dấu cách.
7. In 10 dòng kết hợp chữ “YACHBU” có dấu cách.
8. In 10 dòng kết hợp chữ “KENG” có dấu cách.
9. In 10 dòng kết hợp các chữ cái “YTSUSSHSHCHZH” có dấu cách.
10. Để học cách “không cảm nhận” bàn phím (một yếu tố của phương pháp gõ bằng cảm ứng mười ngón), bạn nên lặp lại các bước 4–9 “một cách mù quáng”. Để làm điều này, hãy che tay bằng một chiếc áo choàng vải đặc biệt.
11. Gõ các từ “mù quáng” sau: about, Catch, ox, trục, cuộn, prolov, thất bại, thiếc, trượt tuyết, nhiệt, effa, halyard, đô la, con quay, chiến đấu, giờ, chip, cuộc họp, bollard, rạp xiếc , ngũ cốc, cún con, ren, quảng cáo, nghệ thuật trừu tượng.
7. Gõ câu sau “một cách mù quáng”: Thông tin là dữ liệu, thông tin, kiến thức về thế giới xung quanh chúng ta.
