Thông tin trực quan. Thông tin xúc giác: các loại và phương pháp thu thập. Thông tin xúc giác cho người khuyết tật

Thông tin xúc giác, theo nhiều nghiên cứu, có tác động trực tiếp đến nhận thức của một người về một tình huống. Những cảm giác khó chịu trên cơ thể hoặc một tư thế không thoải mái thậm chí có thể ảnh hưởng đến thái độ của chúng ta đối với người đối thoại, mặc dù cả hai đều không liên quan trực tiếp đến anh ta. Về ý nghĩa của thông tin xúc giác trong Cuộc sống hàng ngày, nguồn và tính năng của nó là gì, sẽ được thảo luận dưới đây.

Nói ngắn gọn về điều chính

Đầu tiên chúng ta hãy tập trung vào định nghĩa của thuật ngữ “thông tin”. Cách giải thích tổng quát nhất của nó được tìm thấy trong triết học. Thông tin được định nghĩa là một trong những thuộc tính của thế giới vật chất, về cơ bản là phi vật chất. Nó tồn tại độc lập với ý thức của chúng ta và vốn có trong mọi vật thể sống và vô tri.

Trong vật lý, bất kỳ thay đổi nào về trạng thái của một hệ đều xảy ra khi truyền tín hiệu từ vật này sang vật khác. Đây là cách xảy ra hiện tượng sưởi ấm và làm mát, phanh và chuyển động, v.v. Việc thu thập các tín hiệu tạo thành một tin nhắn. Thuật ngữ “thông tin” trong vật lý khái quát hóa các khái niệm “thông điệp” và “tín hiệu”.

Các loại thông tin

Có nhiều cách tiếp cận một trong số đó dựa trên cách nhận thức. Dựa trên điều này, thông tin được chia thành năm loại:

Một người nhận được phần lớn thông tin về thế giới xung quanh thông qua tầm nhìn. Thính giác cũng đóng một vai trò quan trọng. Những thứ được đề cập cuối cùng - xúc giác, khứu giác và vị giác - chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ thông tin mà một người cảm nhận được. Ở động vật tỷ lệ này hơi khác một chút. Được biết, thông tin xúc giác đóng vai trò quan trọng hơn nhiều trong cuộc sống của nhiều người so với tầm nhìn.

Cơ quan xúc giác

Mặc dù thoạt nhìn, xúc giác đóng một vai trò tương đối nhỏ trong cuộc sống nhưng con người không thể sống thiếu nó. Một người nhận được thông tin xúc giác thông qua các đầu dây thần kinh nằm trên da, trong cơ, khớp và trên bề mặt màng nhầy. Các cơ quan thụ cảm nhận biết nhiệt độ, sự tiếp xúc, độ rung, những thay đổi về vị trí, kết cấu cơ thể, v.v.

Thông tin từ các đầu dây thần kinh được truyền qua các sợi thần kinh đến não. Ở đó, nó được xử lý và tín hiệu được gửi đến các cơ quan của cơ thể, chẳng hạn như để rút tay ra khỏi vật nóng.

Ý nghĩa sinh học

Nguồn thông tin xúc giác là gì? Câu trả lời rất đơn giản: mọi thứ đều ảnh hưởng đến các thụ thể tương ứng. Thông qua các cơ quan xúc giác, chúng ta cảm nhận được nhiệt độ, độ ẩm, kết cấu (bản chất của bề mặt) và độ rung. Các cơ quan thụ cảm truyền cho chúng ta thông tin về vị trí trong không gian của toàn bộ cơ thể hoặc một bộ phận cụ thể của cơ thể.

Như đã đề cập, mặc dù tỷ lệ thông tin chúng ta nhận được qua cảm ứng khá nhỏ nhưng điều đó là cần thiết đối với cuộc sống bình thường người. Các rối loạn khác nhau - mất độ nhạy, tổn thương các kênh thần kinh truyền thông tin từ các thụ thể đến não và các rối loạn khác - dẫn đến các tình huống nguy hiểm và mất khả năng điều hướng. Một ví dụ đơn giản: khi không có các thụ thể xúc giác, người ta rất dễ bị bỏng nặng, vì thông qua chúng, thông tin xúc giác về nhiệt độ nóng lên của một vật thể, chẳng hạn như đặt bàn tay, được truyền đến cơ thể. não. Cơ quan xúc giác cứu chúng ta trong bóng tối, khi mắt không thể nhận biết được điều gì ở phía trước. Các thụ thể xúc giác đóng một vai trò quan trọng trong trạng thái của cơ thể. Chúng tham gia vào việc hình thành cái gọi là cảm giác cơ, đóng vai trò quan trọng trong quá trình vận động.

Chạm vào động vật

Đối với động vật, thông tin xúc giác có Giá trị cao hơn hơn cho một người. Có rất nhiều ví dụ về điều này. Có những loài động vật mà xúc giác thực sự thay thế thị giác. Chúng bao gồm những cư dân ở vùng biển sâu, nơi ánh sáng đơn giản là không thể chạm tới. Xúc giác giúp con nhện cảm thấy nạn nhân của nó đã bị vướng vào những chiếc “lưới” được giăng sẵn.

Những con ong truyền đạt thông tin về vị trí của bông hoa bằng cách sử dụng một điệu nhảy đặc biệt bao gồm cả việc chạm vào.

Động vật trèo cây có cơ quan cảm nhận xúc giác tuyệt vời trên da. Nhiều đại diện của hệ động vật có rung - cơ quan xúc giác đặc biệt có thể phản ứng không chỉ khi chạm vào mà còn cả rung động không khí. Về ngoại hình, chúng giống như những sợi lông. Tuy nhiên, vibrissae được phân biệt bởi độ cứng, chiều dài và độ dày cao hơn.

Phát triển xúc giác

TRONG xã hội hiện đại Không khó để tìm thấy những người có xúc giác phát triển hơn. Độ nhạy cảm của một số vùng da tăng lên do đặc điểm nghề nghiệp. Ví dụ, đối với những người thợ thủ công thường xuyên phải giải quyết chi tiết nhỏ, khả năng phân biệt các phần tử nhỏ, vết nứt, v.v. bằng đầu ngón tay của bạn sẽ tăng lên.

Và tất nhiên, xúc giác sẽ được nâng cao ở những người khiếm thị hoặc mù. Thông tin xúc giác dành cho người khiếm thị bù đắp cho việc thiếu thông tin hình ảnh. Xúc giác phát triển đặc biệt mạnh mẽ ở người mù-điếc.

chữ nổi

Một người nhận được thông tin xúc giác thông qua cảm ứng. Đối với người khiếm thính, đây là nguồn thông tin duy nhất về thế giới xung quanh họ. Những người khiếm thị cũng có thính giác, nhưng thế giới của chúng ta được thiết kế theo cách mà phần lớn thông tin được truyền tải và lưu trữ dưới dạng văn bản. Ngày nay để đọc và viết cho người mù và người khiếm thị sử dụng chữ nổi.

Louis Braille đã phát triển phông chữ chấm xúc giác vào năm 1824. Giáo viên tiếng Pháp tương lai lúc đó mới 15 tuổi.

Một ít lịch sử

Các phương pháp biểu diễn thông tin xúc giác không phải là chủ đề yêu thích của Louis thời trẻ. Việc phát minh ra phông chữ là hậu quả hợp lý của việc cậu bé bị mù. Louis Braille bị thương ở mắt khi mới 3 tuổi và bị mất thị lực khi mới 5 tuổi. Vào thời điểm đó, có rất nhiều sách ở các cơ sở đặc biệt dành cho trẻ khiếm thị. Chúng được viết bằng lối viết tuyến tính nhẹ nhõm. Nhược điểm chính của nó là tính cồng kềnh, không cho phép chứa nhiều thông tin trên một trang.

Trong quá trình nghiên cứu của mình, chữ nổi Braille đã biết đến sự tồn tại của “bảng chữ cái ban đêm” của Charles Barbier. Một sĩ quan người Pháp đã phát triển nó cho mục đích quân sự: phông chữ này giúp bạn có thể đọc báo cáo vào ban đêm. Thông tin được viết trên bìa cứng bằng cách sử dụng xuyên thấu. Lấy cảm hứng từ phát minh của Barbier, Louis Braille đã tạo ra phông chữ nổi chấm chấm của riêng mình.

Đặc điểm của chữ nổi

Đúng như tên gọi, phông chữ chấm nổi được viết bằng dấu chấm. Chữ nổi sử dụng sáu dấu chấm được sắp xếp thành hai cột. Ngoài ra còn có một biến thể phông chữ sử dụng tám dấu chấm, sắp xếp bốn dấu chấm trong một cột. Các chữ cái đầu tiên được viết bằng dấu chấm trên và giữa. Đối với những người theo dõi họ, điểm được cộng theo một trật tự nhất định: đầu tiên một dấu chấm được đặt ở dưới cùng bên phải, sau đó ở bên phải và bên trái, sau đó là bên phải. Chữ nổi cũng cho phép bạn mô tả các con số, các ký hiệu khác nhau của các phép toán và ghi chú.

Điểm đặc biệt của việc phát minh ra phương pháp đánh máy kiểu Pháp được thể hiện cả trong quá trình đọc và trong quá trình viết. Thông tin được ghi bằng phông chữ có thể đọc được bằng các dấu chấm nổi lên. Theo đó, chúng cần được áp dụng với mặt trái lá cây. Trong trường hợp này, việc đọc diễn ra từ trái sang phải, giống như trường hợp văn bản thông thường. Bạn phải viết bằng chữ nổi Braille từ phải sang trái. Việc đánh số điểm trong các cột từ trên xuống dưới giúp dễ viết hơn. Khi viết chúng được sắp xếp theo thứ tự ngược lại.

Chữ nổi ở dạng ban đầu bao gồm 64 ký tự, một trong số đó là khoảng trắng. Tám điểm cho phép bạn viết 256 ký tự khác nhau. Tất nhiên, đây là một bộ rất nhỏ. Thông thường, những hạn chế của phông chữ được khắc phục bằng cách sử dụng các ký tự kép, là sự kết hợp của hai ký tự đơn giản nhưng có ý nghĩa riêng. Hơn nữa, các ký hiệu thu được thường có nhiều hơn một nghĩa (đôi khi lên đến mười).

Sự phổ biến của sáng chế

Ngày nay, chữ nổi Braille được sử dụng trên toàn thế giới. Nó được điều chỉnh cho nhiều ngôn ngữ, bao gồm cả tiếng Nga. Ở nước ta, việc in sách sử dụng phát minh của máy đánh chữ Pháp bắt đầu từ năm 1885. Có một phiên bản chữ nổi dành cho tiếng Trung Quốc, cũng như các ngôn ngữ hiếm như tiếng Guarani, tiếng Tây Tạng và tiếng Dzongkha.

Thành tựu chính của chữ nổi Braille là nó không chỉ tạo ra cách viết và đọc văn bản cho người mù mà còn khiến nó trở nên khá thuận tiện khi sử dụng. Thông tin được viết trên tờ giấy theo những quy tắc nhất định có thể dễ dàng đọc được bằng ngón trỏ của một hoặc cả hai tay. đồng thời là 150 từ mỗi phút. Để so sánh, một người có thị lực bình thường có thể đọc với tốc độ 250 từ trong cùng một khoảng thời gian.

Như vậy, thông tin xúc giác đối với sinh vật cũng không kém phần quan trọng so với thông tin thị giác hoặc thính giác. Động vật có vú, côn trùng và các đại diện khác của hệ động vật sử dụng xúc giác để di chuyển trong không gian, thiết lập liên lạc giữa các cá thể, tìm hiểu về mối nguy hiểm, v.v. Một người có độ nhạy xúc giác kém phát triển hơn, nhưng rất khó để đánh giá quá cao vai trò của nó trong cuộc sống.

“Các loại và thuộc tính của thông tin” - Thuộc tính của thông tin. Thính giác. Các loại thông tin. Sự đầy đủ. Thuộc tính của thông tin. Sử dụng da. Theo cách nhận thức. Với sự giúp đỡ của thính giác. Các cơ quan cảm giác của con người. Với sự trợ giúp của ngôn ngữ. Theo đối tượng trao đổi. Củng cố những gì đã học. Theo hình thức trình bày. Các loại và tính chất của thông tin. Thị giác. Thư. Thư tín. Sử dụng khứu giác. Kỳ thi tuyển sinh. Với sự giúp đỡ của tầm nhìn.

“Các dạng trình bày thông tin” - Ứng dụng khoa học máy tính và Thiết bị máy tính. Số sự kiện có thể xảy ra như nhau. Lượng thông tin trong văn bản. Ngôn ngữ như một cách trình bày thông tin. Thông tin. Thuộc tính của thông tin. Lý thuyết ngữ nghĩa. Xã hội thông tin. Giải trình. Trình bày thông tin. Đơn vị đo lường thông tin. Quy trình thông tin.

“Các loại thông tin cơ bản” - Thông tin trực quan. Thông tin hương vị. Kiến thức. Thông tin. Thông tin âm thanh (thính giác). Bộ não điều khiển một người. Chúng ta đang sống trong một thế giới thông tin. Thông tin khứu giác. Xem lại các câu hỏi. Thông tin xúc giác.

“Khái niệm và các loại thông tin” - Các loại thông tin. Khái niệm về thông tin. Các quá trình thông tin. Nguồn và người tiếp nhận thông tin. Mô hình điều khiển học. Quy tắc. Máy tính gia đình. Ranh giới giữa thông tin và tri thức. Các khái niệm triết học về thông tin Một nguồn thông tin. Xử lí dữ liệu. Sự uy tín. Khái niệm thông tin di truyền.

“Khái niệm về thông tin và các loại thông tin” - Tổng kết bài học. Phút vật lý. Xác định loại thông tin (theo phương pháp trình bày). Chúng tôi nhận được thông tin từ nguồn khác nhau. Các loại thông tin theo phương pháp trình bày. Xác định loại thông tin cô gái nhận được. Thông tin. Các loại thông tin. Các loại thông tin (theo phương pháp nhận thức). Chia những từ này theo loại thông tin nhận được và điền vào bảng. Thông tin là gì? Hãy liệt kê các dụng cụ đo mà bạn biết.

“Phân loại thông tin” - Kênh truyền tải thông tin. Cách chúng ta tiếp nhận thông tin. Các loại thông tin theo phương pháp nhận thức. Thông tin. Con người tiếp nhận thông tin thông qua các giác quan. Điền vào bảng theo mẫu. Các loại thông tin theo hình thức trình bày. Câu hỏi kiểm soát. Chuyển giao thông tin. Các loại thông tin theo ý nghĩa của nó. Khái niệm về thông tin.

“Lượng thông tin” - Có thể lưu trữ trên ổ cứng máy tính các loại sau các tập tin. Tập hợp các pixel tạo thành hình ảnh trên màn hình. Việc lưu trữ sách trong tệp video là không thực tế. Nếu chúng ta quét bằng chất lượng thấp hơn thì văn bản sẽ có thể đọc được. Phương pháp đo lường khách quan thông tin văn bản là cách tiếp cận theo bảng chữ cái.

“Ảo giác thị giác” - Có bao nhiêu con nai trong bức tranh? Leshy hay Baba Yaga? CÓ BAO NHIÊU KHỐI, 6 hay 7? Tuy nhiên bộ não con người không phải lúc nào cũng có thể đáp ứng được việc phân tích hình ảnh thu được trên võng mạc. Ảo ảnh quang học. Ảo ảnh thị giác là sự thể hiện một hiện tượng hoặc vật thể nhìn thấy được không tương ứng với thực tế do đặc điểm cấu trúc của bộ máy thị giác của chúng ta.

“Thông tin và các loại của nó” - Cảm giác nhận biết mùi được gọi là khứu giác. Thông tin xúc giác. Bạn nhìn thấy gì trong bức tranh? Thông tin trực quan. Chúng tôi nhận được thông tin từ có nhiều nguồn. Chúng ta nhận được thông tin gì vào buổi sáng khi đồng hồ báo thức reo? Hương vị như thế nào? Thông tin âm thanh. Con người tiếp nhận thông tin thông qua các giác quan.

“Máy phân tích thị giác” - Khoang giữa mống mắt và thấu kính được gọi là máy ảnh phía sau mắt. Những con số từ 1 - 15 biểu thị điều gì? Để điều chỉnh thị lực, người ta sử dụng kính có thấu kính phân kỳ. Số tiền tối đa thanh nằm ở ngoại vi của mắt. Lớp tế bào sắc tố nằm ở đâu trong võng mạc? Thay đổi độ cong của thể thủy tinh: Cơ thể mi phía trên thả lỏng, phía dưới co lại.

“Các loại thông tin” - Các loại thông tin. Thông tin hương vị. Thông tin thính giác, thị giác, xúc giác. Thông tin xúc giác. Loại thông tin. Thông tin trực quan. Thông tin thính giác. Giác quan. Thông tin khứu giác. Thông tin về thị giác, khứu giác, xúc giác, vị giác, âm thanh. Thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác, vị giác.

“Khái niệm về thông tin” - Nhận thức về thông tin Thuộc tính của thông tin. 1. Thông tin là gì. Thông tin là gì? 3. Thuộc tính của thông tin. Đầy. Hiện hành. Khái niệm về thông tin. Thông tin về đối tượng. Hữu ích. Có thể hiểu được. 2. Nhận thức về thông tin. Đáng tin cậy.

Bàn thắng:

• giúp học sinh làm quen với khái niệm thông tin và các loại thông tin (theo cách nhìn nhận);
• phát triển tư duy logic, trí nhớ, sự chú ý cũng như niềm yêu thích của học sinh đối với môn học “Tin học”;
• làm việc để cải thiện khả năng nói của học sinh;
• đạt được sự làm chủ có ý thức của học sinh về tài liệu.

Loại bài học: bài học tìm hiểu nội dung mới.

Tuổi sinh viên: Lớp 3 (năm đầu tiên học khoa học máy tính)

Thiết bị dạy học:

• máy chiếu đa phương tiện;
• bài thuyết trình ( phụ lục 1 )
• thẻ có câu trả lời cho câu đố;
• cối xay gió thông tin

TRONG LỚP HỌC

1. Thời điểm tổ chức

2. Kiểm tra bài tập về nhà

Các bạn thân mến!
Đúng tiến độ đúng hẹn
Chúng ta đang bắt đầu bài học của mình!
Chúng tôi đang chờ tất cả các bạn mở nó.
Chúc may mắn để làm việc!

– Các bạn ơi, để kiểm tra xem mình đã nắm vững các thành phần của máy tính đến mức nào, hãy cùng giải câu đố nhé.

1. Như người thuyền trưởng dũng cảm,
Và màn hình trên đó sáng lên.
Anh thở ra cầu vồng rực rỡ,
Và máy tính viết lên đó
Và anh ấy vẽ không hề do dự
Tất cả các loại hình ảnh.
Trên toàn bộ chiếc xe
Xác định vị trí… (trưng bày)

2. Búi tóc màu xám khiêm tốn,
Dây mỏng dài
Chà, trên hộp -
Hai hoặc ba nút.
Có một chú thỏ trong sở thú
Máy tính có... (chuột)

3. Nhảy và nhảy trên phím -
Be-re-gi no-go-tok!
Một hoặc hai, và bạn đã hoàn thành -
Gõ ra từ!
Đây là nơi ngón tay của bạn được tập thể dục!
Đây là... (bàn phím).

4. Gần màn hình – khối chính:
Dòng điện chạy tới đó
Đối với các vi mạch quan trọng nhất.
Khối này được gọi là... (hệ thống)

-Còn lại từ gì? (Thông tin)

3. Nhiệm vụ nghiên cứu một chủ đề mới(phụ lục 1 )

- "Thông tin. Các loại thông tin” là chủ đề bài học hôm nay của chúng ta.
- Từ này có nghĩa là gì?

(Giáo viên lắng nghe câu trả lời của học sinh và đưa ra khái quát.)

Thông tin là thông tin về thế giới xung quanh chúng ta.
Thông tin có thể được lấy những cách khác. Các giác quan giúp chúng ta tiếp nhận thông tin.
Trong tất cả các nhiệm vụ, bạn phải theo dõi cẩn thận những gì đang xảy ra và những gì bạn đang làm. Điều này sẽ cho phép bạn rút ra kết luận.

Bài tập 1

- Kể về đồ vật mà không cần chạm vào nó. (Bóng, kẹo, đồng hồ...)

Nhiệm vụ 2

- Nhắm mắt lại. Nói về một món đồ mà không nhìn thấy nó. (Chanh, đường, kẹo...)
– Cơ quan nào đã giúp bạn có được thông tin?

Nhiệm vụ 3

– Bạn không nhìn thấy hoặc nghe thấy. Hãy cho chúng tôi biết về chủ đề này. (Trên tay bạn có một cái túi, một chiếc lá từ một bông hoa, một giấy gói kẹo...)
– Cơ quan nào đã giúp bạn có được thông tin?

Nhiệm vụ 4

– Bạn không nhìn thấy, bạn không nghe thấy, bạn không chạm tay vào. Hãy cho chúng tôi biết về chủ đề này. (Nước hoa, làm mát không khí...)
– Cơ quan nào đã giúp bạn có được thông tin?

Nhiệm vụ 5

- Bạn không thấy. Bạn đã nghe thấy những âm thanh gì? (Đi vòng quanh lớp, cánh cửa cọt kẹt...)
– Cơ quan nào đã giúp bạn có được thông tin?

- Làm tốt! Chúng tôi đã hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ.
– Bạn và tôi đã làm gì trong khi khám phá tất cả các đồ vật và chất liệu?
- Thu thập thông tin bằng giác quan.
- Con người có bao nhiêu cơ quan cảm giác? (5)
- Những cơ quan cảm giác đó là gì? (Mắt, tai, mũi, lưỡi, da.)

- Con người tiếp nhận thông tin bằng 5 giác quan. Mắt, tai, mũi, lưỡi, da.
Thông tin tương tự có được nhận không?

4. Học tài liệu mới

– Hãy nhớ rằng, nhờ cơ quan cảm giác nào mà chúng ta nhận được thông tin về vật nằm trên bàn? (Dùng mắt)

– Với sự trợ giúp của mắt, một người nhận được thông tin trực quan về thế giới xung quanh.
– Cho ví dụ khi một người nhận được thông tin hình ảnh. (Đọc sách, nhìn nhau, nhìn tranh...)

– Thông tin nhận được qua mắt gọi là trực quan hay trực quan.
Tầm nhìn giúp phân biệt màu sắc của các vật thể, kích thước, hình dạng của chúng, nhận biết chúng ở xa hay gần, chuyển động hay đứng yên. Nhờ tầm nhìn, chúng ta đọc sách, xem chương trình truyền hình và chiêm ngưỡng vẻ đẹp của thiên nhiên. Đôi mắt giống như cửa sổ nhìn ra thế giới. Bảo vệ thị lực của bạn.
– Cơ quan nào giúp chúng ta nhận biết được âm thanh? (Đôi tai).

– Với sự trợ giúp của tai, một người nhận được thông tin thính giác: nghe được lời nói, âm nhạc, tiếng ồn.
– Cho ví dụ khi một người nhận được thông tin bằng tai. (Câu trả lời của học sinh)

– Điều đặc biệt quan trọng đối với chúng ta là nghe lời nói của người khác. Rốt cuộc, với sự trợ giúp của lời nói, chúng ta truyền đạt những suy nghĩ và kiến ​​\u200b\u200bthức của mình cho nhau. Chúng ta cũng cần những âm thanh tuyệt vời của thiên nhiên và âm nhạc. Những âm thanh này là một phần của vẻ đẹp xung quanh chúng ta. Tiếng ồn không chỉ có thể làm phiền mà còn mang theo những thông tin hữu ích - ví dụ như tiếng ồn của động cơ cho chúng ta biết rằng có một chiếc ô tô đang đến gần và chúng ta cần phải cẩn thận hơn. nhớ lấy tiếng ồn lớn, âm thanh chói tai, nhạc lớn sẽ làm hỏng thính giác và ảnh hưởng xấu đến toàn bộ cơ thể. Thường xuyên nghỉ ngơi trong im lặng.
– Cơ quan nào cho phép chúng ta ngửi? (Mũi)

– Với sự trợ giúp của mũi, một người nhận được thông tin khứu giác: anh ta cảm nhận được mùi của thế giới xung quanh.
– Cho ví dụ khi một người tiếp nhận thông tin qua mũi. (Câu trả lời của học sinh)

– Nhiều mùi dễ chịu mang lại cho chúng ta niềm vui: mùi hoa, mùi rừng lá kim. Một số mùi dường như cảnh báo sự nguy hiểm, chẳng hạn như rò rỉ gas từ bếp gas hoặc thực phẩm bị hỏng và không nên ăn! Ngược lại, mùi thơm dễ chịu của thức ăn sẽ kích thích cảm giác thèm ăn. Khi bạn bị sổ mũi, bạn sẽ khó ngửi. Chúng ta phải bảo vệ mình khỏi cảm lạnh!
– Cơ quan nào cho phép chúng ta xác định vị ngọt hay chua của đồ vật? (Ngôn ngữ).

– Với sự trợ giúp của lưỡi, một người nhận được thông tin về vị giác: đắng, mặn, ngọt hoặc chua.
– Cho ví dụ khi một người nhận được thông tin về mùi vị. (Câu trả lời của học sinh)

– Trên lưỡi có những nụ vị giác đặc biệt. Nhờ họ, một người có thể phân biệt được mùi vị của thức ăn. Một người ăn thức ăn ngon với cảm giác thèm ăn. Đôi khi chúng ta nếm biết thức ăn đã hư và không thể ăn được. Thức ăn quá nóng sẽ làm bỏng lưỡi và chúng ta khó cảm nhận được mùi vị của nó. Thức ăn không nên quá nóng!
– Cơ quan nào cho phép chúng ta xác định một vật là nhẵn hay nhám? (Da thú)

– Với sự trợ giúp của da (đặc biệt là trên đầu ngón tay), một người nhận được thông tin xúc giác hoặc xúc giác.
Cho ví dụ về thời điểm một người nhận được thông tin xúc giác hoặc xúc giác. (Câu trả lời của học sinh)

– Với sự giúp đỡ của làn da, một người có thể biết được cảm giác của một vật thể - ấm hay lạnh, mịn hay thô, mềm hay cứng. Ngay cả khi nhắm mắt hoặc ở trong bóng tối, bạn vẫn có thể chạm vào thông tin về kích thước và hình dạng của vật thể.
- Da là cơ quan xúc giác. Cố gắng không làm tổn thương da, tránh bị bỏng và tê cóng!

– Bạn biết những loại thông tin nào?

5. Phút giáo dục thể chất

– Bây giờ chúng ta hãy chơi một trò chơi: Tôi đặt tên cho từ đó và bạn xác định loại thông tin mà nó có thể quy cho. Nếu là thông tin thị giác, chúng ta nhắm mắt lại; nếu là thính giác, chúng ta lấy lòng bàn tay bịt tai; nếu nhận thông tin dưới dạng khứu giác, chúng ta bịt mũi; nếu chúng ta nếm nó, chúng ta che miệng; nếu chúng ta nhận ra nó bằng làn da của mình, chúng ta sẽ vỗ tay.
Chuông, nóng, khói, ngọt, nhạc, gai, nóng, ướt, đắng, xanh, thô, đài, dính, xăng, nước chanh, sương giá.
- Làm tốt. Ngồi xuống.

6. Củng cố tài liệu đã học

Nhiệm vụ “Cối xay gió thông tin”

Nhà máy có trách nhiệm xử lý thông tin. Cơ chế bị hỏng và mọi quan điểm đều bị xáo trộn. Nhiệm vụ của chúng tôi là xác định những bức tranh nào phù hợp với nhà máy này.

7. Tóm tắt bài học

– Chúng ta đã nghiên cứu những loại thông tin gì?
– Thông tin có giúp ích gì cho chúng ta trong cuộc sống không?

8. Bài tập về nhà

Ôn lại các loại thông tin đã học trong bài. Vẽ hình ảnh của một người thuộc bất kỳ ngành nghề nào và cho biết người đó sẽ sử dụng loại thông tin nào.

2 Thiên nhiên đã ban tặng cho con người năm giác quan để có thể tiếp nhận thông tin. Thông tin trực quan về một đối tượng có thể được lấy mà không cần chạm vào nó. Khi trời sáng, con người chủ yếu cảm nhận và sử dụng thông tin trực quan. Thứ hai, âm thanh (thính giác). Thông tin âm thanh cũng đóng một vai trò lớn trong cuộc sống con người. Đặc biệt là trong bóng tối. Vì vậy, trong phòng tối, chúng ta lắng nghe mọi âm thanh và tiếp nhận thông tin bằng cơ quan thính giác. Bằng mùi, bạn có thể biết từ xa những gì đang được chuẩn bị trong bếp: súp bắp cải hoặc cháo kiều mạch. Ngay cả khi bị bịt mắt, thông tin khứu giác cũng cho phép một người phân biệt hoa hồng với hoa huệ của thung lũng mà không cần chạm vào chúng. Chúng ta chỉ nhận được thông tin xúc giác khi chạm vào một vật thể. Khi chạm vào, chúng ta có thể biết đó là loại vật gì: nóng như bếp lò hay lạnh như tuyết, nhẵn như băng hay thô ráp như lưỡi mèo. Thông tin về hương vị cũng không thể thu được từ xa. Ví dụ, mùi vị của thức ăn có thể được nhận biết bằng lưỡi khi bạn đưa nó vào miệng.

3 Để truyền đạt thông tin cho nhau về cảm xúc của mình, người ta đặt cho họ tên riêng. Ví dụ, thức ăn có vị ngọt, chua, mặn, đắng. Mùi cũng có thể ngọt, đắng hoặc chua. Họ cũng nói về mùi: dai dẳng, yếu, mạnh, sắc. Mùi có thể dễ chịu hoặc khó chịu. Diễn tả nhận thức thông tin trực quan, người ta sử dụng các từ: tươi sáng, đầy màu sắc, to lớn và những từ khác. Âm thanh có thể sắc nét, to, du dương, cao, thấp. Da con người cảm nhận được nóng hay lạnh, mềm, cứng, nhám hay mịn của đồ vật, độ gai của gai hoa hồng, v.v. Do đó có tên gọi các cảm giác xúc giác: mềm, cứng, nóng, lạnh. Con người tiếp nhận thông tin thông qua các giác quan. Các cơ quan cảm giác là mắt, tai, mũi, lưỡi, da. Tại sao một người cần nhiều cơ quan cảm giác? Hãy xem xét một vài ví dụ từ cuộc sống. Mẹ chuẩn bị bữa tối cho Petya và Nastya. Cô nấu cháo cho Petya và bánh bao cho Nastya rồi đặt đĩa lên bàn. Đột nhiên đèn trong nhà vụt tắt. Nhưng bọn trẻ không hề bối rối và mỗi đứa đều tìm thấy đĩa của mình bằng cách ngửi. Sau khi nếm thử đồ ăn, họ nhận ra mình không nhầm. Trong ví dụ này, trẻ không thể sử dụng cơ quan thị giác (mắt), nhưng các cơ quan khứu giác (mũi) và vị giác (lưỡi) đã hỗ trợ chúng.

4 Một ví dụ khác. Một mùa đông nọ, Vanya đi dạo. Bọn trẻ đang làm người tuyết trong sân và Vanya ở cùng chúng. Còn bà của Vanya đang chuẩn bị bữa tối trong bếp và ngắm nhìn người phụ nữ tuyết từ cửa sổ. Cô muốn khen ngợi bọn trẻ nhưng biết rằng bọn trẻ sẽ không nghe thấy cô qua kính. Người bà cố gắng bày tỏ cảm xúc của mình bằng những dấu hiệu nhưng bọn trẻ không hiểu bà. Thông tin trực quan thôi là chưa đủ. Một ví dụ nữa. Olya bị bỏ ở nhà một mình. Có người gõ cửa. “Ai ở đó?” Olya hỏi. “Là tôi đây,” họ trả lời sau cánh cửa. Olya không nhận ra giọng nói đó là của ai và không muốn mở nó ra. Và đằng sau cánh cửa là dì cô, em gái của mẹ. Như vậy, chỉ có một thông tin âm thanhđôi khi nó không đủ. Sau khi nhận được thông tin trực quan, cô gái sẽ có thể đưa ra quyết định đúng đắn khi mở cửa cho dì mình.

5 Những ví dụ này nhắc nhở chúng ta điều gì? Về những gì nên chấp nhận quyết định đúng đắn trước hết là đảm bảo sự an toàn của chúng ta, chúng ta cần thông tin các loại khác nhauđược cảm nhận bằng các giác quan khác nhau. Trong một số trường hợp, chúng ta không thể làm gì nếu không có thị giác, trong những trường hợp khác thì không có thính giác. Đồng thời, chúng ta thường có thể sử dụng khứu giác thay vì thị giác để đưa ra quyết định. Một người đưa ra quyết định bằng cách sử dụng các loại thông tin khác nhau: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác và xúc giác. Điều chính mà chúng ta phải hiểu và ghi nhớ là 1. Tạo hóa đã ban tặng cho con người năm giác quan để có thể cảm nhận được nhiều loại thông tin khác nhau. 2. Để đưa ra quyết định đúng đắn, một người cần có nhiều giác quan: mắt, tai, lưỡi, da, mũi.

6 NGUỒN VÀ NGƯỜI NHẬN THÔNG TIN Để hiểu thế nào là nguồn thông tin và thế nào là người nhận thông tin, chúng ta hãy xem xét một ví dụ. Andrey và Sergey gặp nhau sau kỳ nghỉ lễ. Các chàng trai lần lượt kể cho nhau nghe họ đã trải qua mùa hè như thế nào. Khi Andrei nói, anh ấy là nguồn cung cấp thông tin cho Sergei, người đã lắng nghe và hiểu anh ấy. Sau đó Andrei lắng nghe Sergei một cách thích thú. Bây giờ anh ấy là người tiếp nhận thông tin, và Sergei là nguồn cung cấp thông tin cho anh ấy. Vì vậy, trong quá trình giao tiếp, con người thay phiên nhau đóng vai trò là nguồn hoặc là người tiếp nhận thông tin. Trong quá trình giao tiếp giữa hai người, người kể là nguồn cung cấp thông tin, người nghe và hiểu là người tiếp nhận thông tin.

7 Một cuốn sách dành cho người biết đọc có thể là nguồn thông tin. Có nhiều loại sách khác nhau: sách giáo khoa, sách vấn đề, sách tham khảo, bách khoa toàn thư, tiểu thuyết và những loại khác. Sách giáo khoa là nguồn thông tin cho học sinh, sinh viên, tức là cho tất cả mọi người trong học tập. Cuốn sách là nguồn cung cấp thông tin cho người đọc nó. Người đọc sách là người tiếp nhận thông tin. Trong sách tham khảo và bách khoa toàn thư bạn có thể tìm thấy thông tin cần thiết về sự vật, hiện tượng. Sách tham khảo cung cấp thông tin ngắn gọn. Bách khoa toàn thư cung cấp nhiều hơn chi tiết bằng hình ảnh minh họa (hình vẽ hoặc sơ đồ). Hãy xem một ví dụ. Bà nội đọc truyện cổ tích cho bé Sasha nghe vì bản thân cậu bé cũng chưa biết đọc. Sasha thực sự yêu thích những câu chuyện cổ tích bằng thơ được viết bởi Alexander Sergeevich Pushkin. Nhưng trên hết anh ấy thích “Câu chuyện về người đánh cá và con cá”.

8 Chúng ta hãy xem xét cẩn thận trong ví dụ này ai là nguồn thông tin và ai là người nhận. Một cuốn sách không phải là nguồn cung cấp thông tin cho một cậu bé vì cậu bé không đọc nó. Bà của anh ấy đọc một cuốn sách cho anh ấy. Như vậy, cuốn sách là nguồn thông tin cho bà, còn bà là người tiếp nhận thông tin. Bà ngoại là nguồn cung cấp thông tin cho Sasha, Sasha là người tiếp nhận thông tin. Trong khi đọc truyện cổ tích, bà nội cảm nhận được thông tin trực quan (chữ trong sách). Sasha lắng nghe bài phát biểu của bà ngoại và nhận biết thông tin bằng tai, tức là anh nhận được thông tin thính giác. Sasha và bà nội nhận được các loại thông tin khác nhau vì họ có các nguồn thông tin khác nhau: đối với bà, nguồn thông tin là một cuốn sách và đối với Sasha, bà ngoại. Một sự thật thú vị và quan trọng là, mặc dù từ nhiều nguồn khác nhau nhưng cả bà nội và cháu trai đều nhìn nhận được những thông tin giống nhau: về ông già, Cá vàng và bà già tham lam.

9 Thông tin tương tự có thể được lấy từ nhiều nguồn khác nhau. Thiên nhiên là nguồn thông tin cho người quan sát nó. Một người có thể nhận được thông tin từ các nguồn như mặt trời, các ngôi sao, bầu trời và mây, núi, cây cối, sông hồ, động vật, chim và cá. Những gì một người nhìn thấy là nguồn thông tin hình ảnh. Người anh ta nghe thấy là nguồn thông tin âm thanh. Quả chanh có thể là một nguồn thông tin về thị giác, khứu giác, vị giác hoặc xúc giác. Những ngôi sao trên bầu trời chỉ là nguồn thông tin trực quan. Chim sơn ca hót trong công viên là nguồn thông tin âm thanh cho những ai nghe thấy nó. Và một bông hồng xinh đẹp nhưng có nhiều gai có thể là nguồn cung cấp thông tin về thị giác, khứu giác và xúc giác.

10 Đây là con chim sẻ tắm trong vũng sau cơn mưa và hót líu lo. Ông là nguồn thông tin cho người quan sát nhiều loại khác nhau. Bằng cách quan sát một con chim, chúng ta nhận được cả thông tin hình ảnh và âm thanh. Một thác nước ầm ầm, những chiếc lá xào xạc, một con chim sơn ca hót, một cơn gió hú - tất cả những điều này đều có thể là tự nhiên, tức là những nguồn thông tin tự nhiên. Hiện tượng tự nhiên có thể là nguồn thông tin. Bất cứ thứ gì do bàn tay con người tạo ra đều có thể là nguồn thông tin nhân tạo. Vì vậy, nước hoa của mẹ là nguồn tạo mùi nhân tạo cho người ngửi, trái ngược với hoa, quả mọng và trái cây, trong trường hợp này là nguồn tạo mùi tự nhiên. Một bức tranh có biển được khắc họa trên đó là một nguồn thông tin thị giác nhân tạo cho người nhìn vào bức tranh, trái ngược với biển thật, vốn là một nguồn thông tin thị giác tự nhiên.

11 Các thiết bị tạo âm thanh khác nhau, chẳng hạn như chuông reo, máy hút bụi ồn ào, xe điện lạch cạch, radio, máy hát, máy ghi âm, máy tính, có thể nguồn nhân tạo thông tin âm thanh. Tivi, báo, sách, máy tính có thể là nguồn thông tin nhân tạo cho con người. Các thiết bị nhân tạo có thể là nguồn thông tin. Không phải lúc nào cũng có thể phân biệt được thông tin chúng ta nhận được từ nguồn nào, nhân tạo hay tự nhiên. Ví dụ, rất khó để xác định liệu chúng ta nghe thấy âm thanh tự nhiên hay nhân tạo nếu tiếng hót của chim hay giọng nói của một người được ghi lại trên băng từ và sau đó được sao chép lại bằng máy ghi âm.

12 Điều chính mà chúng ta phải hiểu và ghi nhớ là 1. Chúng ta tiếp nhận thông tin từ các nguồn thông tin (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác, vị giác). 2. Nguồn thông tin có thể là tự nhiên (tự nhiên) và nhân tạo (nhân tạo).