Tehnologii pentru nevăzători. Noi tehnologii și resurse informaționale în bibliotecile speciale pentru nevăzători din Rusia din perspectiva dezvoltării inovatoare. Programe pentru Symbian

„Concursuri în educație” - 62 de finalişti. Cel mai bun program de televiziune despre dezvoltarea educației ruse. Câștigător: ziarul „Kirovskaya Pravda” (Kirov). Managementul comunicațiilor strategice”. Cel mai bun program radio despre dezvoltarea educației rusești. Câștigător: Site-ul ziarului „Educația: calea spre succes” www.obrazovanie-ufa.ru (Ufa).

„Sistemul educațional” - Extinderea conceptului de „învățare” Învățarea nu este limitată în timp și spațiu. Asistăm la o creștere a numărului de oportunități și mijloace de învățare Atenție sporită acordată calității învățării: conținutul programelor și predarea proces. Cliff Adelman 2010. Mary McAleese, Președintele Irlandei, 2010. 4. Procedura de includere a calificărilor în cadrul național sau de descriere a locației calificărilor în cadru este clară și nu necesită explicații suplimentare. 5. Sisteme naționale controlul calității educației și formării sunt corelate cu cadrul național al calificărilor și cu principiile și standardele europene relevante (așa cum se specifică în Anexa 3 la Recomandări). 6. Procesul de corelare a cadrului trebuie să includă un acord acceptat de autoritățile competente de control al calității. 7. Experții internaționali ar trebui să fie implicați în procesul de potrivire a cadrului.

„Entitate municipală” - Atribuțiile șefului municipalitate. Administrația locală este condusă de șeful administrației locale pe principiile unității de comandă. Principiile serviciului municipal. Șeful administrației locale, exercitând atribuții pe bază de contract. Comisia Electorală Municipală. Responsabilitatea conducătorului municipiului.

„Educația secolelor XVIII-XIX” - Seminarii și școli teologice. Lomonosov a introdus un sistem de predare la clasă. Formarea clasicismului rus este în curs de desfășurare. Școala rurală secolul al XIX-lea. Educația copiilor țărani în perioada secolelor XVIII-XIX în Rusia. Manuale frecvent utilizate în școli. secolul al XVIII-lea pentru prima dată în istoria școlii rusești MB. Reforme în educație din secolul al XIX-lea.

„Educația și cultura secolului al XVII-lea” - Cunoașterea științifică. „A opta minune a lumii”. 1648 - Semyon Dejnev a descoperit strâmtoarea dintre Asia și America. Pătrat roșu. Apariția portretului Portrete (parsuns). Un stil nou. Planul lecției. Publicarea cărților tipărite. Palatul Terem al Kremlinului din Moscova 1635 – 1636. Trinity Simon Ushakov. Pictura.

„Conținutul educației” - Grup tematic„Calitate nouă și conținut nou al educației”. Principiul conceptual al înțelegerii „conținutului educației” trebuie schimbat. Se formează o nouă înțelegere a „cunoașterii”. Concluzii. Noua calitate a educației. Aplicarea vechilor moduri de educație și socializare studenților de astăzi este ineficientă.

Există 180 de milioane de nevăzători și cu deficiențe de vedere în lume. În fiecare an, acest număr crește. Potrivit experților, până în 2020 vor fi 275 de milioane de oameni pe pământ cu probleme grave de vedere.

Acum 20-30 de ani, arsenalul persoanelor nevăzătoare și cu deficiențe de vedere includea doar bastoane, câini ghid și protozoare. dispozitive electronice cu functie vocala (ceasuri, telefoane fixe). Dar astăzi trăim într-o lume digitală. În lumea gadgeturilor, a mesagerilor și a interfețelor.

Life hacker-ul a decis să afle cum se integrează orbii și cu deficiențe de vedere în mediul IT. Primesc ajutor? tehnologii moderne? Sunt dispozitivele mainstream accesibile lor?

Hardware și software

Nevăzătorii de astăzi au acces la laptopuri și computere desktop obișnuite. Nu aveți nevoie de afișaje braille, tastaturi sau scanere vorbitoare pentru a lucra cu documente sau pentru a naviga pe web. Toate aceste dispozitive sunt pe piață, dar sunt destul de scumpe (prețul de pornire pentru un display Braille este de 2.000 USD) și, de regulă, sunt folosite doar în instituții specializate pentru nevăzători (școli, biblioteci, centre de reabilitare).

Pentru a face un computer obișnuit accesibil unei persoane nevăzătoare, trebuie să instalați doar două programe pe el:

• cititor de ecran ( cititor de ecran) este un program de acces la ecran care citește tot ce se întâmplă pe ecranul utilizatorului;
• un sintetizator de vorbire este un program care convertește informatii digitale, care este citit de cititorul de ecran, în vorbire vorbită.

Există mai multe programe de acces la ecran. Cele mai populare sunt JAWS și NonVisual Desktop Access (NVDA). De obicei, nevăzătorii le folosesc pe ambele, dar cea din urmă este mai populară, deoarece este gratuită și open source.

Există și multe sintetizatoare: Acapela, Vokalizer, RHVoice și altele. Multe cititoare de ecran și sisteme de operare au un sintetizator încorporat.

Pavel Malyshev:
Lucrăm în principal pe Windows. În primul rând, acest sistem de operare este cel mai accesibil (Mac este, desigur, grozav, dar nu toată lumea își poate permite, iar Linux este prea complicat în ceea ce privește setările pentru noi). În al doilea rând, pornind de la „opt”, sistemul are încorporat cititor de ecran. Asteptam finala Lansare Windows 10 - vor exista și mai multe oportunități.

Alegerea sintetizatorului de vorbire depinde de preferințele personale ale nevăzătorilor sau persoană cu deficiențe de vedere. Unii oameni consideră că este mai plăcut să audă vocea unei femei, alții – a unui bărbat; Unii oameni nu acordă atenție calității robotice, alții caută un sintetizator cu cea mai „vii” voce posibilă.

Maria Yakimova(orb), editor al grupului „Computers and We”:
Sintetizatoare diferite reproduc același text în mod diferit. De exemplu, dacă scrieți „aaaa” (ca un țipăt), atunci unii oameni îl citesc ca un „a” lung (extrează sunetul), alții îl pronunță pur și simplu ca o singură literă. Pentru a citi text în limba engleză, este mai bine să folosiți o voce specială, deoarece, de exemplu, „Melena” pronunță cuvântul bluetooth ca „bluetoop”. De asemenea, sintetizatoarele nu observă greșeli de ortografie iar accentele sunt adesea confundate.

Nevăzătorii practic nu folosesc mouse-ul, dar sunt fluent în utilizarea tastaturii. Tastare oarbă (fără joc de cuvinte) în în acest caz, nu o abilitate cool, ci o abilitate de bază. Cu ajutor diverse combinatii tastele rapide persoanele orbi și cu deficiențe de vedere lucrează cu diverse programe.

Alegerea software-ului pentru nevăzători este determinată de cât de accesibil este un anumit program pentru un cititor de ecran. De exemplu, un pachet Microsoft Office aproape complet lizibil. Există chiar și cursuri speciale pentru predarea persoanelor nevăzătoare și cu deficiențe de vedere cum să folosească Word, Excel etc.

Nevăzătorii preferă să citească și să trimită e-mail printr-un client de e-mail - versiunile web nu sunt adesea complet accesibile (excepția este Gmail). Programe populare pentru nevăzători și cu deficiențe de vedere cu care să lucreze prin e-mail- Mozilla Thunderbird, Liliacul! .

Skype este cel mai convenabil mesager din punctul de vedere al unei persoane lipsite de capacitatea de a vedea. Și ideea nu este doar că în acest caz este mai ușor să comunicați prin voce, ci și că programele de acces la ecran funcționează bine cu acesta (puteți găsi cu ușurință contactul dorit, sunați sau închideți). De asemenea, folosit chat vocal TeamTalk.

În ceea ce privește browserele, Mozilla Firefox și Internet Explorer. Chrome este mai puțin convenabil. Motivul este din nou simplu și banal - nu există butoane etichetate pe care un cititor de ecran le-ar putea citi.

În același timp, orbii extrag informații nu numai din conținut text sau audio.

Pavel Malyshev:
Ne face plăcere să „vizionam” YouTube. Singura problemă este că playerul intră în conflict uneori cu programele cititoare de ecran. Este dificil de determinat dacă jucătorul este concentrat sau nu. Dacă nu, nu răspunde la comenzile de la tastatură.

După cum puteți vedea, software-ul s-a stabilit persoana oarba nu foarte diferit de software-ul unui utilizator obișnuit. Nu același lucru se poate spune despre jocurile pe calculator.

Jocuri

Jocurile pe calculator sunt o parte importantă a lumii digitale. Jucătorii sunt gata să se certe până când sunt răgușiți, ceea ce este mai bine: Xbox sau PlayStation, iar dezvoltatorii sunt gata să investească milioane de dolari pentru a-și face jocurile și mai realiste.

Nevăzătorii iubesc și jocurile, dar ei procesul de joc unei persoane văzătoare i se va părea extrem de ciudat.

Roman Gerus(orb), aranjator:
Avem atât jocuri de strategie, cât și jocuri cu împușcături. Sunt orientate audio, adică nu există nimic pe ecran. Locațiile sunt construite folosind sunete: mergi de-a lungul coridorului (auzi pași), bum - te lovești de un perete, te întorci, mergi mai departe etc.

Jocurile pentru nevăzători sunt în principal evoluții occidentale, non-rusești. Cele mai multe dintre ele sunt puzzle-uri logice (șah, dame, jocuri de cărți). Unul dintre cele mai mari portaluri în limba rusă cu jocuri pentru nevăzători este ontoys.net.

Rețelele de socializare

Ei spun că în lumea orbilor lucrurile sunt așa cum sunt cu adevărat. Nu contează dacă cana ta este albă sau cu imprimeu la modă - este doar o cană. Pentru persoanele văzătoare, rețelele de socializare înlocuiesc uneori realitatea. Ce rol joacă VKontakte, Facebook și alte rețele sociale în viața orbilor?

Versiunile web ale rețelelor sociale nu sunt întotdeauna citite de cititoarele de ecran, motiv pentru care multe persoane cu deficiențe de vedere folosesc Miranda. Nevăzătorii glumesc: „Probabil că dezvoltatorii înșiși nu știu ce lucru convenabil ne-au făcut.” Utilizarea rețelelor sociale prin programe este, de asemenea, mai convenabilă, deoarece acestea nu au ferestre pop-up. Dacă o persoană comună poate închide un banner inutil cu un singur clic, apoi persoana nevăzătoare trebuie să aștepte până când cititorul de ecran îl citește.

Pe dispozitivele mobile, se folosește des aplicația Kate Mobile. Potrivit orbilor, este mai convenabil aplicație nativă VKontakte și, cel mai important, dezvoltatorii săi se angajează cu ușurință în dialog și iau în considerare dorințele.

Utilizabilitate prin atingere

Internetul este plin de grafică. Mai recent, dorința pentru un design frumos și colorat, o abundență de animație și flash a fost percepută ca un progres și un „viitor viu”. Dar pentru nevăzători, toate acestea au creat multe probleme.

Pavel Malyshev:
Înainte era mai simplu: cititorii de ecran puteau citi aproape orice site web fără probleme. Dar în fiecare an există tot mai multe elemente grafice - programele de acces la ecran nu pot ține pasul cu acest proces. Desigur, nu putem spune celor văzători: „Prieteni, ce zici de aceste poze?” Avem nevoie de un compromis. Și mi se pare că e aproape. Cel puțin tendința spre minimalism și simplitate în design contribuie la acest lucru. :)

Puțini oameni știu, dar există standarde pentru dezvoltarea site-urilor web pentru persoanele cu nevoi speciale, inclusiv pentru nevăzători. Aceste standarde sunt voluntare; puțini dezvoltatori le respectă. La urma urmei, dezvoltarea gradului de utilizare pentru utilizatorii obișnuiți- este deja o sarcină dificilă, care necesită resurse considerabile, iar utilizarea pentru grupuri speciale de oameni este și mai dificilă. Echilibrarea intereselor tuturor utilizatorilor este destul de dificilă.

Un fapt plăcut: conform utilizatorilor nevăzători, Lifehacker este perceput în proporție de 90% de programele de acces la ecran.

Site-urile web pentru orbi sunt destul de ascetice

Dispozitive mobile

Un orb are alte simțuri bine dezvoltate. Auzul și atingerea devin mai acute. Urechile și mâinile devin de fapt ochii orbilor.

La sfârșitul anului trecut, inventatorul indian Sumit Dagar și-a prezentat dezvoltarea - smartphone pentru nevăzători și cu deficiențe de vedere. Esența inovației este că, cu ajutorul unui afișaj tactil (!) special, informațiile grafice și text sunt traduse în Braille. Acest lucru se realizează prin coborârea și creșterea microacelor, creând astfel o ușurare. Potrivit rapoartelor de presă, după intrarea pe piață, un astfel de smartphone va costa aproximativ 185 de dolari.

Dar nevăzătorii au nevoie de acest gadget dacă dispozitivele mobile cu ecrane tactile pot fi accesibile prin intermediul software-ului?

Pavel Malyshev:
Dispozitive cu buton de pe Symbian sau Windows Mobile putea fi stăpânit într-o jumătate de oră. Obișnuirea cu ecranul tactil este puțin mai dificil, dar cu cititoare de ecran (VoiceOver pentru Apple și Talkback pentru Android) problema poate fi rezolvată.

Asistenții vocali oferă, de asemenea, un mare ajutor nevăzătorilor. Acestea vă permit să vă controlați smartphone-ul folosind vocea. Îți sunt familiari: Siri, Cortana, Google Now si altii.

Adevărat, majoritatea nu vorbesc rusă (cu excepția Google Now). În acest sens, iese în evidență vizibil pe fundalul lor asistent vorbitor de limba rusă— Dusya.

Lifehacker le-a spus deja cititorilor săi despre cum funcționează această aplicație Android și despre capacitățile ei (,). Dacă nu sunteți încă familiarizat cu Dusya, urmăriți videoclipul de mai jos.

În plus, camere moderne multi-pixeli și fără niciun software suplimentar - ajutoare excelente. Persoanele cu deficiențe de vedere, adică cei care nu sunt complet orbi, folosesc camere cu zoom precum lupele digitale portabile.

Recunoașterea obiectelor

Odată cu apariția orbilor gadgeturi mobile Au început să apară aplicații care îi îmbunătățesc calitatea.

Pavel Malyshev:
Acum trei ani existau foarte puține aplicații utile sau pur și simplu accesibile (fie butonul nu era etichetat, fie altceva). În zilele noastre există tot mai multe programe care ne fac viața mai ușoară.

Una dintre principalele dificultăți cu care se confruntă nevăzătorii în viața de zi cu zi este recunoașterea obiectelor. De exemplu, puteți auzi un autobuz care se apropie, dar nu și numărul său. În acest sens, persoanele cu deficiențe de vedere încearcă în mod activ aplicatii diverse, permițându-vă să citiți peisajul din jur.

Roman Gerus:
Dacă factura nu este nouă, este aproape imposibil să-i distingem denumirea prin atingere. Nicio dungă de relief nu va ajuta.

Această problemă este rezolvată perfect de aplicația Blind-Droid Wallet. Dacă aduceți o bancnotă la camera smartphone-ului dvs., sintetizatorul de vorbire va scoate imediat: „1.000 de ruble” sau „100 de dolari”.

Un alt exemplu este Google Goggles. Nu toate medicamentele sunt etichetate în Braille. Această aplicație vă poate ajuta atunci când aveți nevoie să citiți o etichetă.

E mai greu în magazin. Nu există încă niciun program care să citească numele produselor și etichetele de preț. Dar există o idee de a crea un serviciu similar.

„Utrofon” este un serviciu conceput pentru a ajuta nevăzătorii să navigheze în oraș (merg la cumpărături, citesc indicatoare, numere de transport etc.). Principiul de funcționare este descris în detaliu în acest video, dar pe scurt, un dispozitiv special (de fapt un „utrofon”), echipat cu o cameră, căști, microfon și 3G, este atașat la ureche, ca o cască. Când o persoană nevăzătoare are nevoie de ajutor, sună la un centru de apel special, iar persoana de la celălalt capăt al liniei descrie situația din jur.

Orientare în spațiu

Un tip merge la școală, o fată merge pe stradă, un bătrân urcă pe scări... Nu vei înțelege imediat că sunt orbi. Cum reușesc să navigheze atât de îndemânatic spațiul, pentru că nu au în mână un baston sau o lesă de ghid?

Chirurgul ocular Anthony Vipin Das și echipa sa lucrează de mulți ani la crearea pantofilor tactili. Ideea este că GPS-ul va ghida o persoană nevăzătoare prin transmiterea de semnale către branțul pantofului (vibrație ușoară). Proiectul se numește Le Chal (tradus din hindi prin „ia-mă”), este considerat promițător și chiar a câștigat un grant de două milioane de dolari de la Departamentul de Apărare al SUA.

Dar deocamdată, aceasta, la fel ca multe alte concepte, este doar o teorie. În practică, lucrurile sunt mult mai complicate cu orientarea spațială pentru persoanele nevăzătoare și cu deficiențe de vedere.

Pavel Malyshev:
Navigatoarele convenționale nu sunt potrivite pentru noi; folosim OsmAnd (pentru Android) și Ariadne (pentru iOS). Acestea vă permit nu numai să trasați un traseu prin voce, ci și să îl urmați, ghidat de indicații sonore, și să „priviți în jur” zona. Sunt anunțate chiar și opriri de transport (mai ales convenabile pentru microbuze).

Am discutat problema orientării orbilor în spațiu cu un inginer robotic, director general Compania Oriense de Vitaly Kitaev.

Vitali Kitaev:„În fiecare an, apar câteva startup-uri pline de entuziasm și care cred că problemele nevăzătorilor pot fi rezolvate ușor și rapid, înarmate cu GPS și senzori ultrasonici și infraroșii.

Bastoane electronice, lanterne cu ultrasunete - există multe astfel de dispozitive pe piață. Dar sunt de puțină funcționalitate, deoarece detectează obstacole doar în punctul în care sunt direcționate, au o eroare mare și sunt scumpe.

Un alt grup de dispozitive sunt locatoarele care convertesc imaginile 2D în imagini audio sau tactile (sisteme voOICe și AuxDeco). Ei iau o imagine obișnuită monocromă și traduc fiecare tonalitate a unui pixel alb-negru în audio sau semnal tactil respectiv. Dar problema este că în primul caz canalul de sunet este aglomerat, iar în al doilea există o probabilitate mare de dependență tactilă.

Există, de asemenea, acum un proiect israelian interesant OrCam. Acesta este așa-numitul sistem de viziune virtuală. Tehnologia scanează spațiul înconjurător, recunoaște fețele și gesturile și poate chiar să citească text tipărit. Dar, din păcate, proiectul se adresează doar publicului cu deficiențe de vedere, adică o persoană trebuie să vadă cel puțin contururile obiectelor.”

Compania lui Vitaly dezvoltă și un dispozitiv de orientare spațială pentru nevăzători și cu deficiențe de vedere. Se numește Oriense.

Oriense este un dispozitiv format din trei module: ochelari cu o cameră stereo 3D, o unitate de calcul care poate fi pusă în buzunar sau agățată de centură și căști. O cameră stereo 3D vă permite nu numai să înțelegeți poziția unui pixel în X și Y, ci și să vedeți distanța până la acesta. Aceasta creează o hartă de adâncime. De asemenea, dispozitivul procesează semnale de la senzorii de poziție și GPS și generează o imagine audio 3D pentru utilizator și descrierea vocii peisaj. Imaginile audio 3D reprezintă o schimbare a tonului și a subtilității semnal sonor, permițându-vă să identificați rapid un obstacol. Potrivit dezvoltatorilor, aceștia se străduiesc să creeze un dispozitiv care este superior navigatoarelor GPS existente. De exemplu, Oriense are deja funcții pentru recunoașterea găurilor și a treptelor, a culorilor semaforului, iar pe viitor creatorii săi plănuiesc să se asigure că dispozitivul citește și plăcuțele de înmatriculare ale vehiculelor.

Înseamnă asta că un orb poate trăi fără baston?

Pavel Malyshev:
Oricât de perfect ar fi sistemul, acesta nu elimină utilizarea bastonului. Aparatul nu va putea, de exemplu, să măsoare adâncimea unei bălți în fața unui orb, dar cu ajutorul unui baston o persoană o va putea simți.

Viitor

Tehnologiile și oamenii care le creează nu sunt deloc orbi față de cei care sunt lipsiți de posibilitatea de a vedea lumea în toată frumusețea ei. Datorită programelor de acces la ecran, sintetizatoarele de vorbire și asistenții vocali, computerele, tabletele și telefoanele tactile sunt complet accesibile persoanelor cu deficiențe de vedere. În fiecare an, apar concepte pentru dispozitive care sunt concepute pentru a îmbunătăți calitatea vieții nevăzătorilor și a persoanelor cu deficiențe de vedere. Senzori de detectare a culorii, rigle de măsurare, brățări navigator - ceea ce designerii și dezvoltatorii nu vin cu. Unii vor spune că acestea sunt doar idei frumoase, dar nu se crede că acestea creează acțiune?

I-am întrebat pe copiii nevăzători dacă simt impactul pozitiv al tehnologiei asupra vieții lor și asta au răspuns.

Calculatoarele și internetul ne oferă posibilități nelimitate. Putem citi și primi rapid orice informație. Dar, pe de altă parte, comunicarea în direct are de suferit.

Roman Gerus

Desigur, tehnologia ajută. Devine mai convenabil. Singurul lucru pe care mi-aș dori este ca toate programele și dispozitivele să se potrivească într-un singur gadget mic, cum ar fi Apple Watch.

Pavel Malyshev

Internet și Cele mai noi tehnologii permite-ne să fim egali cu toți ceilalți. De asemenea, poți să studiezi, să comunici, să fii creativ și să obții răspunsuri la întrebările tale.

Maria Yakimova

Previzualizare:

Bugetul de stat special (corecțional) instituție educațională pentru studenți și elevi cu dizabilități

„Kazan special (corecțional) şcoală cuprinzătoare nr. 172 III, IV tipuri"

Tehnologiile informaționale în practica școlilor pentru copiii nevăzători și cu deficiențe de vedere.

Discurs la un seminar pentru profesori-defectologi, studenți ai Institutului de Educație Educațională din Republica Tatarstan „Utilizarea tehnologiilor inovatoare în adaptarea socială a școlarilor cu dizabilități”.

Profesor de matematică categoria a II-a calificare

Prygunova E.V.

Crearea de condiții egale pentru școlari cu dizabilități începe cu crearea unui mediu de viață fără bariere pentru ei. O direcție promițătoare în această zonă a educației corecționale în cadrul unei școli speciale este utilizarea noilor tehnologii informaționale inovatoare. Aceste tehnologii nu sunt capabile să scape un copil bolnav de deficiența lui și să elimine toate problemele care apar în legătură cu aceasta. Cu toate acestea, conștientizarea faptului că cunoștințele, abilitățile, formele de comunicare, jocurile și controlul asupra mediului imediat necunoscute anterior îi devin disponibile îi dă încredere în propriile abilități.

Cu toate acestea, dacă utilizarea tehnologiei informatice nu se bazează pe principii gândite și pe scopuri și intenții didactice adecvate, atunci este puțin probabil ca această utilizare să conducă elevii la rezultatul așteptat.

Caracteristicile psihologice și pedagogice ale tehnologiilor informației și comunicațiilor sunt:

1. consolidarea motivației pozitive pentru învățare, intensificarea activității cognitive a elevilor;
2. nivel estetic și emoțional ridicat al lecțiilor; vizibilitate;
3. creșterea cantității de muncă efectuată într-o lecție de 1,5-2 ori; se asigură un grad ridicat de diferențiere a pregătirii;
4. posibilitatea de activitate independentă se extinde;
5. oferind acces la diferite sisteme de referință, biblioteci electronice și alte resurse de informații.

În această parte a discursului meu, aș dori să vorbesc despre dispozitivele pe care le folosim în școala noastră atunci când lucrăm cu copiii orbi și cu deficiențe de vedere în clasă. Dispozitive speciale, care vor fi discutate mai jos, sunt unice, concepute special pentru utilizarea de către utilizatorii nevăzători și cu deficiențe de vedere.

Sintetizatorul de voce este proiectat să funcționeze împreună cu un software special care permite utilizatorului să perceapă sonor informațiile afișate pe ecran. Pentru un utilizator orb, un astfel de echipament face posibilă funcționarea fără ajutorul unui monitor cu sistemul de operare și cu programe precum editori de text, baze de date, foi de calcul etc. Profesorii noștri de limba și literatura rusă folosesc în mod activ aparatul de citit SARA în lecțiile lor, care citește materialul pentru studenții noștri. Îl folosesc când lucrez cu Marcel I., care, din păcate, aproape că a încetat să mai vadă.

Un terminal braille este un rând de 20-80 de celule braille care dublează una dintre liniile de afișare (sau o parte a unei linii) ca cod braille. Utilizarea lor este o alternativă la lucrul cu sintetizatoarele vocale.

Calculator special tiflotehnic cu program de acces la vorbire JAWS pentru Windows este principala mândrie a sălii noastre de calculatoare. Elevii orbi total de la școala noastră comunică și găsesc materiale educaționale interesante pe internet. Școlari mai mici (începând din clasa a V-a sub îndrumarea unui profesor orb de informatică) stăpânesc calculatorul. Antrenamentul nu este pentru toată lumea. Din păcate, fata din specia a 8-a, Alina, nu poate înțelege ce se întâmplă. Alții înțeleg importanța abilităților de calculator, dar nici nu toată lumea vrea să învețe tastatura.

Folosit frecvent tabla interactiva Smart Board pentru prezentarea din ce în ce mai mare și mai interesantă a materialului educațional.

Acum aș dori să demonstrez funcționarea unui astfel de dispozitiv numit „Victor Reader STREAM”, care vă permite să redați cărți audio digitale, are un înregistrator de voce încorporat și, de asemenea, vă permite să copiați date de pe un computer pe un card de memorie. .

Există multe cărți „vorbitoare” pe carduri flash. Pentru a demonstra dispozitivul, am ales setul nr. 2, cardul nr. 10, care conține lucrări de Zoșcenko, Bulgakov, Mayakovsky, Yesenin, Soljenițîn și Pikul. Toate lucrările sunt citite fie de actori profesioniști, fie de autori (Soljenițîn). Fiecare lucrare conține muzică care transmite starea de spirit a epocii.

Folosind butoanele, ne putem deplasa în interiorul cărții și facem marcaje în locuri de interes.

Stream poate fi folosit și ca înregistrator de voce. De exemplu, am notat material suplimentar despre matematică (despre măsurile de lungime).

Tehnologiile informației și comunicațiilor trebuie să îndeplinească o anumită funcție educațională, să-l ajute pe copil să înțeleagă fluxul de informații, să îl perceapă, să-l amintească și în niciun caz să nu-i submineze sănătatea. Tehnologiile inovatoare ar trebui să acționeze ca un element auxiliar proces educațional, nu cea principală. Când vă pregătiți pentru o lecție, trebuie să vă gândiți cât de justificată este utilizarea unui computer. Trebuie să ne amintim întotdeauna că inovarea nu este un scop, ci un mijloc de învățare. Informatizarea ar trebui să privească doar acea parte a procesului educațional în care este cu adevărat necesară.

În concluzie, aș dori să subliniez încă o dată că informatica și tehnologii inovatoareîn acest domeniu, acestea sunt domenii de cunoaștere care avansează cu pași repezi și pentru a ține pasul cu ei, trebuie să studiezi tot timpul. Participarea la conferințe științifice și practice, seminariile îmi permit nu numai să le spun colegilor despre munca mea, ci și să aud o evaluare a activităților mele. Împărtășirea experiențelor cu oameni cu gânduri asemănătoare vă permite să învățați noi tehnici interesante, metode, inovații pe care toată lumea le-a descoperit prin munca asiduă zilnică.

Din perspectiva noilor tehnologii și resurse informaționale în bibliotecile speciale pentru nevăzători din Rusia dezvoltare inovatoare

T. N. Elfimova,

Director al Bibliotecii de stat ruse pentru nevăzători

La început, permiteți-mi să petrec câteva minute pe înțelegerea conceptuală și terminologică a subiectului întâlnirii noastre alese pentru discuția de astăzi. Trebuie remarcat faptul că în ultimul deceniu termenii „inovație”, „tehnologii inovatoare”, „dezvoltare inovatoare”, „metode inovatoare” și altele asemenea au fost folosiți activ în vocabularul bibliotecii. În presa profesională, o astfel de abordare precum compararea dintre inovativ și tradițional în activitățile noastre este larg reprezentată în diverse contexte. În același timp, există o înțelegere clară a faptului că o caracteristică universală a culturii, precum și a industriei bibliotecilor, este unitatea tradiției, care îi asigură stabilitatea, sustenabilitatea și inovația, fără de care reînnoirea ei nu este posibilă. Diverse combinații de tradiții și inovații oferă baza clasificării anumitor domenii de activitate (și a societății în ansamblu) în tradiționale și moderne, când în primele tradiții domină inovația, iar în cele din urmă inovațiile sunt valori de bază.

La începutul secolului al XX-lea, termenul „inovație” era folosit doar în știința economică. Dar inovația este un fenomen pe care se bazează progresul societății în ansamblul său, ceea ce înseamnă că afectează nu numai cel economic, ci și sfera socioculturală. Tradus din latină " novatio „ înseamnă „actualizare”, „schimbare”, prefix „în „tradus din latină „în direcție”, adică. literal - „în direcția schimbării”.

Inovația este o inovație (sau inovație), dar nu orice inovație, ci una introdusă, care crește serios eficiența, economia și calitatea vieții, precum și gradul de satisfacție al clienților, utilizatorilor (vizitatorilor) cu rezultate, produse, Servicii a acestei implementari. Mai mult, aceasta nu este doar crearea „noului”, ci și îmbunătățirea „vechiului” pe baza unei idei nefolosite anterior. Cu alte cuvinte, o inovație nu este o inovație până când nu este implementată și începe să ofere beneficii.

În tipologie (tiflotehnică), în ultimele decenii au apărut multe evoluții revoluționare:

· vedere artificială, funcționând pe principiul unei camere video conectată la un mini computer care prelucrează informația și o transmite senzorilor implantați în creier;

· telefoanele mobile și smartphone-urile cu tastaturi și afișaje Braille sunt dispozitive mobile cu drepturi depline care fac posibilă nu doar comunicarea prin telefon, ci și accesul la Internet, conectarea la bibliotecă și alte servere, descărcarea de cărți etc.;

· sau dispozitive cu aspect futurist precum „Panopticon”, care funcționează pe principiul unui scaner cu capacitatea de a converti textul perceput în braille sau sunet prescurtat;

· și un număr de altele.

Fără îndoială, aceste dispozitive arată impresionant și poate că în timp vor schimba foarte mult viețile orbilor și munca bibliotecilor. Dar întrebarea este dacă toate invențiile sunt inovatoare pentru bibliotecă și servicii de informare pentru nevăzători.

Scanere și programe pentru conversia textului plat în braille, recunoașterea textului pe un computer cu programe de acces la ecran și exprimarea lui cu sintetizatoare de vorbire sau redarea lui pe un afișaj braille - toate acestea au devenit obișnuite astăzi, deși acum douăzeci de ani părea, dacă nu știința. ficțiune, apoi un lucru al viitorului îndepărtat. Deci, poate că vederea artificială îmbunătățită se va răspândi în câțiva ani.

Așa că îmi propun, pe baza celor de mai sus, să prezentăm cutare sau cutare aspect al activității noastre tocmai prin prisma utilității inovației, a perspectivelor de dezvoltare a acesteia și a problemelor care stau în calea implementării sale practice.

Trecând la subiectul discursului declarat, aș dori să precizez imediat că nu pretind deloc că acoper pe deplin întregul spectru. această problemă, și mă voi opri doar asupra câtorva domenii semnificative ale activităților noastre.

Unul dintre care — introducerea de noi resurse în practica de servire a persoanelor nevăzătoare și cu deficiențe de vedere.

Vorbind despre resurse noi, în primul rând, mă refer la cărți digitale „vorbitoare” cu protecție criptografică, precum și la biblioteci electronice și baze de date care conțin texte digitizate sau fișiere audio de diverse documente informativeși materiale achiziționate sau generate independent de bibliotecile noastre și furnizate cititorilor prin acces local sau de la distanță.

În ultimii 3 ani de la introducerea tehnologiilor flash interne, colecția de publicații pe carduri flash cu protecție criptografică, primită central de IPTK „Logosvos” în biblioteci, numără în prezent câteva mii de titluri de carte. Până de curând, aceasta a fost practic singura sursă de reaprovizionare a fondurilor noastre, la fel cum practic un model de flash player, dezvoltat de compania Elikgest împreună cu Logosvos, era destinat redării cărților digitale. Dar trebuie remarcat faptul că în orice proiect, în special unul la scară atât de mare, există o etapă de acumulare de idei și resurse. Acesta a fost cazul cărților digitale (Talking Book Library) și În ultima vreme situația a început să se schimbe în bine: alegerea jucătorilor s-a extins deja și, alături de modele ușor de operat și convenabile pentru generația mai în vârstă, au apărut modele care sunt interesante în design pentru tineri. Prin acordul reprezentanților IPTK „Logosvos” și ai producătorilor străini, a fost asigurată compatibilitatea formatelor interne și străine pentru reproducerea cărților digitale „vorbitoare”. Oportunitățile pentru utilizatorii nevăzători ruși se extind în alegerea resurselor și serviciilor informaționale datorită faptului că, pe lângă biblioteca internă Talking Book, tehnologia DAISY a ajuns pe piața rusă.

Cel mai probabil, în următorul deceniu, tehnologiile flash vor înlocui tehnologia analogică pentru ascultarea cărților „vorbitoare” (deși, desigur, atâta timp cât cel puțin unul dintre utilizatorii noștri are un magnetofon pentru redarea cărților pe casete și dorința de a folosi aceasta, vom continua să emitem astfel de cărți). Dar cu siguranță nu există nicio îndoială că, în următorii ani, înregistrarea analogică a cărților „vorbitoare” va fi complet oprită, iar reproducerea materiale informative va lua avânt.

În Biblioteca de stat rusă pentru nevăzători (RGBS), biblioteca electronică de cărți „vorbitoare” cu criptoprotecție, Talking Book Lybrary, numără deja 13,5 mii de titluri de carte, iar volumul acesteia crește constant, în medie cu 2 mii de titluri pe an. . Acesta este cel mai mare volum în comparație cu alte biblioteci din rețea. Cu toate acestea, peste 30 de biblioteci își creează propriile baze de date de cărți „vorbitoare” cu protecție criptografică, iar acest număr va crește pentru a beneficia cititorii nevăzători.

60 de biblioteci mențin un catalog electronic. RGBS EC cu un volum de peste 70 de mii de înregistrări este postat pe site-ul RGBS și este disponibil online non-stop. Catalog electronic și diverse baze datele aflate pe servere externe asigură că majoritatea referințelor utilizatorilor de bibliotecă sunt executate în mod virtual.

Există o bază de date corporativă full-text despre problemele persoanelor cu dizabilități și dizabilități „Tiflolog virtual”.

În plus, în fiecare an RGLS și o serie de alte biblioteci speciale se abonează la bazele de date cu text integral ale publicațiilor periodice de la East View Publications. Prin acord cu compania, accesul prin parolă la informații este asigurat nu numai în sala de lectură a bibliotecii, ci și pe computer de acasă cititor.

Ce tehnologia de informație au intrat ferm în practica noastră, schimbând serios și sporind calitatea serviciilor de bibliotecă și informare?

Digitalizarea publicațiilor pentru nevăzători pe suport analogic (publicații cu puncte în relief, înregistrări audio pe casete și discuri de gramofon) este în curs de desfășurare. În RGBL și un număr de biblioteci regionale pentru nevăzători este înființat la locul de muncă pentru scanarea textelor tipărite în font cu puncte ridicate, ceea ce vă permite să asigurați siguranța publicațiilor rare și să creați o arhivă digitală.

Tehnologia de creare a imaginilor grafice în relief (manuale și ilustrații) pe baza unui set special de echipamente a fost stăpânită.

În sala de lectură a RGLS și în alte biblioteci există echipamente pentru acces wireless pe internet Tehnologia Wi-Fi , care oferă confort suplimentar pentru utilizatori.

În general, accesul la Internet cu diverse opțiuni Toate cele 68 de biblioteci speciale și 4 unități speciale au conexiuni. Există cluburi de calculatoare, cursuri de internet și centre de internet în 28 de biblioteci regionale.

Aproape două treimi din biblioteci sunt echipate cu programul de telefonie prin internet Skype, care permite furnizarea de consultanță și asistență de referință utilizatorilor de la distanță și desfășurarea de conferințe și întâlniri interregionale interactive. Publicul virtual pentru comunicarea profesională devin din ce în ce mai atractive și mai accesibile.

Acestea sunt exemple despre modul în care resursele și tehnologiile digitale, ca inovații ale erei informației, au ocupat un loc puternic în activitatea noastră. Mai mult, în general, putem spune deja că datorită unora dintre ele, serviciile de bibliotecă pentru nevăzători din mediul digital au primit contururi clare și direcție de dezvoltare. Dar au devenit toate inovații, dacă ne amintim că inovația nu este orice inovație (sau inovație), ci doar una care crește serios eficiența, economia și calitatea vieții, precum și gradul de satisfacție al clienților și utilizatorilor cu rezultate.

Sarcina nu este doar de a introduce noi metode high-tech la diverse etape servicii de bibliotecă, dar și pentru a forma un sistem de interacțiune funcțional între toate aceste etape. Cu alte cuvinte, pentru ca o inovație introdusă în activitatea unei biblioteci să devină o inovație, ea trebuie să se încadreze armonios în sistem comun, crește eficiența operațională, efectuează modificări calitative în nivelul de servicii pentru cititori și interacțiune profesională.

Volumele de informații create inițial în formă digitală sau digitizate, cresc exponențial; varietatea de formate de prezentare a informațiilor, tipuri și tipuri de obiecte digitale este în creștere; Tehnologiile și software-ul se schimbă rapid. Din păcate, pe de o parte, lansarea de tehnologii specializate, cum ar fi cititoare de ecran și alte adaptive tehnice și software pentru nevăzători, ritmul este semnificativ în urma celui folosit în mod obișnuit tehnologii de masă, principiul compatibilității lor nu este îndeplinit. Iar ceea ce era menit să extindă capacitatea orbilor de a accesa informații în formă electronică se transformă într-un nou tip de problemă, numită Federația Internațională. asociații de biblioteciși instituții (IFLA) „deconectare digitală”. În multe privințe, acest lucru se aplică situației noastre cu cărțile digitale și am remarcat deja mai devreme că un beneficiu incontestabil pentru noi, biblioteci și pentru cititorii noștri, a fost mișcarea populației și producătorii străini să convină asupra problemei compatibilităţii formatelor cărţilor pe care le publică.

Pe de altă parte, problema comunității (noastre) profesionale de biblioteci este lipsa eticii corporative a interacțiunii în condiții noi, în mediu virtual, unde mecanismele noastre obișnuite de schimb de resurse informaționale își pierd relevanța. Sa presupus că introducerea tehnologiilor digitale, traducerea cataloagelor în vizualizare electronică(amintiți-vă proiectul unui catalog electronic consolidat de biblioteci pentru nevăzători), apoi formarea biblioteci electronice nu numai că, în combinație cu tehnologiile tradiționale, va extinde semnificativ gama de resurse de informații și servicii disponibile pentru nevăzători, dar va reduce și timpul și costurile materiale pentru producerea și catalogarea acestor resurse. În practică, aceste așteptări nu au fost îndeplinite (nu au fost pe deplin îndeplinite) atât din cauza lipsei unei metode de împrumut a înregistrărilor, cât și din cauza problemelor legate de compatibilitatea diverselor sisteme de biblioteci. Dar acum am trecut la următoarea etapă de dezvoltare, în care este pur și simplu necesar să creăm și să depanăm un sistem de schimb de date între toți participanții (bibliotecă și servicii de informare pentru nevăzători), între toate tipurile de biblioteci electronice:

1) la nivelul datelor bibliografice (adică acele date al căror schimb va simplifica catalogarea noilor achiziții și retroconversia fondurilor (dacă undeva nu a fost încă finalizată);

2) la nivelul metadatelor (adică acele date care conțin informații despre cine a creat documentul și l-a pus în circulație, unde este stocat, unde poate fi comandat pe mediu material, și unde poate fi găsit textul electronic complet);

3) și în final, la nivel texte completeși informații vocale, ceea ce implică dezvoltarea eficientă platforma tehnologica schimb, canale stabile de comunicare, programe de protecție a datelor și soluționarea problemelor juridice legate de protecția dreptului de autor, atât la nivel național, cât și internațional.

De fapt despre care vorbim privind necesitatea creării unui concept național de bibliotecă și servicii de informare pentru nevăzători în mediul digital.

În concluzie, aș dori să remarc că suntem biblioteci pentru nevăzători, indiferent de statutul pe care îl avem acest moment— suntem elemente ale unei infrastructuri complexe, incluzând edituri de specialitate, centre științifice și metodologice, un sistem de formare, recalificare și perfecţionare a personalului, asociaţii profesionale la nivel naţional şi internaţional și alte instituții și institute. Și pentru noi, toate problemele și sarcinile cu care se confruntă întreaga lume bibliotecilor sunt relevante: lipsa unor principii uniforme pentru înregistrarea și descrierea resurselor electronice în colecţiile bibliotecii, dificultăți în determinarea fiabilității stocării informațiilor pe medii electronice, organizarea serviciului la distanță pentru utilizatori într-un mediu virtual în conformitate legislatia actuala, atât în ​​ceea ce privește drepturile de autor, cât și datele personale. Toate acestea sunt probleme generale ale bibliotecii care nu depind de categoria de cititori deservite. Acesta este mediul în interacțiune cu care se dezvoltă bibliotecile pentru nevăzători, percepând tendințele inovatoare ale acestui mediu, dar păstrând și sporind valorile tradiționale și unicitatea propriului sistem. Și cuvântul cheie aici este „dezvoltare”, pentru că Oricât de dificile ar părea sarcinile cu care ne confruntăm, ele sunt un stimulent pentru inovare și, în consecință, pentru creșterea eficienței și calității serviciilor de bibliotecă.

Copil orb Copiii orbi sunt copiii cărora le lipsesc complet senzațiile vizuale sau au percepție luminoasă sau vedere reziduală. Există diferite grade de pierdere a vederii: orbire absolută (totală) la ambii ochi, în care percepția luminii și discriminarea culorilor se pierd complet; orbire practică, în care se păstrează fie percepția luminii, fie vederea reziduală, permițând într-o anumită măsură perceperea luminii, culorilor, contururilor și siluetele obiectelor.

O școală pentru copii orbi formează o viziune materialistă asupra lumii elevilor și îi echipează cu cunoștințe în cantitate de curriculumșcoală de masă, oferă pregătire profesională politehnică în specialități nevăzătoare accesibile, îi pregătește pentru participarea activă la activități sociale, politice și de muncă. Fontul în relief este folosit pentru a preda citirea și scrierea. În timpul școlii, copiii orbi își dezvoltă pe deplin abilitățile fizice și mentale. Centrul oricărei activități educaționale este educația pentru muncă a elevilor. Copiii se angajează într-o mare varietate de activități practice care sunt de folos social. Împreună cu aceasta, li se învață abilitățile necesare pentru autoservire și munca gospodărească fezabilă. Școli pentru copii orbi

Dezvoltarea cuprinzătoare a elevilor se realizează prin stăpânirea elementelor de bază ale științei în strânsă legătură cu munca utilă social, precum și prin implementarea întregului sistem de muncă educațională. Pentru copiii nevăzători cu dizabilități individuale de dezvoltare este prevăzut un sistem de măsuri corecționale și educaționale pentru corectarea deficiențelor de dezvoltare fizică, vorbire, orientare spațială etc. În timpul școlii, copiii nevăzători primesc pregătire politehnică și profesională. Principalele metode de predare a acestora sunt verbale (poveste, conversație, prelegere), combinate cu observarea directă și activitatea activă a copiilor. Practic și lucrări de laborator la fizică, matematică, biologie, geografie, desen, se organizează excursii la natură.

Tehnologiile nu stau pe loc, dar vestea bună nu este doar asta, ci și faptul că nu ocolesc oamenii care sunt parțial sau complet orbi. Și chiar dacă de cele mai multe ori acestea sunt doar concepte, sunt mai bune decât nimic și, în plus, multe dintre ele, mai devreme sau mai târziu, devin realitate. În continuare, ne vom uita la tehnologiile care există deja sau sunt în dezvoltare. Noi tehnologii pentru nevăzători

Monitor pentru nevăzători Inginerii de la Universitatea Soon Yun Kwan din Coreea, împreună cu cercetătorii de la Universitatea din Nevada, au conceput și au creat un prototip de afișaj tactil flexibil. Tehnologia ar putea înlocui afișajele standard Braille, dispozitive de citire pentru nevăzători care transmit informații prin senzațiile tactile ale pielii. Noul produs se bazează pe un grup de tranzistori organici pe un substrat flexibil care controlează stimularea pielii prin puncte speciale de polimer. Acest mecanism simplu de stimulare, care nu necesită electronică complexă, este unul dintre cele mai mari avantaje ale unui afișaj tactil flexibil față de alte dispozitive similare. Pe viitor, folosind astfel de afișaje, este planificată crearea a două tipuri de dispozitive de citire pentru nevăzători: tip mănușă și tip degetar. Un afișaj tactil flexibil va deschide noi oportunități pentru dezvoltarea tehnologiilor care permit persoanelor nevăzătoare să primească informații text despre lumea din jurul nostru.

Mobil Telefon B-Touch pentru orbi Designerul Zhenwei You și-a prezentat propria viziune telefon mobil pentru orbi. A lui Produs B-Touch se bazează pe conceptul de succes iPhone cu adăugarea mai multor caracteristici importante. De exemplu, folosește un ecran special cu suport pentru Braille și un sistem de control vocal. Dispozitivul poate îndeplini funcțiile unui obișnuit telefon mobil, cititor electronic și asistent de navigare. CU folosind B-Touch poți chiar să recunoști obiecte.

Senzor laser Senzorul laser Siemens scanează întreaga zonă din câmpul său vizual de 25 de ori pe secundă. Aceste informații sunt apoi convertite în sunet stereo, furnizat proprietarului dispozitivului prin căști. Locația orizontală a obstacolelor este transmisă printr-o deplasare a sunetului la dreapta sau la stânga, iar apropierea unui obstacol este reflectată de o creștere a tonului semnalului sau a volumului acestuia (opțiunile sunt posibile aici cea mai buna alegereîncă de stabilit).

Aparatul este o cască pe care sunt atașate două camere video, generând o imagine stereo. Cercetătorii de la Departamentul de Informatică de la Universitatea din Bristol au dezvoltat un algoritm puternic de procesare a imaginii în timp real, care poate recunoaște obiecte și obstacole, cum ar fi copacii, stațiile de autobuz și băncile din parc. vehicule, și, desigur, trecători. Dispozitivul a fost testat în interior și în exterior. În acest din urmă caz, traseul de testare avea 500 de metri lungime și includea obstacole precum stâlpi, copaci, un stand de reviste și bănci. Fiecare subiect a trebuit să parcurgă această rută o singură dată fără pregătire, iar apoi oamenii de știință au numărat numărul de ciocniri și erori pentru a evalua capacitățile dispozitivului.

Televizor pentru nevăzători Sony a introdus un nou dispozitiv care poate funcționa ca calculator personalși televiziunea pentru nevăzători. Noul produs se numește SandBox PC și rulează sistemul de operare Zen, care vă permite să controlați suprafața dispozitivului prin afișarea textului în Braille. Sandbox poate scoate, de asemenea, imagini în relief pe care oamenii nevăzători le pot simți. Dispozitivul este realizat în format de tabletă PC. Noul PC SandBox există până acum doar sub formă de concept și face parte din programul guvernului britanic de ajutorare a orbilor. Acest program obligă deja studiourile de televiziune să ofere comentarii audio pentru nevăzători și cu deficiențe de vedere.

Camera pentru nevăzători Camera pentru nevăzători se numește Touch Sight. Nu are un monitor LCD, dar are un panou Braille care afișează imaginile pe care le faci în relief 3D. Când eliberați declanșatorul și faceți o fotografie, acesta „sângerează” prin panou și îl puteți simți. Pentru cei care cunosc Braille, nu va fi dificil să „vizeze” o astfel de fotografie în relief.

În plus, după fiecare fotografie, camera înregistrează automat o înregistrare audio de trei secunde, astfel încât fotograful să poată marca cumva fotografia cu vocea. Rezultatul este o fotografie care poate fi simțită și auzită - cu alte cuvinte, care implică alte simțuri decât vederea. În rest, aceasta este o cameră tipică, deși oarecum neobișnuită ca aspect. Deși Touch Sight nu a ajuns încă la producția de masă, ideea în sine pare promițătoare.

EBook Această carte electronică a fost concepută de un cvartet de designeri coreeni și folosește polimeri electroactivi care își pot schimba forma ca răspuns la stimularea electrică. Astfel, la întoarcerea paginii, suprafața se va schimba de fiecare dată, formându-se text nou(în Braille).