Thực đơn
trang chủTập tin và thư mục

Gdz trong sách bài tập khoa học máy tính 9 fgos. Công nghệ tối ưu hóa việc học. Thư viện kỹ thuật số, độc đáo

Khoa học máy tính và CNTT. Sách giáo khoa lớp 9. Lúc 2 giờ Bosova LL, Bosova A.Yu.

M.: 20 1 2. Phần 1 - 244 tr., Phần 2 - 79 tr.

Sách giáo khoa nhằm phục vụ cho việc học tiếp môn “Tin học và CNTT” ở lớp 9 trường trung học cơ sở. Nội dung của sách phù hợp với chuẩn giáo dục phổ thông cơ bản của Nhà nước về khoa học máy tính và CNTT. Nguyên tắc bất biến đối với các mẫu máy tính và phiên bản phần mềm cụ thể được duy trì.

Bằng cách phát triển ở học sinh tư duy thuật toán, logic và hệ thống, các kỹ năng và khả năng sử dụng công nghệ thông tinđiều kiện được tạo ra để họ đạt được siêu chủ đề kết quả giáo dục, chuẩn bị để vượt qua kỳ thi cho khóa học cơ bản ở định dạng GIA. Giả sử sử dụng rộng rãi tài nguyên của các cổng giáo dục liên bang, bao gồm Bộ sưu tập tài nguyên giáo dục kỹ thuật số thống nhất.

Phần 1.

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 27,5 MB

Xem, tải về: docs.google.com

Phần 2.

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 9,5 MB

Xem, tải về: docs.google.com

PHẦN 1
Giới thiệu 3
Chương 1. Khái niệm cơ bản về toán học khoa học máy tính 5
§1.1. Hệ thống số 5
1.1.1. Thông tin chung về hệ thống số 5
1.1.2. Hệ thống nhị phân số 8
1.1.3. Hệ bát phân số 9
1.1.4. Hệ thập lục phân số 10
1.1.5. Quy tắc dịch số nguyên số thập phân sang hệ số cơ số q 10
1.1.6. số học nhị phân 12
1.1.7. Hệ thống số "Máy tính" 13
§ 1.2. Trình bày thông tin trên máy tính 17
1.2.1. Biểu diễn số nguyên 17
1.2.2. Hiệu suất số thực 19
§ 1.3. Các yếu tố của logic đại số 22
1.3.1. Tuyên bố 22
1.3.2. Các phép toán logic 24
1.3.3. Xây dựng bảng chân lý cho biểu thức logic 29
1.3.4. Thuộc tính của các phép toán logic 30
1.3.5. Giải pháp vấn đề logic 32
1.3.6. Phần tử logic 34
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 42
Chương 2. Mô hình hóa và chính thức hóa 47
§ 2.1. Mô hình hóa như một phương pháp nhận thức 47
2.1.1. Mô hình và mô phỏng 47
2.1.2. Các giai đoạn xây dựng mô hình thông tin 50
2.1.3. Phân loại mô hình thông tin 51
§ 2.2. Những mô hình mang tính biểu tượng 54
2.2.1. Mẫu câu 54
2.2.2. Mô hình toán học 55
2.2.3. Máy tính mô hình toán học 57
§ 2.3. Đồ họa mô hình thông tin 61
2.3.1. Sự đa dạng của các mô hình thông tin đồ họa 61
2.3.2. Đếm 63
2.3.4. Sử dụng đồ thị để giải bài toán 64
§ 2.4. Mô hình thông tin dạng bảng 69
2.4.1. Trình bày dữ liệu trong dạng bảng 69
2.4.2. Sử dụng bảng để giải bài toán 72
§ 2.5. Cơ sở dữ liệu dưới dạng mô hình lĩnh vực chủ đề 79
2.5.1. Hệ thông thông tin và cơ sở dữ liệu 79
2.5.2. Cơ sở dữ liệu quan hệ dữ liệu 81
§ 2.6. Hệ thống quản lý cơ sở dữ liệu 84
2.6.1. DBMS 84 là gì
2.6.2. Giao diện DBMS 85
2.6.3. Tạo cơ sở dữ liệu 86
2.6.4. Truy vấn truy xuất dữ liệu 88
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 93
Chương 3. Cơ sở của thuật toán 100
§ 3.1. Thuật toán và cách thực thi 100
3.1.1. Khái niệm thuật toán 100
3.1.2. Thực hiện thuật toán 102
3.1.3. Thuộc tính của thuật toán 105
3.1.4. Khả năng tự động hóa các hoạt động của con người 107
§ 3.2. Cách viết thuật toán 110
3.2.1. Cách nói Bản ghi thuật toán 110
3.2.2. Sơ đồ khối 112
3.2.3. Ngôn ngữ thuật toán 113
§ 3.3. Đối tượng thuật toán 116
3.3.1. Số lượng 116
3.3.2. Biểu thức 118
3.3.3. Hướng dẫn làm bài 119
3.3.4.Giá trị dạng bảng 121
§ 3.4. Các cấu trúc thuật toán cơ bản 126
3.4.1. Theo dõi 126
3.4.2. Chi nhánh 129
3.4.3. Lặp lại 133
§ 3.5. Thiết kế thuật toán 149
3.5.1. Xây dựng tuần tự thuật toán 149
3.5.2. Phát triển thuật toán sử dụng phương pháp sàng lọc tuần tự cho người biểu diễn Robot 150
3.5.3. Các thuật toán phụ trợ 153
§ 3.6. Thuật toán điều khiển 159
3.6.1. Quản lý 159
3.6.2. Nhận xét 160
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 162
Chương 4. Bắt đầu lập trình 171
§ 4.1. Thông tin chung về ngôn ngữ lập trình Pascal... 171
4.1.1. Bảng chữ cái và từ điển ngôn ngữ 172
4.1.2. Các kiểu dữ liệu được sử dụng trong ngôn ngữ Pascal. . . 173
4.1.3. Cấu trúc chương trình trong Pascal 174
4.1.4. Toán tử gán 175
§ 4.2. Tổ chức nhập, xuất dữ liệu 178
4.2.1. Dữ liệu đầu ra 178
4.2.2. Chương trình đầu tiên trong Pascal 180
4.2.3. Đầu vào bàn phím 181
§ 4.3. Lập trình như một giai đoạn giải một bài toán trên máy tính 184
4.3.1. Các bước giải một bài toán trên máy tính 184
4.3.2. Vấn đề về quãng đường phanh của ô tô 186
§ 4.4. Lập trình thuật toán tuyến tính 190
4.4.1. Các loại số dữ liệu 190
4.4.2. Kiểu số nguyên dữ liệu 191
4.4.3. Mang tính biểu tượng và các loại chuỗi dữ liệu 192
4.4.4. Kiểu dữ liệu Boolean 193
§ 4.5. Lập trình thuật toán phân nhánh 198
4.5.1. Điều hành có điều kiện 198
4.5.2. Toán tử ghép 199
4.5.3. Nhiều cách viết nhánh 200
§ 4.6. Lập trình thuật toán tuần hoàn 206
4.6.1. Lập trình các chu trình với điều kiện nhất định để tiếp tục hoạt động 206
4.6.2. Chu trình lập trình với điều kiện kết thúc được chỉ định 207
4.6.3. Lập trình chu trình với số đã chođại diện 208
4.6.4. Các tùy chọn khác nhau lập trình thuật toán tuần hoàn 208
§ 4.7. Mảng một chiều số nguyên 214
4.7.1. Mô tả mảng 215
4.7.2. Điền mảng 215
4.7.3. Đầu ra mảng 216
4.7.4. Tính tổng các phần tử mảng 216
4.7.5. Tìm kiếm tuần tự trong mảng 217
4.7.6. Sắp xếp mảng 219
§ 4.8. Ghi thuật toán phụ trợ trong Pascal 224
4.8.1. Thủ tục 224
4.8.2. Chức năng 226
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 230
Trả lời và giải đáp các câu hỏi, bài tập
Vì tự học 236
Chìa khóa để nhiệm vụ kiểm trađể tự chủ 239

PHẦN 2
Chương 5. Xử lý thông tin số trong bảng tính 3
§ 5.1. Bảng tính 3
5.1.1. Giao diện bảng tính 4
5.1.2. Dữ liệu trong ô bảng 6
5.1.3. Các chế độ hoạt động cơ bản của bảng tính 8
§ 5.2. Tổ chức tính toán trong bảng tính 12
5.2.1. Tham chiếu tương đối, tuyệt đối và hỗn hợp. . 12
5.2.2. Chức năng tích hợp 16
5.2.3. Hàm logic 18
§ 5.3. Công cụ phân tích và hiển thị dữ liệu 23
5.3.1. Sắp xếp và tìm kiếm dữ liệu 23
5.3.2. Sơ đồ 25
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 36
Chương 6. Công nghệ truyền thông 41
§ 6.1. Mạng máy tính cục bộ và toàn cầu 41
6.1.1. Chuyển giao thông tin 41
6.1.2. địa phương là gì mạng máy tính 42
6.1.3. Mạng máy tính toàn cầu là gì 44
§ 6.2. Mạng toàn cầu 47
6.2.1. Internet hoạt động như thế nào 47
6.2.2. Địa chỉ IP máy tính 48
6.2.3. Hệ thống tên miền tên 50
6.2.4. Giao thức truyền dữ liệu 52
§ 6.3. Nguồn thông tin và dịch vụ Internet 55
6.3.1. Mạng toàn cầu 56
6.3.2. Lưu trữ tập tin 58
6.3.3. E-mail 59
6.3.4. Mạng tương tác tập thể 61
6.3.5. nghi thức mạng 62
§ 6.4. Tạo trang web 66
6.4.1. Công nghệ tạo website 66
6.4.2. Nội dung và cấu trúc của trang web 67
6.4.3. Thiết kế trang web 68
6.4.4. Vị trí trang web trên Internet 69
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 71
Đáp án và lời giải các câu hỏi, nhiệm vụ tự học 76
Chìa khóa để kiểm tra nhiệm vụ tự chủ 77

Khoa học máy tính. lớp 9. Bosova LL, Bosova A.Yu.

M.: 2017. - 208 tr. M.: 2013. - 184 tr.

Ấn phẩm giáo dục này là một phần của tài liệu giảng dạy môn khoa học máy tính cho lớp 5-9, bao gồm chương trình của tác giả, ấn phẩm giáo dục, sách bài tập, ứng dụng điện tử Và hướng dẫn phương pháp. Nguyên tắc bất biến đối với các mẫu máy tính và phiên bản phần mềm cụ thể được duy trì. Tài liệu lý thuyết Sách giáo khoa được hỗ trợ bởi một bộ máy rộng rãi để tổ chức tiếp thu tài liệu đã học, đảm bảo chuẩn bị cho học sinh chuẩn bị cho chứng chỉ cuối cấp cấp tiểu bang về khoa học máy tính dưới hình thức kỳ thi chính cấp tiểu bang (OGE). Tìm hiểu những điều cơ bản về mô hình hóa thông tin, công nghệ hiện đại xử lý một lượng lớn thông tin, Công nghệ truyền thông nhằm mục đích phát triển kết quả giáo dục cá nhân, siêu chủ đề và chủ đề ở học sinh, hình thành thế giới quan khoa học của các em.

Định dạng: pdf(2017, 208 trang)

Kích cỡ: 34 MB

Xem, tải về: docs.google.com

Định dạng: pdf(2013, 184 trang)

Kích cỡ: 9,8 MB

Xem, tải về: docs.google.com


Mục lục
Giới thiệu 3
Chương 1. MÔ HÌNH VÀ CHÍNH THỨC HÓA 5
§ 1.1. Mô hình hóa như một phương pháp nhận thức 5
1.1.1. Mô hình và Mô phỏng 5
1.1.2. Các giai đoạn xây dựng mô hình thông tin 8
1.1.3. Phân loại mô hình thông tin 10
§ 1.2. Những mô hình mang tính biểu tượng 13
1.2.1. Mẫu câu 13
1.2.2. Mô hình toán học 14
1.2.3. Mô hình toán máy tính 16
§ 1.3. Mô hình thông tin đồ họa 21
1.3.1. Các mô hình thông tin đồ họa đa dạng 21
1.3.2. Đếm 23
1.3.3. Sử dụng đồ thị để giải bài toán 25
§ 1.4. Mô hình thông tin dạng bảng 32
1.4.1. Trình bày dữ liệu dưới dạng bảng 32
1.4.2. Sử dụng bảng để giải bài toán 35
§ 1.5. Cơ sở dữ liệu dưới dạng mô hình miền 43
1.5.1. Hệ thống thông tin và cơ sở dữ liệu 43
1.5.2. Cơ sở dữ liệu quan hệ 45
§ 1.6. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu 49
1.6.1. DBMS 49 là gì
1.6.2. Giao diện DBMS 50
1.6.3. Tạo cơ sở dữ liệu 51
1.6.4. Truy vấn truy xuất dữ liệu 53
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 59
Chương 2. TỐI ƯU HÓA VÀ LẬP TRÌNH 65
§ 2.1. Giải quyết vấn đề trên máy tính 65
2.1.1. Các bước giải một bài toán trên máy tính 65
2.1.2. Bài toán khoảng cách phanh ô tô 68
§ 2.2. Mảng một chiều số nguyên 72
2.2.1. Mô tả mảng 73
2.2.2. Điền vào mảng 73
2.2.3. Đầu ra mảng 74
2.2.4. Tính tổng các phần tử mảng 75
2.2.5. Tìm kiếm tuần tự trong mảng 77
2.2.6. Sắp xếp mảng 80
2.2.7. Các cấu trúc dữ liệu khác 82
§ 2.3. Thiết kế thuật toán 87
2.3.1. Xây dựng tuần tự thuật toán 87
2.3.2. Phát triển thuật toán sử dụng phương pháp sàng lọc tuần tự cho người biểu diễn Robot 88
2.3.3. Các thuật toán phụ trợ 92
§ 2.4. Viết thuật toán phụ trợ trong Pascal 101
2.4.1. Thủ tục 101
2.4.2. Chức năng 103
§ 2.5. Thuật toán điều khiển 108
2.5.1. Quản lý 108
2.5.2. Phản hồi 109
2.5.3. Hệ thống với chương trình điều khiển. Robot 110
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 113
Chương 3. XỬ LÝ THÔNG TIN SỐ TRÊN BẢNG ĐIỆN TỬ 116
§ 3.1. Bảng tính 116
3.1.1. Giao diện bảng tính 117
3.1.2. Dữ liệu trong ô bảng 119
3.1.3. Các chế độ làm việc cơ bản với bảng tính 121
§ 3.2. Tổ chức tính toán trong bảng tính 126
3.2.1. Tham chiếu tương đối, tuyệt đối và hỗn hợp 126
3.2.2. Các hàm tích hợp 131
3.2.3. Hàm logic 132
§ 3.3. Công cụ phân tích và trực quan hóa dữ liệu 138
3.3.1. Sắp xếp và tìm kiếm dữ liệu 138
3.3.2. Biểu đồ 140
Nhiệm vụ cho công việc thực tế 149
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 154
Chương 4. CÔNG NGHỆ TRUYỀN THÔNG 160
§ 4.1. Mạng máy tính cục bộ và toàn cầu 160
4.1.1. Chuyển giao thông tin 160
4.1.2. Mạng máy tính cục bộ là gì 162
4.1.3. Mạng máy tính toàn cầu là gì 163
§ 4.2. Mạng toàn cầu 167
4.2.1. Internet hoạt động như thế nào 167
4.2.2. Địa chỉ IP máy tính 168
4.2.3. Hệ thống tên miền 170
4.2.4. Giao thức truyền dữ liệu 172
§ 4.3. Tài nguyên thông tin và dịch vụ của Internet 176
4.3.1. Mạng toàn cầu 177
4.3.2. Lưu trữ tập tin 179
4.3.3. Email 180
4.3.4. Mạng lưới tương tác tập thể 183
4.3.5. Các dịch vụ Internet khác 184
4.3.6. Nghi thức mạng 185
4.3.7. An toàn Internet 185
§ 4.4. Tạo trang web 191
4.4.1. Công nghệ tạo website 191
4.4.2. Nội dung và cấu trúc của trang web 192
4.4.3. Thiết kế trang web 193
4.4.4. Vị trí website trên Internet 195
Nhiệm vụ kiểm tra khả năng tự chủ 197
Trả lời câu hỏi và nhiệm vụ tự học 203
Chìa khóa để kiểm tra nhiệm vụ tự chủ 204

Các em lớp 9 thân mến!
Bạn còn rất nhiều thứ phía trước năm học làm việc, sau đó bạn sẽ tốt nghiệp cấp cơ bản. Bạn sẽ:
hệ thống hóa các ý tưởng của bạn về mô hình hóa thông tin như một phương pháp tiếp thu kiến ​​thức chính;
mở rộng kiến ​​thức và củng cố kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) để thu thập, lưu trữ, chuyển đổi và truyền tải các loại thông tin khác nhau;
nắm vững các kỹ năng thông tin phổ quát như thiết lập và hình thành một vấn đề; tìm kiếm và lựa chọn thông tin cần thiết, cấu trúc và trực quan hóa thông tin; tùy theo điều kiện cụ thể mà lựa chọn cách giải quyết vấn đề hiệu quả nhất; độc lập tạo ra các thuật toán hoạt động khi giải quyết các vấn đề có tính chất sáng tạo và tìm kiếm.

← Trước đó

Tiếp theo →



Bộ sưu tập đầy đủ về khoa học máy tính GDZ lớp 9 Bosova cho sách bài tập của khóa học

Điều đáng lưu ý là ở những năm trước, một môn học như khoa học máy tính đã có những thay đổi và biến đổi đáng kể. Trước đây, mọi thứ đơn giản hơn một chút - học sinh ngồi trước máy tính, nghiên cứu Windows hoặc DOS (tùy theo thời gian và thời gian), không viết ra bất cứ điều gì, về cơ bản chỉ là dữ liệu về lý thuyết và lịch sử của môn học. Ngày nay đây là một môn học khác - đây là những bài toán, sơ đồ, ví dụ, v.v., khiến môn học này ngang hàng với các môn toán khác ở trường. Giải quyết những nhiệm vụ như vậy một cách nhanh chóng và chính xác là một mục tiêu khá khó khăn, không phải học sinh nào cũng có thể dễ dàng chuẩn bị bài tập về nhà.

Sách bài tập dựa trên sách bài tập về khoa học máy tính của tác giả Bosova được thiết kế dành cho học sinh lớp 9. Ở đây bạn sẽ tìm thấy thông tin mới nhất giải pháp làm sẵn cho tất cả các vấn đề và ví dụ trong sách vấn đề. Ngày nay, GDZ trong khoa học máy tính sẽ cần thiết cho tất cả những người không hiểu rõ về chủ đề này và không thể giải quyết các ví dụ và vấn đề. Điều này có thể hiểu được, vì các nhiệm vụ ở lớp 9 theo chủ đề này rất khác với những gì chúng ta thường thấy ở các môn toán khác. Ngày nay đây là một chủ đề đặc biệt, có sự tinh tế riêng.

Sách bài tập khoa học máy tính là một tuyển tập mới trình bày thẳng thắn các vấn đề đối với học sinh hiện đại. Tác giả Bosova đã phát hành một cuốn sách giải các bài toán thực sự nghiêm túc, từ đó nâng cao trình độ và vị thế của môn học ở trường nên chúng tôi đã thử và đăng một cuốn sách giải pháp cập nhật để các bạn luôn có thể chuẩn bị kiến ​​thức khoa học máy tính ở trình độ phù hợp. Một bộ sưu tập bằng văn bản về chủ đề này sẽ giúp bất kỳ học sinh trung học nào giải quyết bất kỳ nhiệm vụ nào được giao ở trường. Ngoài ra, sổ ghi chép sẽ trở thành một trợ lý tuyệt vời dành cho phụ huynh xác minh bài tập về nhà trong khoa học máy tính không phải là điều dễ dàng nhất để làm. Bộ sưu tập trong ngày chứa câu trả lời cho hầu hết tất cả các bài tập viết, vì vậy bạn luôn có thể truy cập trang web của chúng tôi để được trợ giúp.

Học tin học ở lớp 9

Mọi học sinh lớp 9 đều học môn này. Giáo viên thường chọn sách giáo khoa Khoa học máy tính lớp 9 L.L. Bosova, A.Yu. Bosova 2013 năm để nộp tài liệu. Nếu bạn cần tìm hướng dẫn này, hãy truy cập cổng thông tin của chúng tôi. Sách giáo khoa có sẵn 24 giờ một ngày, 7 ngày một tuần.

Công nghệ tối ưu hóa việc học

Khoa học máy tính dạy học sinh tương tác với những thành tựu của tiến bộ công nghệ. Hãy vận dụng kiến ​​thức của bạn vào thực tế. Tìm sách với chúng tôi và xem trực tuyến ngay trong lớp mà không cần đăng ký hay gửi tin nhắn SMS.

Thư viện kỹ thuật số, độc đáo

Mỗi học sinh có thể tự sáng tạo thiết bị di động một kho lưu trữ độc đáo các hướng dẫn sử dụng kỹ thuật số chương trình giáo dục. Nó có thể phục vụ bạn trong suốt quá trình học tập của bạn. Thêm vào đó và sách giáo khoa Khoa học máy tính lớp 9 L.L. Bosova, A.Yu. Bosova.

Luôn đạt điểm cao

Cổng thông tin của chúng tôi được tạo ra để giúp cuộc sống của học sinh thoải mái hơn. Chỉ nhận được nhiều nhất xếp hạng tốt nhất bằng cách học cùng chúng tôi. Chúng tôi đã tạo ra cấu trúc của cổng thông tin thuận tiện và đơn giản để bạn có thể dễ dàng tìm kiếm và làm việc với các hướng dẫn sử dụng.

Chúng tôi đang chờ đợi bạn trên trang web của chúng tôi!