Program de astronomie pentru calculator. Revizuirea programelor astronomice pentru PC

Programul de lucru a fost elaborat în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal și pe baza programului de lucru pentru complexul de predare și învățare al lui B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Straut: manual educațional și metodologic / E. K. Strout. - M.: Butard, 2017. Manual „Astronomie. Un nivel de bază de. Nota a 11-a” de B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Strauta a promovat examenul, a fost inclus în Lista Federală și asigură dezvoltarea programului educațional al învățământului secundar general.

Descarca:


Previzualizare:

Instituție de învățământ bugetar municipal

in medie şcoală cuprinzătoare Nr. 7 al orașului Konakovo

Program de lucru

la astronomie pentru clasa a X-a

Profesor:

Istomina Natalia Vladimirovna

2017

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Programul de lucru a fost elaborat în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal și pe baza programului de lucrula complexul educațional și educațional al lui B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Straut: manual educațional și metodologic / E. K. Strout. - M.: Dropia, 2017.Manual „Astronomie. Un nivel de bază de. Nota a 11-a” de B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Strauta a promovat examenul, a fost inclus în Lista Federală și asigură dezvoltarea programului educațional al învățământului secundar general.

Caracteristicile generale ale subiectului

Astronomia în școlile rusești a fost întotdeauna considerată ca un curs care, completând educația de fizică și matematică a absolvenților de liceu, îi introduce în ideile moderne despre structura și evoluția Universului și contribuie la formarea unei viziuni științifice asupra lumii. În prezent, cele mai importante sarcini ale astronomiei sunt formarea de idei despre unitatea legilor fizice care operează pe Pământ și în Universul nemărginit, despre evoluția continuă a planetei noastre, a tuturor corpurilor cosmice și a sistemelor lor, precum și a Universului însuși. .

Locul disciplinei în curriculum

Durata cursului este de 35 de ore (1 oră pe săptămână). Un rol important în stăpânirea cursului îl au observațiile proprii ale studenților efectuate în afara orelor de curs. Specificul planificării acestor observații este determinat de două circumstanțe. În primul rând, acestea (cu excepția observațiilor Soarelui) trebuie să fie efectuate seara sau noaptea. În al doilea rând, obiectele a căror natură este studiată într-o anumită lecție ar putea să nu fie disponibile pentru observare în acel moment. La planificarea observațiilor acestor obiecte, în special a planetelor, este necesar să se țină cont de condițiile de vizibilitate ale acestora.

Exemplu de listă de observații

Observații cu ochiul liber

1. Principalele constelații și cele mai strălucitoare stele ale cerului de toamnă, iarnă și primăvară. Schimbarea poziției lor în timp.

2. Mișcarea Lunii și schimbarea fazelor sale.

Observații prin telescop

1. Relieful Lunii.

2. Fazele lui Venus.

3. Marte.

4.Jupiter și sateliții săi.

5. Saturn, inelele și sateliții săi.

6. Pete solare (pe ecran).

7. Stele duble.

8. Grupuri stelare (Pleiade, Hiade).

9. Marea Nebuloasă Orion.

10. Nebuloasa Andromeda.

Rezultatele cursului

Rezultate personaleînsuşirea cursului de astronomie în liceu sunt:

  • formarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă, o atitudine responsabilă față de învățare, pregătirea și capacitatea de autodezvoltare și autoeducare, precum și construcția conștientă a unui individ activități educaționale bazat pe interese cognitive stabile;
  • formarea culturii cognitive și informaționale, inclusiv abilități de lucru independent cu cărți și mijloace tehnice tehnologia Informatiei;
  • dezvoltarea încrederii în posibilitatea de a cunoaște legile naturii și de a le folosi în beneficiul dezvoltării civilizației umane;

Rezultate meta-subiectstăpânirea programului presupune:

  • găsiți o problemă de cercetare, puneți întrebări, formulați o ipoteză, propuneți căi alternative de rezolvare a problemei și alegeți cea mai eficientă,
  • analizează fenomenele observate și explică motivele apariției lor;
  • tehnici, metode de observare, modelare, experiment de gândire, prognoză;
  • efectuează cognitive și sarcini practice, inclusiv cele de design;
  • pregătiți mesaje și prezentări folosind materiale obținute de pe Internet și din alte surse.

Rezultatele subiectuluiStudiul astronomiei în liceu este prezentat în conținutul cursului pe teme. O abordare sistem-activitate trebuie utilizată pentru a asigura atingerea rezultatelor planificate ale stăpânirii programului educațional principal și pentru a crea baza pentru dobândirea independentă cu succes de către elevi a noilor cunoștințe, abilități, tipuri și metode de activitate. În conformitate cu această abordare, activitatea elevilor este cea care este recunoscută ca bază pentru atingerea scopurilor de dezvoltare ale educației - cunoștințele nu se transmit în formă finită, ci sunt obținute de către elevi în procesul activității cognitive.

Una dintre modalitățile de a crește motivația și eficiența activități educaționaleîn școala de bază este includerea elevilor înactivități educaționale, de cercetare și de proiect,care are urmatoarele caracteristici:

1) scopurile și obiectivele acestor tipuri de activități elevilor sunt determinate atât de motivele lor personale, cât și de cele sociale. Aceasta înseamnă că astfel de activități ar trebui să vizeze nu numai creșterea competenței adolescenților în domeniul subiectului anumit disciplinele academice, nu doar pentru a-și dezvolta abilitățile, ci și pentru a crea un produs care să aibă sens pentru ceilalți;

2) activitățile educaționale, de cercetare și de proiect ar trebui organizate astfel încât elevii să își poată realiza nevoile în comunicarea cu grupuri semnificative, de referință, de colegi de clasă, profesori, etc. Prin construirea de diverse tipuri de relații în cursul unor activități intenționate, exploratorii, creative. și activități productive, adolescenții stăpânesc normele relațiilor cu diferite persoane, capacitatea de a trece de la un tip de comunicare la altul, dobândesc abilități de muncă independentă individuală și cooperare în echipă;

3) organizarea muncii educaționale, de cercetare și de proiect a școlarilor asigură o combinație tipuri variate activitate cognitivă. În aceste tipuri de activități, aproape orice abilitate a adolescenților poate fi solicitată, iar preferințele personale pentru un anumit tip de activitate pot fi realizate.

Ca rezultat al activităților educaționale, de cercetare și de proiectabsolventul va primi o introducere:

  • despre fundamentele filozofice şi metodologice activitate științificăși metodele științifice utilizate în activitățile de cercetare și proiectare;
  • despre concepte precum concept, ipoteza stiintifica, metoda , experiment , fiabilitatea ipotezei, model , metoda de colectare a datelor și metoda de analiză a datelor;
  • despre modul în care cercetarea în științe umaniste diferă de cercetarea în științele naturii;
  • despre istoria științei;
  • O cele mai recente evoluțiiîn domeniul științei și tehnologiei;
  • privind regulile și legile care reglementează relațiile în domeniile de activitate științifice, inventive și de cercetare (legea brevetelor, protecția dreptului de autor etc.);
  • despre activitățile organizațiilor, comunităților și
  • structuri interesate de rezultatele cercetării și furnizarea de resurse pentru efectuarea cercetării și implementarea proiectelor (fundații, agenții guvernamentale, structuri de crowdfunding etc.).

Absolventul va putea:

  • rezolva probleme care se află la intersecția mai multor discipline academice (probleme interdisciplinare);
  • utilizați algoritmul principal de cercetare atunci când vă rezolvați problemele educaționale și cognitive;
  • să utilizeze principiile de bază ale activității de proiect atunci când își rezolvă sarcinile și problemele educaționale și cognitive care apar în viața culturală și socială;
  • utilizarea elementelor de modelare matematică la rezolvarea problemelor de cercetare;
  • utilizați elemente de analiză matematică pentru interpretarea rezultatelor obținute în timpul activității educaționale și de cercetare.

Din punctul de vedere al formării acțiunilor educaționale universale în cursul însușirii principiilor activităților educaționale, de cercetare și de proiectabsolventul va învăța:

  • formularea unei ipoteze științifice, stabilirea unui scop în cadrul cercetării și proiectării, pe baza normelor culturale și în acord cu ideile despre binele comun;
  • restabilirea contextelor și căilor de dezvoltare ale unuia sau altui tip de activitate științifică, determinând locul cercetării sau proiectului propriu în spațiul cultural general;
  • monitorizează și ține cont de tendințele și tendințele în desfășurarea diferitelor tipuri de activități, inclusiv științifice, și ține cont de ele la stabilirea propriilor obiective;
  • evaluează resursele, inclusiv cele intangibile, cum ar fi timpul necesar atingerii scopului;
  • găsiți diverse surse de resurse tangibile și intangibile care oferă fonduri pentru cercetare și implementare de proiecte în diverse zone activitate umana;
  • intra in comunicare cu detinatorii tipuri variate resurse, prezentarea corectă și obiectivă a proiectului dumneavoastră sau a eventualelor rezultate ale cercetării, pentru a asigura o cooperare productivă reciproc avantajoasă;
  • în mod independent și împreună cu alți autori, să elaboreze un sistem de parametri și criterii de evaluare a eficacității și productivității unui proiect sau cercetări în fiecare etapă de implementare și la finalizarea lucrării;
  • evaluează în mod adecvat riscurile implementării proiectului și efectuării cercetării și oferă modalități de minimizare a acestor riscuri;
  • evaluați în mod adecvat consecințele implementării proiectului dvs. (schimbările pe care le va implica în viața altor oameni și comunități);
  • evaluați în mod adecvat dezvoltarea ulterioară a proiectului sau a cercetării dvs., vedeți posibilele opțiuni pentru aplicarea rezultatelor.

Clasa a 10-a (35 de ore, 1 oră pe săptămână)

Ce studiază astronomia?(2 ore)

Astronomia, legătura ei cu alte științe. Structura și scara Universului. Caracteristicile metodelor astronomice

dov cercetare. Telescoape și radiotelescoape. Astronomie cu toate undele.

Rezultatele subiectuluistăpânirea subiectului vă permite să:

Reproduce informații despre istoria dezvoltării astronomiei, conexiunile acesteia cu fizica și matematica;

Utilizați cunoștințele dobândite anterior pentru a explica proiectarea și principiul de funcționare al unui telescop.

Bazele practice ale astronomiei(5 ore)

Stele și constelații. Hărți stelare, globuri și atlase. Mișcarea aparentă a stelelor în diferite locații geografice

latitudini Punctul culminant al luminilor. Mișcarea anuală aparentă a Soarelui. Ecliptic. Mișcarea și fazele Lunii. Eclipsele de Soare și Lună. Timp și calendar.

Rezultatele subiectuluiStudierea acestui subiect vă permite să:

Reproduceți definițiile termenilor și conceptelor (constelația, înălțimea și punctul culminant al stelelor și al Soarelui, ecliptică, local, centură, vară și timp de iarna);

Explicați necesitatea introducerii anilor bisecți și a unui nou stil de calendar;

Explicați mișcările stelelor și ale Soarelui observate cu ochiul liber la diferite latitudini geografice, mișcarea și fazele Lunii, cauzele eclipselor de Lună și Soare;

Utilizați o hartă stelară pentru a căuta anumite constelații și stele de pe cer.

Structura sistem solar (7 ore)

Dezvoltarea ideilor despre structura lumii. Sistem geocentric pace. Devenind heliocentric

sistemele lumii. Configurații ale planetelor și condițiile vizibilității acestora. Perioadele sinodice și siderale (stelare) ale revoluției planetare. legile lui Kepler. Determinarea distanțelor și dimensiunilor corpurilor din Sistemul Solar. Paralaxa orizontală. Mișcarea corpurilor cerești sub influența forțelor gravitaționale. Determinarea masei corpurilor cerești. Circulaţie sateliți artificiali Pământul și navele spațiale în sistemul solar.

Rezultatele subiectuluistăpânirea acestui subiect vă permite să:

Reproduce informații istorice despre formarea și dezvoltarea sistemului heliocentric al lumii;

Reproduce definiții de termeni și concepte (configurația planetei, perioadele sinodice și siderale de revoluție a planetelor, paralaxa orizontală, dimensiunile unghiulare ale unui obiect, unitatea astronomică);

Calculați distanța până la planete din paralaxa orizontală și dimensiunile lor din dimensiunile unghiulare și distanță;

Formulați legile lui Kepler, determinați masele planetelor pe baza celei de-a treia legi (rafinate) a lui Kepler;

Descrieți caracteristicile mișcării corpurilor sistemului solar sub influența forțelor gravitaționale pe orbite cu excentricități diferite;

Explicați motivele apariției mareelor ​​pe Pământ și a perturbărilor în mișcarea corpurilor din Sistemul Solar;

Caracterizați caracteristicile mișcării și manevrelor navelor spațiale pentru studierea corpurilor solare

sisteme.

Natura corpurilor sistemului solar(8 ore)

Sistemul solar ca complex de corpuri având origine comună. Pământul și Luna sunt o planetă dublă. Este-

urmând Luna cu nave spațiale. Zboruri cu oameni către Lună. Planete terestre. Natură

Mercur, Venus și Marte. Planete gigantice, sateliții și inelele lor. Corpuri mici ale Sistemului Solar: asteroizi, planete pitice, comete, meteoriți. Meteori, bile de foc și meteoriți.

Rezultatele subiectuluistudierea subiectului vă permite să:

Formulați și justificați principalele prevederi ale ipotezei moderne despre formarea tuturor corpurilor Sistemului Solar dintr-un singur nor de gaz și praf;

Definiți și distingeți concepte (sistem solar, planetă, sateliții săi, planete terestre, planete gigantice, inele de planete, corpuri mici, asteroizi, planete pitice, comete, meteoriți, meteori, bile de foc, meteoriți);

Descrieți natura Lunii și explicați motivele diferenței sale față de Pământ;

Enumerați diferențele semnificative în natura celor două grupuri de planete și explicați motivele apariției lor;

Comparați Mercur, Venus și Marte cu Pământul din punct de vedere al topografiei suprafeței și al compoziției atmosferice, indică urme ale modificărilor evolutive ale naturii acestor planete;

Explicați mecanismul efectului de seră și semnificația acestuia pentru formarea și conservarea naturii unice a Pământului;

Descrieți trăsăturile caracteristice ale naturii planetelor gigantice, sateliții și inelele acestora;

Caracterizați natura corpurilor mici ale Sistemului Solar și explicați motivele diferențelor semnificative ale acestora;

Descrieți fenomenele unui meteor și a unei mingi de foc, explicați procesele care au loc în timpul mișcării corpurilor care zboară în atmosfera planetei cu viteza cosmică;

Descrieți consecințele căderii meteoriților mari pe Pământ;

Explicați esența pericolului asteroid-cometă, posibilitățile și modalitățile de a-l preveni.

Soare și stele (6 ore)

Radiația și temperatura Soarelui. Compoziția și structura Soarelui. Sursa energiei lui. Atmosfera Soarelui. Activitatea solară și impactul acesteia asupra Pământului. Stelele sunt sori îndepărtați. Paralaxa anuală și distanțe până la stele. Luminozitate, spectru, culoare și temperatură diverse clase stele Diagrama spectru-luminozitate. Masele și dimensiunile stelelor. Modele de stele. Stele variabile și nestaționare. Cefeidele sunt faruri ale Universului. Evoluția stelelor de diferite mase.

Rezultatele subiectuluistăpânirea subiectului vă permite să:

Definiți și distingeți concepte (stea, model stelar, luminozitate, parsec, an lumină);

Caracterizați starea fizică a materiei Soarelui și a stelelor și sursele de energie ale acestora;

Descrieți structura internă a Soarelui și metodele de transfer de energie de la centru la suprafață;

Descrieți manifestările observate ale activității solare și impactul acestora asupra Pământului;

Calculați distanța până la stele folosind paralaxa anuală;

Numiți-le pe cele principale trăsături distinctive stele de secvențe diferite pe diagrama „spectru - luminozitate”;

Compara modele de diferite tipuri de stele cu modelul Soarelui;

Explicați motivele modificărilor luminozității stelelor variabile;

Descrieți mecanismul exploziilor de noi și supernove;

Estimați durata de viață a stelelor în funcție de masa lor;

Descrieți etapele formării și evoluției stelelor;

Caracterizați trăsăturile fizice ale obiectelor care apar în stadiul final al evoluției stelelor: pitice albe, stele neutronice și găuri negre.

Structura și evoluția Universului(5 ore)

Galaxia noastră. Dimensiunile și structura sa. Două tipuri de populație a Galaxiei. Mediu interstelar: gaz și praf. Mâneci spiralate. Miezul Galactic. Regiunile de formare a stelelor. Rotația galaxiei. Problema masei „ascunse”. Diversitatea lumii galaxiilor. Quazari. Clustere și superclustere de galaxii. Fundamentele cosmologiei moderne. „Deplasarea roșie” și legea lui Hubble. Universul nestaționar al lui A. A. Friedman. Big bang. radiația CMB. Accelerarea expansiunii Universului. „Energie întunecată” și antigravitație.

Rezultatele subiectuluistudierea subiectului vă permite să:

Explicați semnificația conceptelor (cosmologie, Univers, model al Universului, Big Bang, radiație cosmică de fond cu microunde);

Caracterizați principalii parametri ai Galaxiei (dimensiune, compoziție, structură și cinematică);

Recunoaște tipuri de galaxii (spirale, eliptice, neregulate);

Comparați concluziile lui A. Einstein și A. A. Friedman cu privire la modelul Universului;

Fundamentați validitatea modelului lui Friedman cu rezultatele observațiilor „deplasării la roșu” în spectrele galaxiilor;

Formulați legea lui Hubble;

Determinați distanța până la galaxii pe baza legii lui Hubble; prin luminozitatea Supernovei;

Estimați vârsta Universului pe baza constantei Hubble;

Interpretați detectarea CMB ca dovadă în favoarea ipotezei Universului fierbinte;

Clasificați principalele perioade ale evoluției Universului de la începutul expansiunii sale - Big Bang;

Interpretați datele moderne despre accelerarea expansiunii Universului ca urmare a acțiunii antigravitației a „energiei întunecate” - un tip de materie a cărei natură este încă necunoscută.

Viața și Mintea în Univers(2 ore)

Problema existenței vieții în afara Pământului. Condiții necesare dezvoltării vieții. Căutări de viață pe planetele sistemului solar. Compuși organici complecși în spațiu. Caracteristici moderne astronautica si radioastronomia pentru comunicarea cu alte civilizatii. Sisteme planetare din jurul altor stele. Omenirea își declară existența.

Rezultatele subiectului permite:

sistematizarea cunoștințelor despre metodele de cercetare și starea actuală a problemei existenței vieții în Univers.

Modalități de verificare a realizării rezultatelor învățării

La studierea cursului, se efectuează un control cuprinzător al cunoștințelor și abilităților studenților, inclusiv controlul continuu în procesul de studiere a materialului, controlul la jumătatea perioadei la sfârșitul studierii unei game complete de întrebări și controlul final la sfârșitul studierii cursului. curs. Se așteaptă o combinație de diferite forme de testare a cunoștințelor și abilităților: testare orală, testare, testare scrisă. În plus, se ia în considerare participarea studenților la discuții atunci când se discută temele finalizate, se evaluează rezumatele studenților și rezultatele activităților proiectului.

Obținerea rezultatelor învățării specifice disciplinei este monitorizată în principal în procesul de testare orală a cunoștințelor, atunci când se efectuează teste și teste scrise, teste și în timpul observațiilor. Verificarea finală a realizării rezultatelor subiectului poate fi organizată sub forma unui test sau test cuprinzător. În această etapă a testării, elevii apără rezumate pe tema pe care au studiat-o.

Obținerea rezultatelor meta-subiectelor este monitorizată pe măsură ce elevii efectuează observații. În același timp, sunt monitorizate următoarele: capacitatea elevilor de a stabili scopul observării, de a selecta instrumentele, de a întocmi un plan de realizare a observației, de a prezenta rezultatele muncii, de a trage concluzii, capacitatea de a utiliza instrumente de masura, evaluați eroarea de măsurare, înregistrați rezultatul măsurării ținând cont de eroare, vedeți posibilitățile de reducere a erorilor de măsurare. În plus, rezultatele meta-subiectelor sunt monitorizate atunci când elevii pregătesc mesaje, rezumate, proiecte și prezentarea acestora. Se evaluează capacitatea de a lucra cu informații prezentate sub diferite forme, abilitățile în domeniul TIC și capacitatea de a stabili conexiuni interdisciplinare între astronomie și alte discipline (fizică, biologie, chimie, istorie etc.).

Rezultatele personale ale învățării elevilor nu sunt supuse cuantificare, se oferă însă o evaluare calitativă a activității și comportamentului elevului, care poate fi înregistrată în portofoliul elevului.

Posibil metode diferite eliberarea de note finale studenților, monitorizându-le în același timp stăpânirea materialului pe o anumită temă. Acesta poate fi un sistem de evaluare tradițional, sau poate fi folosit un sistem de evaluare, în care punctele sunt acordate separat pentru răspunsurile la clasă, pentru finalizarea temelor și prezentarea acestora, pentru scris hârtii de test, pentru eseuri și proiecte, atunci aceste puncte sunt însumate și convertite într-o scală de evaluare de cinci puncte. În acest caz, fiecărui tip de activitate trebuie să i se atribuie un anumit număr de puncte.

Forme de organizare a activităţilor educaţionale

Profesorul selectează traiectoria educațională necesară care poate oferi vizualizarea traiectoriei de învățare cu puncte de control ale sarcinilor de diferite tipuri: informaționale, practice, de control. Formele de organizare a activităților educaționale sunt determinate de tipuri lucrare academica, specificul grupului de studiu, materialul studiat și obiectivele educaționale. Sunt posibile următoarele forme organizatorice de instruire:

  • clasă (învățare lucruri noi, atelier, control, muncă în plus, lecții de test, lecții de apărare sarcini creative). În acest caz, se folosesc toate tipurile de obiecte. La îndeplinirea sarcinilor de proiect, cercetarea, implementarea conexiunilor interdisciplinare și căutarea de informații sunt efectuate de către elevi sub îndrumarea unui profesor;
  • individuale și individualizate. Ele vă permit să reglați ritmul de progres în învățarea fiecărui elev în conformitate cu abilitățile sale. Când lucrați într-o clasă de informatică conform informațiilor preselectate, practice și sarcini de control, colectate din obiecte relevante, se formează traiectoria individuală a elevului;
  • lucru de grup. Grupuri de elevi pot lucra la teme individuale. Anterior, profesorul formează blocuri de obiecte sau un bloc general, pe baza demonstrației cărora se discută în grup o problemă comună, sau dacă există clasa de calculatoare, discuție despre mini-sarcini care fac parte din sarcina generală de învățare;
  • munca extracurriculara, cercetare, lucru în cerc;
  • munca independentă a elevilor pentru a studia materiale noi, a dezvolta abilități și abilități educaționale aplicație practică cunoștințe dobândite, implementare sarcini individuale natura creativă.

Linia de informare și mediu educațional

Pentru a implementa Working programul utilizează un pachet educațional și metodologic, care include:

  1. Vorontsov-Velyaminov B. A., Strout E. K. „Astronomie. Clasa a 11a". Manual cu supliment electronic.- M.: Dropia, 2017.
  2. Manual metodologic pentru manualul „Astronomie. Clasa a XI-a” de B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Strout.- M.: Dropia, 2017.
  3. Program de lucru pentru complexul educațional și educațional al lui B. A. Vorontsov-Velyaminov, E. K. Strout: manual educațional și metodologic / E. K. Strout. - M.: Dropia, 2017.

LECȚIA-PLANIFICAREA TEMATICĂ PE SECȚIUNI DIN LINIA DE MANUALE

p/p

Subiectul lecției

Tipul de activitate a elevilor

Subiect de astronomie.

Astronomia, legătura ei cu alte științe. Dezvoltarea astronomiei a fost cauzată de nevoile practice ale omului, începând din cele mai vechi timpuri. Astronomia, matematica și fizica s-au dezvoltat în strânsă legătură între ele. Structura și scara Universului

Căutați exemple care confirmă orientarea practică a astronomiei

Observațiile sunt baza astronomiei

Instrumente terestre și spațiale și metode pentru studiul obiectelor astronomice. Telescoape și radiotelescoape.

Astronomie cu toate undele

Aplicarea cunoștințelor dobândite la un curs de fizică pentru a descrie structura unui telescop. Caracteristici ale avantajelor observațiilor făcute din spațiu

Magnitudinea ca caracteristică a iluminării create de o stea. În funcție de scara de mărime, diferența este de 5 magnitudini, diferența de fluxuri de lumină este de 100 de ori. Sistemul de coordonate ecuatorial: ascensiune dreaptă și declinație. Utilizarea unei hărți stelare pentru a determina ce obiecte pot fi observate la un moment dat în timp

Pregătirea unei prezentări despre istoria numelor constelațiilor și stelelor.

Aplicarea cunoștințelor dobândite la un curs de geografie despre desenarea hărților în diverse proiecții. Lucrul cu o hartă stelară la organizarea și efectuarea observațiilor

Înălțimea polului ceresc deasupra orizontului și dependența acestuia de latitudinea geografică a locului de observare. Meridianul ceresc.

Punctul culminant al luminilor. Determinarea latitudinii geografice prin măsurarea înălțimii stelelor în momentul culminării lor

Caracteristici ale caracteristicilor distinctive ale mișcării zilnice a stelelor la poli, ecuator și latitudinile mijlocii ale Pământului

Constelații ecliptice și zodiacale. Înclinarea eclipticii către ecuatorul ceresc. Poziția Soarelui pe ecliptică la echinocții și solstiții. Modificări ale duratei zilei și nopții la diferite latitudini de-a lungul anului

Caracteristicile caracteristicilor mișcării zilnice a Soarelui la poli, ecuator și latitudinile mijlocii ale Pământului

Luna este cel mai apropiat corp ceresc de Pământ, singurul său satelit natural. Perioada orbitală a Lunii

Pământul și în jurul axei sale sunt o lună siderală (stelară). O lună sinodică este o perioadă de schimbare completă a fazelor Lunii. Condiții pentru apariția eclipselor de soare și de lună. Frecvența lor. Eclipsele totale, parțiale și inelare de Soare. Eclipsele totale și parțiale de lună. Prezicerea eclipselor viitoare

Studiul principalelor faze ale Lunii. Descrierea ordinii modificării lor. Analiza motivelor pentru care Luna se confruntă întotdeauna cu Pământul cu o singură parte.

Descrierea pozițiilor relative ale Pământului, Lunii și Soarelui în timpul eclipselor. Explicația motivelor pentru care eclipsele de Soare și Lună nu au loc în fiecare lună

Timp și calendar.

Ora exactă și determinarea longitudinii geografice. Fusuri orare. Local și zona, ora de vară și de iarnă. Calendarul este un sistem de numărare a perioadelor lungi de timp. Istoria calendarului.

Ani bisecți. Stilul vechi și nou

Pregătirea și prezentarea unui mesaj despre istoria calendarului.

Analiza necesității de a introduce fusuri orare, ani bisecți și un nou stil de calendar

Sistemul geocentric al lumii lui Aristotel-Ptolemeu. Un sistem de epicicluri și ornamente pentru a explica mișcarea în formă de buclă a planetelor. Crearea lui Copernic a sistemului heliocentric al lumii. Rolul lui Galileo în formare sistem nou pace

Pregătirea și prezentarea unui mesaj despre semnificația descoperirilor lui Copernic și Galileo pentru formarea unei imagini științifice a lumii.

Explicația mișcării în formă de buclă a planetelor folosind epicicluri și trimuri

Planetele interioare și exterioare. Configurații planetare: opoziție și conjuncție. Modificări periodice ale condițiilor de vizibilitate ale planetelor interioare și exterioare. Relația dintre perioadele sinodice și siderale (stelare) de revoluție a planetelor

Descrierea condițiilor de vizibilitate ale planetelor în diferite configurații. Rezolvarea problemelor de calcul al perioadelor siderale de revoluție a planetelor interioare și exterioare

3/10

Cele trei legi ale lui Kepler. Elipsă. Schimbarea vitezei planetelor pe orbite eliptice. Descoperirea lui Kepler a legilor mișcării planetare - pas important pe calea dezvoltării mecanicii. A treia lege stă la baza calculării distanțelor relative ale planetelor față de Soare

Analiza legilor lui Kepler, semnificația lor pentru dezvoltarea fizicii și astronomiei. Rezolvarea problemelor de calcul a distanțelor planetelor față de Soare pe baza celei de-a treia legi a lui Kepler

4/11

Dimensiunile și forma Pământului. Triangulaţie. Paralaxa orizontală. Dimensiunile unghiulare și liniare ale corpurilor sistemului solar

Rezolvarea problemelor privind calcularea distanțelor și dimensiunilor obiectelor

5/12

Planul Sistemului Solar pe o scară de la 1 cm la 30 de milioane de km, indicând poziția planetelor pe orbite conform datelor din „Calendarul Astronomic școlar” pentru anul universitar în curs

Construirea unui plan al Sistemului Solar la o scară acceptată, indicând poziția planetelor pe orbite. Determinarea posibilității observării lor la o dată dată

6/13

Confirmarea valabilității legii gravitației pentru Lună și planete. Tulburări în mișcarea corpurilor sistemului solar. Descoperirea planetei Neptun. Determinarea masei corpurilor cerești. Masa și densitatea Pământului. Curge și reflux

Rezolvarea problemelor de calcul al masei planetelor. Explicația mecanismului perturbațiilor și mareelor

7/14

Ora lansării navelor spațiale și calea de zbor către planete și alte corpuri ale Sistemului Solar. Efectuarea manevrelor necesare pentru a ateriza pe suprafața unei planete sau pentru a intra pe orbită în jurul acesteia

Pregătirea și prezentarea unui raport despre nave spațiale care explorează natura corpurilor Sistemului Solar

1/15

O ipoteză despre formarea tuturor corpurilor Sistemului Solar în procesul de evoluție pe termen lung a unui nor de gaz și praf rece. Explicarea naturii lor pe baza acestei ipoteze

Analiza principalelor prevederi ale ideilor moderne despre originea corpurilor sistemului solar

2/16

Scurte informații despre natura Pământului. Condiții de pe suprafața Lunii. Două tipuri de suprafețe lunare - mările și continentele. Munți, cratere și alte forme de relief. Procesele de formare a suprafeței lunare și relieful acesteia. Rezultatele cercetărilor efectuate de vehicule automate și astronauți. Structura internă a Lunii. Compoziția chimică a rocilor lunare. Descoperirea apei pe Lună. Perspective pentru explorare lunară

Pe baza cunoștințelor de la un curs de geografie, o comparație a naturii Pământului cu natura Lunii. Explicația motivului absenței unei atmosfere pe Lună. Descrierea principalelor forme ale suprafeței lunare și originea lor.

Întocmirea și prezentarea unui raport privind explorările lunare efectuate de astronautică

3/17

Două grupuri de planete.

Analiza principalelor caracteristici ale planetelor. Separarea planetelor după mărime, masă și densitate medie. Planete terestre și planete gigantice. Diferențele lor

Analiza datelor tabelare, semne de asemănări și diferențe ale obiectelor studiate, clasificarea obiectelor

4/18

Natura planetelor terestre

Asemănarea structurii interne și a compoziției chimice a planetelor terestre. Relief de suprafață. Vulcanismul și tectonica. Cratere de meteoriți. Caracteristici ale condițiilor de temperatură pe Mercur, Venus și Marte. Diferențele în compoziția atmosferei Pământului față de atmosferele lui Marte și Venus. Schimbări sezoniere în atmosfera și suprafața lui Marte. Starea apei de pe Marte în trecut și acum. Evoluția naturii planetelor. Căutarea vieții pe Marte

Bazat pe cunoașterea legilor fizice, explicarea fenomenelor și proceselor care au loc în atmosferele planetelor. Descrierea și compararea naturii planetelor terestre. Explicarea motivelor diferențelor existente. Întocmirea și prezentarea unui raport privind rezultatele cercetărilor pe planetele terestre

5/19

Discutarea diferitelor aspecte ale problemelor asociate cu existența efectului de seră și rolul acestuia în formarea și conservarea naturii unice a Pământului

Pregătirea și prezentarea unui mesaj pe această temă. Participarea la discuție

6/20

Compoziția chimică și structura internă a planetelor gigantice.

Surse de energie din interiorul planetelor. Acoperirea norilor și circulația atmosferică. Diversitatea naturii sateliților. Asemănarea naturii sateliților cu planetele terestre și Luna. Prezența atmosferelor pe cei mai mari sateliți. Structura și compoziția inelelor

Pe baza cunoștințelor legilor fizicii, o descriere a naturii planetelor gigantice. Întocmirea și prezentarea unui raport privind noile rezultate ale cercetărilor asupra planetelor gigantice, a sateliților și a inelelor acestora. Analiza definiției conceptului „planetă”

7/21

Corpuri mici ale Sistemului Solar

Asteroizii din centura principală. Dimensiunile și numerele lor. Corpuri mici ale centurii Kuiper. Pluto și alte planete pitice. Comete. Structura și compoziția lor. Orbitele cometelor. Numărul total de comete.

Norul cometă Oort. Pericol de asteroid-cometă. Posibilități și modalități de prevenire

Descrierea aspectului asteroizilor și cometelor. Explicația proceselor care au loc într-o cometă pe măsură ce distanța acesteia de la Soare se schimbă.

Întocmirea și prezentarea unui raport privind metodele de detectare a obiectelor spațiale periculoase și prevenirea coliziunii acestora cu Pământul

8/22

Meteori, bile de foc, meteoriți.

Meteorii singuri. Viteza de întâlnire cu Pământul. Corpuri mici (meteoroizi). Averse de meteoriți, legătura lor cu cometele. Corpuri mari. Fenomenul unei mingi de foc, căderea unui meteorit. Clasificarea teoriilor:

fier, piatră, fier-piatră

Pe baza cunoștințelor legilor fizicii, descrierea și explicarea fenomenelor meteoritice și mingii de foc. Întocmirea unui raport despre căderea celor mai faimoși meteoriți

Soare și stele (6 ore)

1/23

Sursa de energie a Soarelui și a stelelor sunt reacțiile termonucleare. Transferul de energie în interiorul Soarelui. Structura atmosferei sale. Granulare. Coroana solară. Detectarea fluxului de neutrini solari. Semnificația acestei descoperiri pentru fizică și astrofizică

Pe baza cunoașterii legilor fizice, descrierea și explicarea fenomenelor și proceselor observate pe Soare. Descrierea proceselor care au loc în timpul reacțiilor termonucleare ale ciclului proton-proton

2/24

Manifestări ale activității solare: pete solare, proeminențe, erupții, ejecții de masă coronară. Fluxuri de plasmă solară. Influența lor asupra stării magnetosferei Pământului. Furtuni magnetice, aurore și alte fenomene geofizice care afectează comunicațiile radio, defecțiuni la liniile electrice. Perioada de schimbare a activității solare

Pe baza cunoștințelor despre plasmă dobândite la un curs de fizică, o descriere a formării petelor, proeminențelor și a altor manifestări ale activității solare. Caracteristicile proceselor de activitate solară și mecanismul influenței acestora asupra Pământului

3/25

Natura fizică a stelelor.

Steaua este un reactor termonuclear natural. Luminozitatea stelelor. Diversitatea lumii stelelor. Clasificarea lor spectrală. Stele gigantice și stele pitice. Diagrama „spectru – luminozitate”. Stele duble și multiple. Grupuri de stele. Compoziția și vârsta lor

Definiția „star”. Indicarea poziției stelelor pe diagrama „spectr - luminozitate” în funcție de caracteristicile acestora. Analiza principalelor grupe ale diagramei

4/26

Cefeidele sunt sisteme naturale auto-oscilante. Dependență „perioada – luminozitate”. Eclipsarea stelelor duble. Izbucnirile Nova sunt un fenomen în sistemele apropiate de stele duble. Descoperirea „exoplanetelor” - planete și sisteme planetare în jurul altor stele

Pe baza cunoștințelor de fizică, o descriere a pulsației cefeidei ca proces auto-oscilant. Întocmirea unui raport privind metodele de detectare a „exoplanetelor” și rezultatele obținute

5/27

Evoluția stelelor.

Dependența vitezei și a duratei de evoluție a stelelor de masa lor. O explozie de supernovă este explozia unei stele la sfârșitul evoluției sale. Etapele finale ale vieții stelelor: pitice albe, stele neutronice (pulsari), găuri negre

Pe baza cunoștințelor de fizică, estimați timpul de strălucire al unei stele pe baza masei cunoscute a rezervelor de hidrogen; pentru a descrie natura obiectelor în stadiul final al evoluției stelare

6/28

Lucrări de testare pe teme: „Structura sistemului solar”, „Natura corpurilor sistemului solar”, „Soarele și stelele”

Pregătirea pentru test.

Repetiţie:

Subiecte principale;

Modalități de rezolvare a problemelor;

Tehnici de lucru practic cu planul sistemului solar

1/29

Galaxia noastră.

Dimensiunile și structura galaxiei. Locația și mișcarea Soarelui. Subsisteme plate și sferice ale galaxiei. Miezul și brațele spiralate ale Galaxiei. Rotația galaxiei și problema „masei ascunse”

Descrierea structurii și structurii galaxiei. Studiul obiectelor subsistemelor plate și sferice. Întocmirea unui raport privind dezvoltarea cercetării în Galaxie

2/30

Galaxia noastră.

Emisia radio din materia interstelară. Compoziția sa. Regiunile de formare a stelelor. Detectarea moleculelor organice complexe. Relația dintre stele și mediul interstelar. Nebuloase planetare - rămășițe ale exploziilor de supernova

Pe baza cunoștințelor de fizică, o explicație a diferitelor mecanisme de emisie radio. Descrierea procesului de formare a stelelor din norii de gaz rece și praf

3/31

Galaxii spiralate, eliptice și neregulate. Trăsăturile lor distinctive, dimensiunea, masa, numărul de stele. Găuri negre supermasive în nucleele galaxiilor. Quazari și radiogalaxii. Galaxii care interacționează. Clustere și superclustere de galaxii

Determinarea tipurilor de galaxii. Întocmirea unui raport privind cele mai interesante studii despre galaxii, quasari și alte obiecte îndepărtate

4/32

Cosmologia începutului de secol XX.

Teoria generală a relativității. Universul staționar al lui A. Einstein. Concluzia lui A. A. Friedman despre non-staționaritatea Universului. „Deplasare spre roșu” în spectrele galaxiilor și legea lui Hubble. Expansiunea Universului are loc uniform și izotrop

Aplicarea principiului Doppler pentru a explica „deplasarea spre roșu”.

Întocmirea unui raport privind activitățile lui Hubble și Friedman.

Dovada validității legii lui Hubble pentru un observator situat în orice galaxie

5/33

Ipoteza lui G. A. Gamow despre începutul fierbinte al Universului, justificarea și confirmarea acestuia. radiația CMB. Teoria Big Bang. Formarea elementelor chimice. Formarea galaxiilor și a stelelor. Accelerarea expansiunii Universului. „Energie întunecată” și antigravitație

Pregătirea și prezentarea unui raport privind activitățile Gamow și laureaților Premiului Nobel pentru fizică pentru munca lor în cosmologie

1/34

Problema existenței vieții în afara Pământului. Condiții necesare dezvoltării vieții. Căutări de viață pe planetele sistemului solar. Compuși organici complecși în spațiu. Capacități moderne de radioastronomie și astronautică pentru comunicarea cu alte civilizații. Sisteme planetare din jurul altor stele. Omenirea își declară existența

Întocmirea și prezentarea unui raport privind stadiul actual al cercetărilor științifice privind problema existenței vieții extraterestre în Univers. Participarea la discuții pe această temă

2/35

Lecție – conferință „Suntem singuri în Univers?”

Calendar și planificare tematică

Clasa a 10-a (35 de ore, 1 oră pe săptămână)

p/p

Numele secțiunilor

Subiectul secțiunii

Subiectul lecției

Rezultate planificate

Data programată

Data

fapt.

Personal

Metasubiect

Subiect

Astronomia, semnificația ei și legătura cu alte științe (2 ore)

Subiect de astronomie.

formulează constatări și concluzii

reproduce informații despre istoria dezvoltării astronomiei, conexiunile acesteia cu fizica și matematica

Observațiile sunt baza astronomiei

clasifica obiectele de cercetare, structura materialul studiat

utilizați cunoștințele dobândite anterior pentru a explica structura și principiul de funcționare al telescopului

Fundamentele practice ale astronomiei (5 ore)

Stele și constelații. Coordonatele cerești. Cărți de stea.

reproduce definiții de termeni și concepte: constelație;

orientarea locatiei

Mișcarea aparentă a stelelor la diferite latitudini.

găsiți o problemă de cercetare, puneți întrebări, formulați o ipoteză, propuneți căi alternative de rezolvare a problemei și alegeți cea mai eficientă,

reproduce sistemele de coordonate orizontale și ecuatoriale;

ai o idee despre o hartă a stelelor în mișcare;

explicați mișcările stelelor observate cu ochiul liber la diferite latitudini

Mișcarea anuală aparentă a Soarelui. Ecliptic.

reproduce definiții de termeni și concepte: înălțimea și punctul culminant al Soarelui, ecliptică;

explicați mișcările Soarelui observate cu ochiul liber la diferite latitudini

Mișcarea și fazele Lunii. Eclipsele de Soare și Lună.

formarea culturii cognitive și informaționale

analizează fenomenele observate și explică motivele apariției lor

explicați mișcarea și fazele Lunii observate cu ochiul liber, cauzele eclipselor de Lună și Soare

Timp și calendar.

formarea culturii cognitive și informaționale

pregătiți mesaje și prezentări folosind materiale obținute de pe Internet și din alte surse

Reproduceți definițiile termenilor și conceptelor: local, zona, ora de vară și de iarnă;

explicați necesitatea introducerii anilor bisecți și a unui nou stil calendaristic;

determina timpul după locația stelelor pe cer

Structura sistemului solar (7 ore)

Dezvoltarea ideilor despre structura lumii.

formarea culturii cognitive și informaționale, inclusiv abilități de lucru independent cu cărți și mijloace tehnice ale tehnologiei informației

clasifică obiectele de cercetare, structura materialul studiat, formulează constatări și concluzii

reproduce informații istorice despre formarea și dezvoltarea sistemului heliocentric al lumii

Configurații planetare. Perioada sinodica.

formarea culturii cognitive și informaționale

în practică utilizați tehnici logice de bază, metode de observare, modelare, experimente gândite, prognoză

reproduce definiții de termeni și concepte: configurația planetelor, perioadele sinodice și siderale de revoluție a planetelor

3/10

Legile mișcării planetelor sistemului solar.

dezvoltarea încrederii în posibilitatea de a cunoaște legile naturii și de a le folosi în beneficiul dezvoltării civilizației umane

utilizați în practică tehnici logice de bază și metode de experimente gândite

reproduce definiții de termeni și concepte: unitate astronomică;

formulați legile lui Kepler, determinați masele planetelor pe baza celei de-a treia legi (rafinate) a lui Kepler

4/11

Determinarea distanțelor și dimensiunilor corpurilor din Sistemul Solar.

formarea culturii cognitive și informaționale, inclusiv abilități de lucru independent cu cărți și mijloace tehnice ale tehnologiei informației

îndeplini sarcini educaționale și practice

reproduce definiții de termeni și concepte: paralaxa orizontală, dimensiunile unghiulare ale unui obiect;

calculați distanța până la planete de la paralaxa orizontală și dimensiunile acestora din dimensiunile unghiulare și distanță;

5/12

Lucrare practică cu planul sistemului solar.

organizarea activității cognitive cu scop în timpul lucrărilor practice

Formulați o problemă de cercetare și extrageți informații

reproduce definițiile termenilor și conceptelor.

6/13

Descoperirea și aplicarea legii gravitației universale.

formarea culturii cognitive și informaționale

îndeplini sarcini educaționale și practice

descrieți caracteristicile mișcării corpurilor în Sistemul Solar sub influența forțelor gravitaționale pe orbite cu excentricități diferite;

explicați cauzele mareelor ​​de pe Pământ și perturbările în mișcarea corpurilor din Sistemul Solar;

caracterizează trăsăturile mișcării și manevrelor navelor spațiale pentru studierea corpurilor Sistemului Solar.

7/14

Mișcarea sateliților artificiali și a navelor spațiale (SC).

dezvoltarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă

clasifică obiectele de cercetare, structura materialul studiat, argumentează poziția, formulează constatări și concluzii;

Natura corpurilor sistemului solar (8 ore)

1/15

Sistemul solar este un complex de corpuri care au o origine comună.

formarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă, atitudine responsabilă față de învățare

îndeplini sarcini educaționale și practice

formulați și justificați principalele prevederi ale ipotezei moderne despre formarea tuturor corpurilor Sistemului Solar dintr-un singur nor de gaz și praf;

definiți conceptele: sistem solar, planetă;

explicați mecanismul efectului de seră și semnificația acestuia pentru formarea și conservarea naturii unice a Pământului

2/16

Pământul și Luna sunt o planetă dublă.

formarea unei atitudini pozitive față de știința astronomică rusă

definiți și distingeți concepte: planetă, sateliții săi;

descrieți natura Lunii și explicați motivele diferenței sale față de Pământ

3/17

Două grupuri de planete.

formarea culturii cognitive și informaționale;

îndeplini sarcini educaționale și practice

enumerați diferențele semnificative în natura celor două grupuri de planete și explicați motivele apariției lor

4/18

Natura planetelor terestre

formarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă, atitudine responsabilă față de învățare

îndeplini sarcini educaționale și practice

Definiți conceptele: planete terestre;

compara Mercur, Venus și Marte cu Pământul în ceea ce privește topografia suprafeței și compoziția atmosferei, indică urme ale schimbărilor evolutive în natura acestor planete

5/19

Lecție de discuții „Efectul de seră: beneficiu sau rău?”

probleme ale științei.

îndeplini sarcini educaționale și practice

extrage informații din diverse surse și evaluează-le critic

aplicați cunoștințele și abilitățile dobândite atunci când studiați astronomia pentru a rezolva probleme practiceîntâlnite atât în ​​practica educațională, cât și în viața umană de zi cu zi

6/20

Planete gigantice, sateliții și inelele lor.

formarea culturii cognitive și informaționale;

formarea unei atitudini pozitive față de știința astronomică rusă

clasifică obiectele de cercetare, structura materialul studiat, argumentează poziția, formulează constatări și concluzii;

descrieți trăsăturile caracteristice ale naturii planetelor gigantice, sateliții și inelele acestora

7/21

Corpuri mici ale Sistemului Solar

formarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă, atitudine responsabilă față de învățare

îndeplini sarcini educaționale și practice

definiți și distingeți conceptele: corpuri mici, asteroizi, planete pitice, comete, meteoriți, meteoriți, bile de foc, meteoriți;

Caracterizați natura corpurilor mici ale Sistemului Solar și explicați motivele diferențelor lor semnificative

8/22

Meteori, bile de foc, meteoriți.

formarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă, o atitudine responsabilă față de învățare, pregătirea și capacitatea de autodezvoltare și autoeducare, precum și construirea conștientă a activităților educaționale individuale bazate pe interese cognitive durabile.

utilizați în practică logica logică de bază

tehnici, metode de observare, modelare, experiment de gândire.

definiți și distingeți conceptele: meteori, bile de foc, meteoriți;

descrie fenomenele unui meteor și a unei mingi de foc, explică procesele care au loc în timpul mișcării corpurilor care zboară în atmosfera planetei cu viteza cosmică;

descrie consecințele căderii unor meteoriți mari pe Pământ;

explicați esența pericolului asteroid-cometă, posibilitățile și metodele de prevenire a acestuia.

Soare și stele (6 ore)

1/23

Soarele: compoziția și structura sa internă.

formarea culturii cognitive și informaționale, inclusiv abilități de lucru independent cu cărți și mijloace tehnice ale tehnologiei informației

îndeplini sarcini educaționale și practice

definiți și distingeți concepte: stea, model stelar, luminozitate;

caracterizați starea fizică a materiei Soarelui și stelelor și sursele de energie ale acestora;

descrieți structura internă a Soarelui și metodele de transfer de energie de la centru la suprafață;

explicați mecanismul de formare a granulării și a petelor solare pe Soare;

descrieți manifestările observate ale activității solare și impactul acestora asupra Pământului

2/24

Activitatea solară și impactul acesteia asupra Pământului.

formarea culturii cognitive și informaționale;

formarea unei atitudini pozitive față de știința astronomică rusă

îndeplini sarcini educaționale și practice

definiți și distingeți conceptele: luminozitate, parsec, an lumină;

calculați distanța până la stele folosind paralaxa anuală;

Numiți principalele trăsături distinctive ale stelelor de diverse secvențe pe diagrama „spectru-luminozitate”;

3/25

Natura fizică a stelelor.

formarea culturii cognitive și informaționale

clasifică obiectele de cercetare, structura materialul studiat, argumentează poziția, formulează constatări și concluzii;

compara modele de diferite tipuri de stele cu modelul Soarelui;

4/26

Stele variabile și nestaționare.

dezvoltarea încrederii în posibilitatea de a cunoaște legile naturii și de a le folosi în beneficiul dezvoltării civilizației umane

îndeplini sarcini educaționale și practice

explicați motivele modificărilor luminozității stelelor variabile;

descrieți mecanismul exploziilor de noi și supernove;

estimați durata de viață a stelelor în funcție de masa lor;

descrie etapele formării și evoluției stelelor;

5/27

Evoluția stelelor.

dezvoltarea capacității de a găsi modalități adecvate de comportament, interacțiune și cooperare în procesul activităților educaționale și extracurriculare, de a arăta respect față de opinia adversarului în timpul discuției unor probleme controversate

probleme ale științei.

caracterizează trăsăturile fizice ale obiectelor care apar în stadiul final al evoluției stelare: pitice albe, stele neutronice și găuri negre

principalii parametri ai stării materiei stelare: densitatea, temperatura, compoziția chimică, starea fizică. Condiționalitatea lor reciprocă.

6/28

Lucrare de testare „Soarele și sistemul solar”.

sistematizarea cunoștințelor despre metodele de cercetare și starea actuală a problemei existenței vieții în Univers.

explicați mecanismul de formare a granulării și a petelor solare pe Soare;

Descrieți manifestările observate ale activității solare și impactul acestora asupra Pământului;

Structura și evoluția universului (5 ore)

1/29

Galaxia noastră.

formarea culturii cognitive și informaționale.

Caracterizați principalii parametri ai Galaxiei: dimensiunea, compoziția, structura și cinematica;

Determinați distanța până la grupurile de stele și galaxii de la Cefeide pe baza relației „perioadă - luminozitate”;

2/30

Galaxia noastră.

dezvoltarea încrederii în posibilitatea de a cunoaște legile naturii și de a le folosi în beneficiul dezvoltării civilizației umane

îndeplini sarcini educaționale și practice.

Caracterizați principalii parametri ai Galaxiei: dimensiunea, compoziția, structura și cinematica.

3/31

Alte sisteme stelare sunt galaxiile.

arătați respect față de opinia adversarului în timpul discuției despre probleme științifice controversate.

găsiți o problemă de cercetare, puneți întrebări, formulați o ipoteză.

determinați distanța până la grupurile de stele și galaxii folosind cefeide pe baza relației „perioadă - luminozitate”;

Recunoaște tipuri de galaxii: spirală, eliptică, neregulată.

4/32

Cosmologia începutului de secol XX.

dezvoltarea capacității de a găsi modalități adecvate de comportament, interacțiune și cooperare în procesul activităților educaționale și extracurriculare, de a manifesta respect față de opinia adversarului în timpul discuției unor probleme științifice controversate.

găsiți o problemă de cercetare, puneți întrebări, formulați o ipoteză, propuneți căi alternative de rezolvare a problemei și alegeți-o pe cea mai eficientă.

explicați semnificația conceptelor: cosmologie, Univers, model al Universului, Big Bang, radiație cosmică de fond cu microunde;

Comparați concluziile lui A. Einstein și A. A. Friedman cu privire la modelul Universului;

Fundamentați validitatea modelului lui Friedman cu rezultatele observațiilor „deplasării la roșu” în spectrele galaxiilor;

formula legea lui Hubble;

determinați distanța până la galaxii pe baza legii lui Hubble; prin luminozitatea supernovei.

5/33

Fundamentele cosmologiei moderne.

dezvoltarea încrederii în posibilitatea cunoaşterii

legile naturii și utilizarea lor în beneficiul dezvoltării civilizației umane.

extrage informații din diverse surse (inclusiv mass mediași resursele de internet) și să-l evalueze critic;

argumentează-ți poziția

estimați vârsta Universului pe baza constantei Hubble; interpretați detectarea CMB ca o dovadă în favoarea ipotezei Universului fierbinte;

clasifică principalele perioade ale evoluției Universului de la începutul expansiunii sale - Big Bang;

Interpretați datele moderne despre accelerarea expansiunii Universului ca urmare a acțiunii antigravitației a „energiei întunecate” - un tip de materie a cărei natură este încă necunoscută;

sistematizarea cunoștințelor despre metodele de cercetare și starea actuală a problemei existenței vieții în Univers

Viața și mintea în univers (2 ore)

1/34

Lecție – conferință „Suntem singuri în Univers?”

formarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă, atitudine responsabilă față de învățare

îndeplini sarcini educaționale și practice

să aplice cunoștințele și abilitățile dobândite în studiul astronomiei pentru a rezolva probleme practice întâlnite atât în ​​practica educațională, cât și în viața umană de zi cu zi

2/35

Lecție – conferință „Suntem singuri în Univers?”

formarea capacității de a-și gestiona activitatea cognitivă și a unei atitudini responsabile față de învățare.

extrageți informații din diverse surse (inclusiv resurse media și internet) și evaluați-le critic.

să aplice cunoștințele și abilitățile dobândite în studiul astronomiei pentru a rezolva probleme practice întâlnite atât în ​​practica educațională, cât și în viața umană de zi cu zi.


  • Fizică,
  • Astronomie
  • Noul an școlar a început. Elevii și studenții au revărsat pe ușile instituțiilor științifice. Și profesorii și profesorii s-au pregătit să-i întâlnească. Dar acum, primele zile au trecut deja, bucuria (nu mă înșel?) întâlnirii s-a domolit puțin și a început viața obișnuită de zi cu zi. Profesorii pe de o parte, studenții și elevii pe de altă parte. Lanțul care îi unește este subiectul studiat, caracterul personal al ambilor reprezentanți ai uneia și celeilalte părți, carisma lor, abilitățile de comunicare și așa mai departe. Și dacă caracterul și alte caracteristici calitative ale unui individ sunt diferite în funcție de persoană, atunci subiectul servește ca ceva generalizator. Și, interesant, prezentându-l elevului (elevului) cu înaltă calitate, profesorul (profesorul) stabilește o legătură puternică cu publicul. Pe de altă parte, publicul de lucruri interesante „mănâncă” cu plăcere.
    În consecință, am vrut să mă concentrez pe predarea unei științe interesante și străvechi - astronomia. Sau, mai degrabă, nici măcar pe predare, ca atare, ci pe diversitatea ei. Cum poate fi diversificată predarea în secolul XXI? Ei bine, desigur - folosind software și gadget-uri moderne.

    Această publicație va fi o mică prezentare generală a programelor care fac mai ușor și mai diversificat predarea și studiul unui subiect atât de interesant precum astronomia.

    SkyChart (Cartes du Ciel)
    SkyChart (Cartes du Ciel) este un atlas al cerului, un program planetariu gratuit pentru MS Windows, Mac OS X, Linux. Programul vă permite să creați hărți stelare folosind multe cataloage astronomice de stele și nebuloase, ținând cont de pozițiile planetelor, asteroizilor și cometelor.

    KStars
    KStars este un program planetariu inclus în Proiectul Educațional KDE.
    Programul este disponibil pentru utilizatorii sistemelor UNIX.

    Scopul programului este pregătirea diverse carduri cer înstelat pentru observație specifică. Un numar mare de parametrii personalizabili pot fi selectați fie automat, fie manual: cataloagele utilizate, culoarea și dimensiunea stelelor și nebuloaselor, afișarea grilei și multe altele.
    Toate aceste caracteristici permit atlasului ceresc să concureze pe deplin cu programele planetariului.
    Descărcați SkyChart (Cartes du Ciel): www.ap-i.net/skychart/ru/start.

    Celestia 1.6.1
    Celestia este o vizualizare 3D a spațiului care permite utilizatorului să vizualizeze în timp real obiecte cu dimensiuni de la sateliți artificiali la galaxii. În acest planetariu virtual, utilizatorul poate călători liber în jurul Universului.
    Programul este disponibil pentru utilizatorii platformelor MS Windows, Mac OS X și Linux.

    Celestia afișează obiecte ale sistemului solar, peste 100.000 de stele conform catalogului HIPPARCOS, peste 10.000 de galaxii. Există un mecanism de extensie de adăugat Mai mult obiecte. În consecință, pe Internet puteți găsi multe suplimente create de entuziaști din întreaga lume.
    Programul vă permite să faceți capturi de ecran și să înregistrați videoclipuri. Există suport pentru scenarii de antrenament.
    Descărcați Celestia: .

    Stellarium 0.13.0
    Stellarium este o simulare realistă a cerului 3D în timp real. Afișează stele, constelații, planete, nebuloase și alte lucruri precum sol, peisaje, atmosfere. De fapt, acesta este unul dintre cele mai bune planetarii. În plus, este gratuit și disponibil atât pentru platformele MS Windows, Mac OS X, Linux, cât și pentru Simbian, Android, iOS (Stellarium Mobile).

    Catalogul implicit al acestui program este format din peste 600.000 de stele (există cataloage suplimentare descărcabile cu peste 210 milioane de stele), date despre aproape toate obiectele din catalogul NGC, obiecte Messier și Milky Way. Sunt prezente toate planetele Sistemului Solar și principalii lor sateliți. Sunt disponibile reprezentări artistice ale tuturor constelațiilor, cu o selecție de modele disponibile dintr-o varietate de culturi (occidental modern, egiptean antic, arabă, chineză și altele). Este posibilă simularea eclipselor de soare și de lună. În fereastra de locație, puteți schimba nu numai orașul sau țara, ci și planeta.
    Este disponibil suport pentru pluginuri.
    Puteți descărca Stellarium aici: stellarium.org.

    Telescopul World Wibe (WWT)
    WorldWibe Telescope (WWT) este un program de planetariu care rulează sub controlul unui program client Platforma Windows sau un client de browser multiplatform creat folosind tehnologia Silverlight.

    Planetariul virtual WWT vă permite să vizualizați o hartă fotografică detaliată a cerului înstelat, precum și a suprafețelor corpuri diferite Sistemul solar, călătorește în jurul Pământului și al Universului, simulează fenomene cerești care au loc atât în ​​prezent, cât și în orice moment al timpului între 1 și 4000 d.Hr. e.
    Site-ul oficial al telescopului WorldWibe: www.worldwidetelescope.org.

    Google Earth
    Google Earth este un proiect multiplatform al Google, în cadrul căruia au fost postate online imagini prin satelit ale întregii suprafețe a Pământului. Acest program are marcaje interesante: „Pământ”, „Cer”, „Marte”, „Lună”.

    Și dacă totul este clar cu funcția „Pământ”, iar „Cerul” lasă de dorit, atunci „Luna” și „Marte” pot fi utilizate în mod activ în studiul acestor corpuri cerești.
    Site-ul oficial: www.google.com/intl/ru/earth.

    Orbiter 2010
    Orbiter 2010 este un simulator de zbor spațial gratuit cu o fizică realistă atent proiectată și capabilități extinse de configurare și scriere diverse extensii. Sunt folosite cele realiste modele fizice dinamica navelor, fenomenele atmosferice și mișcările planetare.

    După cum a remarcat cititorul, în recenzia mea, am analizat doar software-ul gratuit. Este disponibil online și oricine se poate familiariza cu el. Sper că această recenzie va fi utilă nu numai studenților și profesorilor lor, ci și tuturor celor interesați de astronomie și cosmonautică.

    Etichete:

    • stiinta populara
    • astronomie și explorarea spațiului
    • predare
    Adaugă etichete

    Un ghid virtual al cerului înstelat, permițându-vă să călătoriți aproape ca într-o navă spațială reală, dar fără restricții în timp și spațiu și, de asemenea, să învățați multe despre structura Universului.

    Copiii obișnuiau să viseze că sunt piloți și astronauți. Dar formidabila mătușă Perestroika a venit și ei, după ce și-au reconsiderat părerile, au decis să devină oameni de afaceri și manageri :) Cu toate acestea, visele din copilărie au rămas încă undeva la fundul conștiinței (sau subconștientului) ...

    Privind cerul înstelat, admirăm involuntar toată splendoarea Universului, iar uneori regretăm că ne-am schimbat visele din copilărie cu un mod de existență mai prozaic.

    Dar... Dacă încă ești irezistibil atras de stele, poți face cu ușurință, deși o călătorie virtuală, dar destul de realistă prin spațiul apropiat și îndepărtat. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie doar de un computer și de programul corespunzător.

    Gama de aplicații de acest tip nu este deosebit de largă, dar aproape toate au statut liber, așa că există o mulțime din care să alegeți. După părerea mea, pentru călătoriile gratuite prin Univers, cel mai bine este să optezi pentru program Celestia.

    Vă permite să vizualizați pe deplin nu numai sistemul nostru solar, ci și stelele îndepărtate, precum și nebuloasele și chiar galaxiile! Ne sunt oferite funcționalități similare program platit Stele de buzunar:

    Comparație a hărții stelare gratuite Celestia cu omologul său plătit Pocket Stars

    În ciuda faptului că Pocket Stars a introdus suport pentru un mod de observare 3D, în mod clar nu este încă la nivelul lui Celestia nici în calitatea texturilor, nici în ușurința de a lucra cu acesta.

    În plus, analogul plătit nu are un sistem de suport pentru pluginuri terțe care ar putea accelera semnificativ îmbunătățirea detaliilor afișajului corpurilor cerești. Prin urmare, Celestia este încă cu mult înaintea concurenților săi din toate punctele de vedere.

    Instalarea Celestia

    Pentru a instala programul, trebuie doar să deschidem arhiva descărcată și să rulăm programul de instalare. În ciuda limbii sale engleze, cred că nu vor fi probleme cu instalarea, deoarece întregul proces se rezumă practic la confirmarea tuturor formelor propuse de aplicație. Odată ce procesul de instalare este finalizat, programul în sine va porni:

    În timpul încărcării, Celestia ne va arăta mai întâi Soarele nostru, apoi va centra imaginea pe Pământ. Acest lucru finalizează descărcarea și putem începe munca directă cu programul.

    Video demonstrativ al programului

    Pentru a înțelege mai bine scopul și capacitățile aplicației, vă sfătuiesc să rulați mai întâi un videoclip demonstrativ. Pentru a face acest lucru, accesați meniul „Ajutor” și activați elementul „Run script DEMO”:

    În videoclipul demonstrativ vom vedea că cu ajutorul Celestia poți observa orice planetă din sistemul solar, stele, sau chiar întreaga noastră galaxie! După finalizarea scenariului, ne vom întoarce la poziția de pornire, adică înapoi pe Pământ.

    Vedeți Setări

    Înainte de a începe să lucrați cu programul, nu ar fi de prisos să intrați și în setările acestuia și să le ajustați „pentru a vă potrivi”. Pentru a face acest lucru, apelați meniul „Vizualizare” și deschideți elementul „Setări de vizualizare”:

    Aici putem activa afișarea acelor componente de care avem nevoie și le putem elimina pe cele inutile. De exemplu, putem activa afișarea constelațiilor în secțiunea corespunzătoare bifând caseta de selectare „Forme”. Și debifând caseta „Nume în latină”, vom obține numele familiare în limba rusă ale constelațiilor! În general, încercați și experimentați ;).

    Managementul programului

    Câteva cuvinte despre managementul programului. De fapt, puteți folosi mouse-ul doar pentru aceasta (deși este posibil să lucrați cu taste rapide). Ținând apăsat butonul stâng al mouse-ului, vom putea muta fereastra de vizualizare într-un plan bidimensional. Pentru mișcarea tridimensională trebuie să țineți apăsat tasta dreapta. Folosind rotița, vă puteți deplasa mai aproape sau mai departe de punctul de vizualizare selectat.

    Un singur clic pe butonul stâng al mouse-ului servește la selectare obiectul dorit, și dublu - pentru a centra vederea pe corpul ceresc selectat. Clic Click dreapta mouse-ul afișează meniul contextual:

    Folosind acest meniu, putem obține informații detaliate despre obiectul ceresc selectat, putem pune un marcaj pe el (pentru a fi folosit ca referință) și/sau naviga la el.

    Când selectați elementul „Go”, este lansat un „zbor” virtual animat în spațiul cosmic, după care putem vedea obiectul selectat de aproape:

    În acest caz, în colțul din stânga sus va fi afișat destul de informatii detaliate despre un corp ceresc.

    Navigare prin cerul înstelat

    Acum îmi propun să luăm în considerare unul dintre meniurile principale ale programului Celestia - „Navigație”. Aici toate punctele sunt împărțite în trei categorii. Partea de sus conține funcții care vă permit să selectați orice corpuri cerești și să călătoriți la ele.

    Ghid

    Fapte interesante despre diferite obiecte spațiale (în principal sistemul solar) pot fi adunate din Ghid. Selectând un anumit corp ceresc din lista derulantă, vom avea ocazia să citim despre el și, dacă se dorește, să trecem la observarea lui.

    Dacă sunteți „pierdut” în Univers, elementul „Selectați Soarele” vă va ajuta să vă întoarceți în Sistemul Solar ( butonul fierbinte„N”) Selectați Soarele și apoi activați opțiunea „Mergeți la obiectul selectat” sau apăsați butonul „G”. Ei bine, iată-ne acasă :).

    De asemenea, pentru a naviga în spațiul virtual al programului Celestia, este convenabil să folosiți elementele de meniu „navigare” „Selectați obiectul” și „Mergeți la obiect”. Primul vă permite să găsiți un corp ceresc după numele său, în timp ce al doilea, pe lângă numele obiectului, poate folosi și coordonate exacte:

    Calatorie in timp

    Ne-am dat seama cum să ne mișcăm în Univers cu Celestia, dar programul vă permite să depășiți cu ușurință nu numai spațiul, ci și timpul! Cu ajutorul lui, putem simula locația corpurilor cerești, atât în ​​trecut, cât și în viitor. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să accesați meniul „Ora” și să selectați „Setarea orei”:

    În fereastra care se deschide, trebuie să accesați fereastra „Data Julian” și să o utilizați pentru a seta momentul necesar. De exemplu, fără să așteptăm anul 2022, putem observa cu calm o mare paradă a planetelor;).

    Instalarea suplimentelor

    Dacă sunteți un pasionat serios de astronomie, veți aprecia și capacitatea de extindere a Celestia. Cu ajutorul pluginurilor conectate puteți obține, de exemplu, o redare detaliată a reliefului planetelor îndepărtate, afișarea nebuloaselor și chiar elemente fantastice sub formă de nave spațiale și sisteme planetare fictive.

    În acest caz, instalarea suplimentelor se reduce la despachetarea lor într-un director special „Extras” din folderul programului.

    Avantaje și dezavantaje

    • bun detaliu al spațiului cosmic;
    • control convenabil;
    • capacitatea de a gestiona timpul;
    • suport pentru plugin;
    • multe setari.
    • nu există nicio modalitate de a observa cerul de la suprafața Pământului;
    • V versiunea de bază foarte puține imagini cu nebuloase și galaxii.

    concluzii

    Celestia va fi de folos oricui dorește să afle mai multe despre cosmosul din jurul nostru. De exemplu, la școală, profesorii și elevii pot folosi programul în lecțiile de astronomie pentru a observa corpurile cerești în timp real.

    Cu Celestia vei fi mereu la curent cu toate evenimentele de pe cer. Vă va ajuta să aflați când va fi vizibilă o anumită cometă sau unde să căutați planeta pe care doriți să o observați cu un binoclu sau un telescop;).

    În cele din urmă, programul vă va permite să priviți cele mai îndepărtate colțuri ale galaxiei noastre și să vedeți chiar și stele aflate la milioane de ani lumină distanță! În general, după cum spunea Big Ear, sunt multe miracole pe cer! Și ca să le vezi, trebuie doar să instalezi Celestia ;)

    P.S. Permisiune acordată pentru copiere și citare liberă. Acest articol cu condiția ca un link activ deschis către sursă să fie indicat și paternitatea lui Ruslan Tertyshny să fie păstrată.

    Stellarium este un program planetariu distribuit gratuit pentru computere, laptopuri și netbook-uri (există și versiuni separate pentru sistemele de operare iOS și Android). Stellarium vizualizează în mod realist spațiul cosmic în format 3-D, ca și cum utilizatorul ar vedea cerul înstelat într-un planetariu adevărat, printr-un binoclu sau printr-un telescop real. Pentru a construi un planetariu virtual de computer acasă, trebuie doar să descărcați gratuit Stellarium pentru Windows 7, 8, 8.1, 10, precum și Vista și XP SP 3 (32 de biți și 64 de biți) pe computer, instalați și rulați acest program . Conectarea unui telescop digital USB puternic și a unui proiector HD va aduce planetariul virtual de acasă Stellarium la nivelul unui planetariu real într-un centru regional sau un observator științific universitar. Sistem similar lucrează la planetariul regional din Nijni Novgorod.

    Descriere și funcționalitate

    Pentru cei interesați de astronomie, sau părinții care doresc să-și introducă copiii în această știință spectaculoasă, recomandăm descărcarea gratuită a Stellarium în limba rusă din oglinda site-ului oficial, fără a părăsi site-ul fără înregistrare și SMS. Stellarium va deveni un adevărat planetariu virtual acasă, capabil să arate pe un ecran de computer în timp real tot ceea ce oamenii merg la un planetariu adevărat sau de ce cumpără un telescop optic scump. Prin introducerea dvs coordonate geografice, utilizatorul primește pe ecran o imagine 3D realistă, orientată spațial și poate explora cerul ca și cum ar fi privit de la fereastra lui printr-un telescop optic sau radio. Imaginea cerului înstelat nu este statică, se schimbă în timp real. În Stellarium puteți încetini sau accelera trecerea timpului sau puteți merge la un anumit moment din trecut.

    Pentru persoanele creative care doresc ultima versiune Descărcați gratuit Stellarium în rusă pentru Windows 10, 8.1, 8, 7, Vista, XP SP 3 (32 de biți și 64 de biți) pe computerul dvs., vă va plăcea posibilitatea de a adăuga spațiu și obiecte și fenomene terestre producție proprie. De exemplu, vă puteți crea propria galaxie, stea, sistem de planete și sateliți. Puteți numi propriile creații, de exemplu, după propriul nume sau după numele prietenilor dvs. Dacă postați creația dvs. pe Internet, atunci partajați-o prietenilor în rețelele sociale VKontakte, Odnoklassniki, Facebook, Google Plus, nu va fi greu să devii faimos precum Giordano Bruno, Galileo Galilei, Nicolaus Copernicus, Edwin Powell Hubble, după care poartă și obiectele spațiale.

    Funcționalitatea multiplatformă a programului gratuit Stellarium este acceptată pentru sistemele de operare sisteme Microsoft Windows, Mac OS X, Linux, există și aplicații separate pentru mobil platforme iOS(iPhone, iPad) și Android. ÎN Magazin de aplicațiiȘi Google Play puteți găsi cu ușurință Stellarium la prețul corect. Aceste aplicații, numite Stellarium Mobile, sunt versiuni portate pentru iPhone, iPad și smartphone-uri și tablete Android. Dezvoltatori programul original Stellarium nu are legătură directă cu aceste versiuni. Versiune obișnuită planetariu virtual pentru calculator personal distribuit gratuit sub Licența Publică Generală GNU, cu codul sursă deschis dezvoltatorilor. Stellarium folosește specificațiile OpenGL și Qt, care vă permit să creați o sferă cerească colorată și realistă în timp real. Printre analogii populari este necesar să menționăm programe gratuite(Google Earth), WorldWide Telescope (World Wide Telescope), Celestia (Celestia), StarCalc (Star Cals).

    O imagine tridimensională realistă a cerului înstelat din Stellarium conține stele (de la o sută douăzeci de mii la peste două sute de milioane, încărcate suplimentar), nebuloase (conform lui Messier), Calea Lactee, planete și sateliții acestora. Cei care decid să descarce versiunea rusă gratuită a Stellarium pentru Windows XP, Vista, 7, 8, 8.1, 10 (x86 sau x64) ar trebui să acorde atenție următoarelor funcţionalitate Stellarium ca:

    • selectarea locației de observare (din orice parte a lumii),
    • momentul pentru a observa evenimente interesante,
    • controlul timpului,
    • vizualizarea unei imagini 3D fotorealiste a cerului înstelat,
    • vizualizarea peisajelor fotorealiste ale planetei Pământ,
    • cea mai înaltă calitate și realism al imaginilor,
    • sclipirea realistă a stelelor și alte efecte vizuale,
    • studiul asterismelor și contururilor constelațiilor diferitelor culturi,
    • scalarea imaginii,
    • afișarea coordonatelor geografice,
    • proiecția rețelelor quatoriale, ecliptice, azimutale și galactice,
    • Cautare Avansata,
    • vizualizarea informațiilor despre toate obiectele,
    • capacitatea de a controla un telescop real,
    • lucrul cu proiectoare,
    • proiectarea imaginilor pe diferite suprafețe, inclusiv cupole,
    • crearea de hărți cu locația exactă a tuturor obiectelor,
    • adăugarea de obiecte de spațiu și pământ personalizate la baza de date,
    • conectarea de scripturi suplimentare.

    Funcționalitatea poate fi extinsă folosind numeroasele pluginuri, extensii și suplimente create astăzi. Baza de date a obiectelor spațiale este actualizată în mod constant, așa că periodic merită să descărcați cea mai recentă versiune a programului Stellarium gratuit în rusă și să actualizați astfel informațiile despre univers pe computer.

    Interfață

    Orice utilizator de PC poate utiliza cu ușurință interfața convenabilă, proiectată profesional, a Stellarium. Pe baza recenziilor utilizatorilor și a comentariilor de pe rețelele sociale rețele vKontakte, Odnoklassniki, Facebook, Google+, chiar și copiilor de cinci ani le place să călătorească în spațiu și pe planeta Pământ în programul Stellarium. Suportul de înaltă calitate pentru limba rusă simplifică și mai mult sarcina de a introduce astronomia.

    În virtual planetariu Stellarium convenabil pentru a observa mișcarea stelelor, planetelor, sateliților, cometelor și a altor corpuri cerești, eclipse solare și lunare, răsărituri și apusuri de soare, ceață și alte fenomene atmosferice. Cu un confort maxim, Stellarium vă permite să călătoriți virtual în jurul planetei noastre Pământ, vizualizând nu numai fenomene cerești, ci și peisaje panoramice terestre.

    Utilizarea Stellarium cu hardware suplimentar

    Pentru cercetare științifică sau jocuri de astronomie, puteți conecta un telescop digital USB real la computer, cum ar fi Celestron, Sky-Watcher, Meade, Vixen, National Geographic. Astfel de telescoape sunt folosite pentru a observa Luna, planetele și sateliții acestora, galaxiile, nebuloasele, grupurile de stele și obiectele terestre. Conectarea unui telescop cu Ieșire digitală conectarea la un computer permite nu numai monitorizarea în condiții mai confortabile, ci și înregistrarea video. Afișarea titlurilor și a altor titluri pe ecranul computerului Informatii utile despre stele, planete, sateliți și alte obiecte spațiale vă permite să treceți de la contemplare la studiu. Informațiile despre obiecte conțin în mod necesar coordonate, distanță, azimut și altitudine.

    Dacă aveți un proiector, folosind modurile de proiecție, puteți echipa un planetariu aproape real în orice cameră a casei și puteți efectua excursii. Moduri de proiectare: normal, perspectivă, sferă și ochi de pește cu unghi larg. Schimbând modurile de design pe orice tavan puteți crea iluzia unei adevărate cupole de stea. Este recomandabil să descărcați gratuit Stellarium în limba rusă pentru un computer din oglinda site-ului oficial de pe această pagină a site-ului web fără înregistrare și SMS, deoarece fără acest program, chiar dacă aveți un telescop sau un binoclu puternic, o astfel de gamă de posibilitatile nu sunt disponibile.

    Descărcare gratuită de programe

    Acum vă aflați pe pagina „Stellarium - un planetariu virtual de acasă pentru un computer” a site-ului, unde toată lumea are posibilitatea de a descărca în mod legal programe gratuite pentru un computer cu Microsoft Windows. Această pagină a fost actualizată la 02.12.2019. Vă mulțumim că ați vizitat secțiunea de programe de studiu.

    Imaginea unei persoane care se uită la un ecran mic și nu observă nimic din ceea ce se întâmplă în jur este o ilustrare comună a unui utilizator tipic de smartphone și tabletă. Cu toate acestea, de fapt, aceste dispozitive mobile nu numai că pot îndepărta o persoană de realitate, ci și, dimpotrivă, pot deschide noi fațete interesante ale acesteia. Astăzi vrem să vă prezentăm o serie de aplicații Android care vă vor deschide ochii spre stele.

    Planetariu

    Această aplicație vă oferă informații de bază despre principalele obiecte astronomice, cum ar fi constelațiile, planetele sistemului solar, sateliții acestora și așa mai departe. Puteți afla date detaliate despre proprietățile lor, locația, vizibilitatea în funcție de poziția observatorului, data, ora și fusul orar. Aplicația are un design frumos și o interfață bine dezvoltată.

    Planetariul Vortex – Astronomie

    Unul dintre cele mai complete planetarii din Magazin Google Joaca. Vă permite să vedeți cerul înstelat fără a părăsi confortul sufrageriei dvs. Folosind un obiectiv de cameră și o tehnologie specială de realitate augmentată, puteți suprapune o imagine a cerului de noapte direct pe mediul din jurul vostru. Această caracteristică nu este disponibilă în nicio altă aplicație similară.

    Imaginea astronomică a zilei

    Un program simplu care descarcă și setează automat imagini de fundal noi din catalogul NASA Astronomy Picture of the Day ca imagine de pe desktop în fiecare zi. De asemenea, puteți citi Fapte interesante despre obiectele și fenomenele astronomice afișate.

    Harta Sky Mobile Stellarium

    Acesta este un alt planetariu cu caracteristici complete pentru telefonul dvs. pe care îl puteți folosi pentru a obține cunoștințe despre stele. Îndreptând camera dispozitivului dvs. către orice obiect astronomic de pe cer, veți primi numele complet, imaginea și locația acestuia în câteva secunde. Aplicația conține date despre peste 600.000 de stele, hărți cerești în timp real și vizualizări 3D ale planetelor majore ale sistemului solar și ale lunilor acestora.

    Diagrama Stelară

    Această aplicație este inclusă în lista celor mai populare programe din categoria Educație și este instalată pe dispozitive mobile peste zece milioane de oameni. Star Chart aduce un planetariu virtual chiar în buzunarul tău. Utilizează tehnologia de localizare cu folosind GPS, un model 3D al universului care calculează în timp real locatia curenta fiecare stea și planetă vizibilă de pe Pământ. Dacă doriți să aflați numele și informațiile despre orice pată de pe cer, trebuie doar să îndreptați camera dispozitivului dvs. spre ea.