Reguli pentru construirea de conținut dinamic. Ce este conținutul informațional

Tipuri de conținut pentru site: acestea sunt texte, fotografii, video, audio, Fișiere PDF. Este IMPORTANT că toate sunt optimizate SEO corespunzător. Studio web AVANZET oferă crearea de site-uri web cu garanția unei promovări rapide în TOP. Ne-am dezvoltat tehnologie unică, ceea ce face posibilă aducerea foarte rapidă a site-ului în poziții înalte.

Conținutul unui site este format din texte, fotografii, videoclipuri și alte materiale care ajută vizitatorul să perceapă conținutul informativ al site-ului.

Întrebare: Ce tipuri de conținut există pentru un site web de care sunt interesați proprietarii de resurse de internet când despre care vorbim despre frecvența actualizării informațiilor și promovării. Conținutul nu este doar texte (articole, rapoarte, cărți, comunicate de presă etc.) postate pe paginile site-ului, poate fi orice materiale

Strict vorbind, conținutul este informație, iar informațiile pot fi transmise nu numai prin intermediul text tipărit. Conținutul este tratat în același mod. următoarele elemente, care poate fi prezentat pe site:

• înregistrări audio
• înregistrări video
• grafică tematică
• fotografii

Un astfel de conținut însuflețește designul site-ului și îl face dinamic, dar este necesar ca aceste informații să corespundă tematicii site-ului și să fie de interes pentru publicul țintă.

Beneficiile diferitelor tipuri de conținut

• Conținut static - Acesta este material text, de obicei situat pe o singură pagină, de exemplu, o descriere a serviciilor sau o marcă. Este important ca materialele text să nu fie doar unice, ci și ușor de înțeles și interesante pentru utilizator. Adesea de înaltă calitate și descriere interesanta serviciul joacă un rol decisiv atunci când decideți dacă să sunați la birou sau să completați un formular de comandă.
• Conținut dinamic - Acesta este așa-numitul conținut de utilizator: forumuri, comentarii și recenzii. Acest conținut este bun deoarece site-ul este completat de utilizatori în mod independent, dar informațiile trebuie moderate. Există o discuție vie despre material și primirea de la utilizatori cantitate mare informație.
• materiale informative - articole, știri sau blogul companiei. Acest conținut este bun pentru că este suficient de gândit pentru companie: atât din punct de vedere al interesului utilizatorilor, cât și din punct de vedere al promovării motoarelor de căutare.
• Conținut multimedia - Acestea sunt imagini de pe site - cum ar fi videoclipuri, fotografii, imagini 3D. Sunt și mulțumiți. Vizualizarea acestora oferă posibilitatea de a mări imaginea, de a „întoarce” produsul, așa cum ar fi, aceasta oferă o idee mai vizuală și mai imaginativă a produsului.
• Agregarea informațiilor de știri- colectarea materialelor din diverse surse de știri. Această metodă este bună, deoarece are informații despre aproape orice problemă și o puteți căuta fără dificultăți. Unul dintre avantaje este că nu este nevoie să editați știrile. Trebuie doar să găsiți o sursă de știri și să instalați un modul care să încorporeze aceste știri pe site-ul dvs.

Articole interesante despre conținutul subiectului pentru site

• Texte competente pentru site: cum să scrieți corect titlurile - partea 1

De ce este important ca toate tipurile de conținut să ajungă exact la publicul țintă?

Dacă vorbim despre texte, atunci un articol interesant, util va aduce vizitatori pe pagina site-ului dvs. pentru o lungă perioadă de timp. Acesta este așa-numitul conținut veșnic verde.

Dacă este o fotografie atractivă și este indexată de motoarele de căutare, atunci utilizatorii vor merge adesea la pagina site-ului atunci când caută Informații importante. Dacă la fotografie este adăugat text relevant, atunci șansa de a primi utilizator țintă crește de câteva ori.

Conținutul video este, de asemenea, foarte important. Prin urmare, nu uitați să adăugați expresii cheie la titlul și descrierea videoclipurilor dvs. Nu uitați să oferiți o descriere atractivă a conținutului și să indicați durata conținutului video în scurtul anunț.

Nu uitați de conținutul audio. Scurte descrieri audio sau instrucțiuni sunt ușor de realizat, dar vor adăuga viață și varietate site-ului dvs. De asemenea, acestea trebuie să fie prevăzute cu titluri care conțin fraza cheie, prin care utilizatorii pot ajunge la pagina site-ului unde este postat conținutul audio.

Ați putea fi, de asemenea, interesat de următoarele publicații:

• Marketingul de conținut devine oficial „regele” promovării

Tine minte! Orice conținut de pe site-ul dvs. trebuie să îndeplinească în mod clar scopul propus. Și indiferent de tipurile fantastice de conținut pe care le utilizați în viitor, impactul lor asupra public țintă trebuie să fie întotdeauna subordonate acestui scop.

ANOTAȚIE PENTRU PROGRAMUL DE LUCRU PM.01 PRELUCRAREA INFORMAȚIILOR INDUSTRIE 1.1. Domeniul de aplicare al programului Programul de lucru modul profesional„Prelucrarea informațiilor din industrie” face parte din principalul program educațional profesional în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat pentru specialitatea SPO 09.02.05 Informatică aplicată (pe industrie) de formare de bază în ceea ce privește stăpânirea tipului principal activitate profesionalăși competențe profesionale corespunzătoare (PC): PC1.1. Procesați conținutul informațiilor statice. PC1.2. Procesează conținutul informațional dinamic. PC1.3. Pregătiți echipamentul pentru funcționare. PC1.4. Configurați și lucrați cu echipamente de procesare a conținutului de informații specifice industriei. PC1.5. Monitorizați funcționarea computerelor, dispozitiv perifericși sistemele de telecomunicații, asigură funcționarea lor corectă 1.2. Locul modulului profesional în structura profesionalului principal program educațional: disciplina este inclusă în ciclul profesional al părţii obligatorii. 1.3. Scopurile si obiectivele modulului profesional - cerinte pentru rezultatele insusirii modulului profesional Pentru a stapani tipul de activitate profesionala specificat si competentele profesionale corespunzatoare, studentul pe parcursul desfasurarii modulului profesional trebuie: sa aiba experienta practica: 1. prelucrarea continutului informatiilor statice; 2. prelucrarea conținutului informațional dinamic; 3. instalarea continutului informatic dinamic; 4. lucrul cu echipamente din industrie pentru prelucrarea conținutului informațional; 5. monitorizarea funcționării calculatorului, a dispozitivelor periferice și a sistemelor de telecomunicații, asigurând funcționarea corectă a acestora; 6. pregătirea echipamentelor pentru exploatare; să poată: 1. efectua procesul prepress continutul informatiilor; 2. instalați și lucrați cu aplicații software specializate; 3. lucru într-un editor grafic; 4. procesează imagini raster și vectoriale; 5. lucrul cu pachete programe de aplicație aspectul textului; 6. pregăti machete originale; 7. lucrul cu pachete de aplicații pentru prelucrarea informațiilor din industrie; 8. lucrul cu programe de pregătire a prezentărilor; 9. instalați și lucrați cu aplicații software pentru procesarea conținutului informațional dinamic; 10. lucrul cu aplicații software pentru prelucrarea informațiilor economice; 11. convertirea formelor analogice ale conținutului informațional dinamic în cele digitale; 12. înregistrează conținut informațional dinamic într-un format dat; 13. instalați și lucrați cu aplicații software specializate pentru editarea conținutului informațional dinamic; 14. selectați instrumentele de instalare continut dinamic; 15. efectuează editare orientată pe evenimente a conținutului dinamic; 16. lucrul cu echipamente specializate pentru prelucrarea continutului informatic static si dinamic; 17. alege echipamentul pentru rezolvarea sarcinii; 18. instalarea și configurarea aplicației software; 19. diagnosticați defecțiunile echipamentelor folosind tehnici și software; 20. monitorizează parametrii de funcționare ai echipamentului; 21. eliminarea defecțiunilor minore în funcționarea echipamentelor; 22. efectuează întreținerea echipamentelor la nivel de utilizator; 23. întocmește rapoarte de eroare; 24. comuta sisteme hardware specifice industriei; 25. efectuează punerea în funcțiune a echipamentelor specifice industriei; 26. efectuează testarea echipamentelor specifice industriei; 27. constituie garanții; și configura software-ul de sistem pentru a cunoaște: 1. elementele de bază ale tehnologiei informației; 2. tehnologii de lucru cu conținut informațional static; 3. standarde pentru formatele de prezentare a conținutului de informații statice; 4. standarde pentru formatele de prezentare a datelor grafice; 5. terminologie informatică; 6. standarde pentru întocmirea documentaţiei tehnice; 7. succesiunea și regulile pregătirii pre-presa; 8. reguli de pregătire și proiectare a prezentărilor; 9. software pentru prelucrarea conținutului informațional; 10. bazele ergonomiei; unsprezece. metode matematice procesarea informatiei; 12. tehnologii informaționale pentru lucrul cu conținut dinamic; 13. standarde pentru formatele dinamice de prezentare a datelor; 14. terminologie în domeniul conținutului informațional dinamic; 15. software pentru prelucrarea conținutului informațional; 16. principii de editare liniară și neliniară a conținutului dinamic; 17. reguli de construire a conținutului informațional dinamic; 18. reguli de pregătire a conținutului informațional dinamic pentru instalare; 19. mijloace tehnice de colectare, prelucrare, stocare și afișare a conținutului static și dinamic; 20. principii de funcționare a echipamentelor specializate; 21. moduri de operare ale computerului și dispozitivelor periferice; 22. principii de construcție a echipamentelor informatice și periferice; 23. reguli întreținere echipamente; 24. reglementări de întreținere a echipamentelor; 25. tipuri și tipuri de verificări de text; 26. intervale de caracteristici operaționale admise ale echipamentelor; 27. principiile comutării sistemelor hardware specifice industriei; 28. caracteristicile operaționale ale echipamentelor din industrie; 29. principii de funcționare a software-ului de sistem; 1.4. Numărul de ore recomandat pentru stăpânirea programului de modul profesional: sarcina maximă de predare a studenților 745 de ore, inclusiv:  sarcina de predare obligatorie la clasă a elevului 394 de ore;  muncă independentă 197 ore;  practica educaţională 78;  practică industrială 76 ore. 1.5. Forme de certificare intermediară: teste diferențiate, examen, examen de calificare. 1.6. Conținutul modulului profesional Secțiunea 1. Prelucrarea conținutului de informații statice Tema 1.1. Fundamentele tehnologiei informației Subiectul 1.2.Conținutul informației statice Subiectul 1.3.Conținutul graficii Subiectul 1.4.Teoria graficii pe computer Tema 1.5.Prelucrarea fotografiilor Subiectul 1.6.Parametrii de bază ai unui contur vectorial Subiectul 1.7.Prelucrarea imaginilor raster Tema 1.8.Elaborarea designului și documentația de construcție Secțiunea 2. Prelucrarea conținutului informațional dinamic Subiectul 2.1.Procesul de planificare a unui aspect și de lucru cu o tipografie Tema 2.2.Tehnici de bază pentru crearea machetelor originale ale diverselor publicații tipărite, ținând cont de caracteristicile bazei de tipar modern și tipul hârtiei Subiectul 2.3. Tehnologii ale procesului de imprimare Subiectul 2.4.Bazele tipografiei Tema 2.5.Echipament pentru munca proiectantului Tema 2.6.Crearea fisierelor ps si pregatirea layout-ului original pentru transferul la tipografie pentru separarea ulterioara a culorilor pe o masina de fotocompunere Sectiunea 3. Pregătirea echipamentului pentru lucru Tema 3.1. Standard de pregătire a prezentărilor Tema 3.2. Formulare de prezentare Tema 3.3. Efecte de prezentare Subiectul 3.4 Pregătirea prezentărilor Secțiunea 4. Tehnologia de informație lucrul cu informații economice Tema 4.1. Informații generaleși interfața programului Mathcad Subiectul 4.2. Calcule exacte în Mathcad Subiectul 4.3. Metode numerice în Mathcad Secțiunea 5. Tehnologii informaționale pentru lucrul cu sunetul Subiectul 5.1 Forme de prezentare a informațiilor audio Subiectul 5.2 Programul AdobeAudition Subiectul 5.3 Lucrul în modul single-track (EditView). Lucrul în modul multi-track Subiect 5.4 Lucrul cu fișiere ciclice și wave Subiect 5.5 Utilizarea filtrelor de reducere a zgomotului Subiect 5.6 Editarea vocilor Subiect 5.7 Utilizarea mixerului de canale și a efectelor în timp real ale programului Audition. Subiectul 5.8 Procesare în loturiși scripting Subiectul 5.9 Optimizare fișiere de sunet pentru Internet Subiect 5.10 Importarea datelor audio de pe un CD și crearea unui CD nou Secțiunea 6. Procesarea video Subiectul 6.1 Metode de creare a unei imagini video digitale. Tipuri de video digital Subiectul 6.2 Noțiuni de bază AdobePremiere. Interfața programului. Proiect Windows, Sursă, Program Subiect 6.3 Importarea și exportul fișierelor Secțiunea 7 Crearea unei animații simple Subiectul 7.1 Metode de creare a animației. Tipuri de animație. Cel mai simplu GIF animaţie. Animație FLASH Subiectul 7.2 Programul AdobeFlash. Capacitățile interfeței programului Subiectul 7.3 Instrumentele programului AdobeFlash Subiectul 7.4 Umplerea. Combinarea contururilor. Instrument lazo. Lucrați cu text. Secțiunea 8. Editarea conținutului de informații dinamice Subiectul 8.1 Conceptul de editare Subiectul 8.2 Reguli de bază pentru filmarea materialelor video Subiectul 8.3 Editare video. Editare film Subiect 8.4 Editare video. Bazele lucrului în aplicația AdobePremierePro și instalarea acesteia Subiect 8.5 Editare video. Instrumente de editare de bază în ferestrele Program, Sursă și Cronologie. Subiectul 8.6 Editare video. Tranziții video și audio Subiect 8.7 Editare video. Transparența clipurilor video. Mișcarea și scalarea clipurilor Subiectul 8.8 Editare video. Efecte video Subiect 8.9 Editare video. Sunetul în film Tema 8.10 Animatie pe calculator: Tehnologie pentru crearea unui film de animație Subiectul 8.11 Animație computerizată: Lucrul cu culoarea. Tipuri de umplere și aplicarea lor Subiectul 8.12 Animație pe computer: Animație de formă. Trasarea imaginilor raster Subiectul 8.13 Animație computerizată: animație în mișcare Subiectul 8.14 Animație computerizată: Simboluri. Animație complexă Subiectul 8.15 Animație computerizată: Mostre de bibliotecă și instanțele lor Subiect 8.16 Animație computerizată: Animarea unei instanțe imbricate Subiect 8.17 Animație computerizată: Mască de strat. Mascarea straturilor Subiectul 8.18 Animație pe computer: sunet. Conservare, export, publicare Secțiunea 9. Mijloace tehnice de colectare, stocare și afișare a conținutului static Subiectul 9.1 Camera și echipamentele sale Subiectul 9.2 Tabletă grafică Subiectul 9.3 Scanere Subiect 9.4 Imprimante Subiect 9.5 Plotere Subiect 9.6 Risograf Subiect 9.7 Cutter și laminator Subiect și broșura 9.8 maker Secțiunea 10. Mijloace tehnice pentru colectarea, procesarea, stocarea și afișarea conținutului dinamic Subiectul 10.1 Camera video și echipamentele sale Subiectul 10.2 Echipamente pentru înregistrarea sunetului Secțiunea 11. Mijloace tehnice pentru procesarea și stocarea conținutului Subiectul 11.1 Procesor Subiectul 11.2 Placa de bază Subiectul 11.3 Placa video Subiectul 11.4 Placă de sunet Subiect 11.5 Placă de captură video Subiect 11.6 Echipament de stocare a informațiilor

TERCARE DE PRACTICĂ

Sarcina 1. Colectarea și prelucrarea conținutului de informații statice

1. Colectați exemple de materiale informative text utilizate în organizație ( documentatie tehnica, fișă de date, planuri de întreținere, manuale de utilizare etc.).

2. Colectați exemple de materiale informative grafice utilizate în organizație (scheme de circuit și diagrame bloc, fotografii aspect echipamente etc.).

3. Traduceți în format MS Office, pregătiți o revizuire a materialului colectat în MS Word.

ATENŢIE!!!

Toate tipurile de materiale sunt colectate numai cu permisiunea conducerii organizației și nu trebuie să conțină informații confidențiale, precum și să încalce legile Federației Ruse prin orice mijloace.

Sarcina 2. Finalizați lucrarea și descrieți procedura de implementare a acesteia(pe baza profilului organizației):

Instalați și lucrați cu aplicații software specializate;

Instalați și lucrați cu aplicații software;

Diagnosticați defecțiunile echipamentelor folosind hardware și software;

Monitorizarea parametrilor de funcționare ai echipamentului;

Eliminarea defecțiunilor minore în funcționarea echipamentului;

Sarcina 3. Creați un formular standard și calculul salariului unui angajat la întreprindere (unde are loc stagiul). Luați ca exemplu orice poziție de lucru.

1. Pentru muncă, utilizați 1C: Contabilitate, 8.3.

2. Dezvoltarea trebuie să fie program extern, care conține date tabelare, date grafice și elemente de control. Programul ar trebui să genereze un tip de raport - „salariu angajat timp de șase luni”.

Sarcina 4. Crearea unei prezentări folosind MS PowerPoint (sau orice altă resursă de prezentare) în care să prezinte informații despre următoarele subiecte:

Subiectul 1. Conținutul informațiilor statice

Tehnologii pentru lucrul cu conținut de informații statice;

Standarde pentru formatele de prezentare a datelor grafice;

Standarde pentru formatele de prezentare a conținutului de informații statice;

Software prelucrarea continutului informatiilor;

Reguli pentru construirea conținutului de informații statice;

Mijloace tehnice pentru colectarea, prelucrarea, stocarea și afișarea conținutului static.

RAPORTAREA STUDENTILOR

Pagina titlu completat pe calculator (nu este permisă completarea manuală) conform modelului stabilit. Pentru un exemplu de pagină de titlu a unui raport de practică, consultați pagina site-ului web instituție educațională(colegiu).

Raportul utilizează numerotarea continuă a paginilor. Pagina de titlu este inclusă în numerotarea generală a paginii, dar numărul paginii nu este indicat pe ea. Paginile sunt numerotate cu cifre arabe fără punct în câmpul central jos al paginii.

Titlurile elementelor structurale ale raportului (conținut, teme, bibliografie, anexe) sunt tipărite cu majuscule, fără punct.

RAPPORTUL ESTE FORMAT ÎN DOSAR DE PLASTIC FĂRĂ DOSARE DE PAPETERIE.

Setări pagină:

§ Format – A4

§ Margini (sus și jos – 20 mm, dreapta – 10 mm, stânga – 20 mm)

§ Numerotarea paginilor este necesară

Formatarea textului:

§ Textul trebuie împărțit în paragrafe

§ Spațiere între linii – 1,5

§ Indentarea paragrafului(primul rând liniuță) – 1.25

§ Textul corporal trebuie justificat, titlurile trebuie centrate

§ Font font – Tims New Roman

§ Dimensiunea fontului – 14 pt pentru titlu. Cu litere mariîn centrul paginii nu este permisă împachetarea cuvintelor, pentru textul principal - 12 p.

CRITERII DE EVALUARE A RAPORTULUI

1. Certificarea pe baza rezultatelor practicii educaționale se realizează ținând cont de rezultatele confirmate de organizația relevantă (jurnal de practică cu note; fișă de certificare; caracteristici):

2. Certificarea pe baza rezultatelor practicii educaționale se realizează pe baza unui raport completat cu sarcina îndeplinită:

Practica este evaluată printr-o sumă de puncte bazată pe maximum 70 posibil și include mai multe componente:

Nota finală = Jurnal de practică + formă scrisă raportare + puncte bonus)= 70 puncte (100%).

Rezultatul stăpânirii MDK este stăpânirea de către studenți a tipului de activitate profesională „Prelucrarea informațiilor din industrie” , inclusiv competențe profesionale și generale.

Am eliberat carte noua„Marketingul de conținut în în rețelele sociale: Cum să intri în capul abonaților tăi și să-i faci să se îndrăgostească de marca ta.”

Conținutul informațional- Acestea sunt informații care sunt utile cititorului.

Mai multe videoclipuri pe canalul nostru - învață marketing pe internet cu SEMANTICA

Acestea sunt datele pentru care utilizatorul le deschide motor de căutare. Un bărbat vrea să cumpere o pisică. Se duce la Yandex și intră: „În grija pisicii”. În rezultatele căutării, el vede site-ul dvs., unde există articole detaliate despre îngrijire. Și atunci află că ai și un magazin online cu mâncare de elită pentru pisici.

Articolele dvs. au conținut informațional. Îți crește indirect vânzările.

Calitatea continutului informativ

Este mai bine să vorbim despre conținutul de informații care ar trebui să fie în comparație cu alte tipuri de materiale.

• Service - informații de serviciu însoțitoare, sfaturi de navigare etc.
• Vânzare - reclame directe despre bunuri sau servicii.
• Divertisment - pentru a vă îmbunătăți starea de spirit.

Cu toții venim acasă de la serviciu seara. Suntem obosiți, vrem să dormim. Și mulți oameni pur și simplu nu au puterea să citească ceva serios despre fizica nucleară. Vrem să urmărim un fragment din KVN în timp ce mâncăm, zâmbim și ne culcăm.

Prin urmare, aproape toate sunt distractive. Ar trebui să facă o persoană să zâmbească, să râdă și să trimită poza prietenilor.

Materialul informativ este un conținut serios. Trebuie să spună unei persoane ceva nou. Dă cunoștințe. Este ca și cum cititorul a fost la o prelegere universitară. Cu toate acestea, chiar și cel mai serios material poate fi prezentat în așa fel încât o persoană să-l citească cu zâmbet și interes. Și atunci cu siguranță va trimite postarea prietenilor săi.

Conținutul informației:

• este benefic pentru cititor;
• ajută la satisfacerea nevoilor;
• ajută la atingerea scopurilor autorului;

Și pentru aceasta, materialul trebuie să aibă următoarele caracteristici:

• Conținutul informațional.
• Alfabetizare.
• Tematic.
• Logică.
• Relevanţă.

Materialul ar trebui să răspundă la o întrebare care îngrijorează o persoană.

De ce site-ul sau pagina dvs. publică au nevoie de conținut informativ?

Să ne amintim definiția marketingului. Aceasta este o creștere a profiturilor companiei prin satisfacerea nevoilor consumatorilor.

Răspunsul la întrebarea unui utilizator este primul pas către vânzări. Aceasta este satisfacerea nevoii curente a unei persoane - nevoia de informații, de un răspuns la întrebarea sa. Și oamenii îi iubesc pe cei care le oferă ceea ce își doresc.

Tipuri de conținut de informații

Schimbarea informațiilor. De exemplu, - conținutul utilizatorului este dinamic.

Conținutul static este acel material care nu s-a schimbat. Este publicată o singură dată și rămâne sub această formă.

Dacă vorbim despre tipul de materiale publicate, acestea pot fi foarte diferite:

• text;
• video;
• podcasturi;
• cărți albe.

Principalul lucru este mesajul care este conținut în ele. Acesta este răspunsul la întrebarea pe care o oferă articolul tău, videoclipul tău, înregistrarea ta audio.

Cum se creează conținut informațional

Pe cont propriu. Dăm acest răspuns la orice întrebări despre cum să facem un material bun.

Aflați ce cunoștințe îi lipsesc publicului dvs. Concentrați-vă pe tema portalului.

Utilizați serviciul Udemy.com. Aceasta este o platformă de învățare pentru cursuri online. Alegeți un subiect care este relevant pentru conținutul dvs. Vezi ce este inclus în curs. De exemplu, în captura de ecran de mai sus există un program de la un curs de web design.

Vezi ce se spune despre subiect. Scrieți material - puteți realiza o serie de articole educaționale.

Dar scrii despre ceva despre care știi multe, nu? Povestește-ne despre experiența ta personală, dă exemple din ele experienta personala. Descrieți cum ați rezolvat în practică probleme similare.

Principalul criteriu de calitate material informativ- aceasta este utilitatea. Va putea cititorul să înceapă imediat după citire să întruchipeze ceea ce a citit?

Conținutul informațional vă va permite să câștigați încrederea utilizatorilor. Va atrage noi vizitatori către dvs. Și va face site-ul dvs. nu doar o resursă online, ci un portal educațional care va atrage noi clienți.

Lecția se ține în a doua zi de practică educațională conform MDK.01.03. (Anul II, specialitatea 230701 „Informatică Aplicată”).

Constă din 3 părți:

Repetiţie material teoretic MDK.01.03. pentru întreținere mijloace tehnice informatizarea prelucrarii informatiilor din industrie;

Joc de rol„Proiectarea conținutului de informații folosind o metodă de grup folosind instrumentele Google.ru”;

Reflecţie.

Durata lecției – 270 de minute (6 lecții a câte 45 de minute fiecare).

Descarca:

Previzualizare:

Slide 3 Subiectul lecției:Realizarea unui proiect de întreținere preventivă a echipamentelor TSI folosind o metodă de grup folosind tehnologii de rețea.

Slide 4 Obiectivul lecției:Formarea competențelor profesionale și profesionale generale (legate de munca de grup la dezvoltarea produselor si a continutului online. (cm.

Slide 5 Planul lecției:

1. Organizarea timpului- 5 minute

2. Verificați teme pentru acasă- 20 de minute

3. Actualizarea cunoștințelor sub formă de testare pe tema „Întreținerea STI” - 20 min.

4. Joc de rol „Proiectarea conținutului informativ folosind metoda grupului folosind instrumentele Google.ru” - 180 min.

5. Revizuirea și evaluarea proiectelor create (reflecție) - 40 min

6. Rezumat - 5 min

Progresul lecției:

Slide 6 Verificarea temelor - 20 min

I. Sondaj oral (10 min):

1. Reguli pentru întreținerea unității de sistem.

2. Organizarea locului de muncă al unui dezvoltator de software.

3. Organizarea locului de muncă al managerului.

raspund 3 persoane.

Slide-urile 7-8 II. „Cine este mai rapid”. Completați tabelul (10 min):

Produse TSI care pot fi curățate cu un aspirator

Două înregistrează tablă interactivă raspunde, restul lucreaza intr-un caiet. După completarea tabelului, elevii verifică dacă sarcina a fost îndeplinită corect. Cei care au lucrat la tablă și prima persoană care completează corect tabelul din caiet primesc note. Dacă se înregistrează un dispozitiv STI care nu este inclus în tabelul de verificare sau este indicat un dispozitiv care este de prisos în tabel, după explicarea răspunsului, dacă justificarea este corectă, +1 punct la evaluare Tabel de răspunsuri

Slide 9

Actualizarea cunoștințelor sub formă de testarepe tema „Întreținere TSI” - 20 min

Testarea este efectuată în programul MyTest.

Numărul de întrebări puse pe această temă este de 20 din 60. Eșantionare aleatorie.

Timp de testare - 20 de minute.

Criterii de evaluare:

„5” - 90% din punctele marcate

„4” - 75% din punctele marcate

„3” - 60% din punctele marcate

Joc de rol „Proiectarea conținutului informativ folosind metoda grupului folosind instrumentele Google.ru” (180 min)

Slide 10 Etapa pregătitoare (5 min):

Pe în această etapă studenții își conectează contul la Google.ru. (Conectați-vă la Internet. Încărcați browserul CHROME. Conectați-vă la contul dvs. pe Google.ru)

Se stabilește o sarcină generală pentru întregul grup, se stabilesc condițiile de muncă și resursele.

Slide 11 Sarcină:

Creați un proiect de prezentare pe un anumit subiect folosind capacitățile contului dvs. Google.ru. (10-15 diapozitive)

Slide 12 Conditii de lucru:

1. Fiecare își îndeplinește doar partea sa din sarcină.
2. Prezentarea este asamblată de toată lumea în același timp.
3. Seniorul coordonează munca grupului

Slide 13 Resurse:

1. Copii electronice ale manualelor
2. Copii electronice ale documentației pentru STI
3. Note de curs
4. Informații pe Internet

Slide 14 Etapa de organizare a jocului (5 minute)

1. Împărțiți-vă în grupuri de 5 persoane (opțional).

2. Alegerea unui senior în fiecare grupă.

3. Repartizarea rolurilor (responsabilităților) pentru a efectua munca

Slide-urile 15-16 Roluri în grup (luați una dintre cele 4 opțiuni):

Opțiunea 1.

Senior - coordonator de proiect

Odihnă - membri egali ai grupului de lucru.

Toate etapele de lucru sunt finalizate pe măsură ce apar de către fiecare student. Anterior, seniorul distribuie subsecțiuni ale subiectului între participanți. Alegeți în mod colectiv stilul și formatele pentru designul proiectului.

Opțiunea 2.

Senior - coordonator de proiect

Designer - proiectarea proiectului

Colector de informații- cautarea de informatii pe un subiect

Constructor de proiecte – distribuirea informațiilor pe diapozitive

Animator

Toate etapele de lucru sunt efectuate secvenţial, după finalizarea etapei anterioare

Opțiunea 3.

Senior - coordonator de proiect și editor

2 constructori de proiecte

2 colectori de informații

Liderul împarte grupul în 2 subgrupe și distribuie subsecțiuni ale subiectului între ele. Toate etapele de lucru sunt finalizate pe măsură ce apar de către fiecare student.

Opțiunea 4.

Senior - coordonator

Editor graficdesign și animație

Colector de informații- cauta informatii

2 constructori de proiecte

Seniorul distribuie subsecțiunile subiectului între asamblatorii proiectelor. Etapele de lucru se realizează secvenţial, după finalizarea etapei precedente.

4. Obțineți misiunea și subiectul proiectului dvs.

Slide 17 Subiectele proiectului:

1. Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu TSI.

2. Întreținerea preventivă a imprimantelor și plotterelor.

3. Întreținerea preventivă a monitoarelor.

4. Întreținerea preventivă a suporturilor de stocare

5. Întreținerea preventivă a dispozitivelor de introducere a informațiilor

6. Întreținerea preventivă a copiatoarelor

7. Întreținerea preventivă a sistemului de difuzoare.

Slide 18 Faza de execuție a proiectului (175 minute)

Liderul echipei creează primul depozit al proiectului și oferă acces la proiect membrilor echipei sale (10 min). Coordonează munca grupului, îi ajută pe cei care rămân în urmă. Când lucrați la căutare și selecție informatie necesara Alocate de la 50 la 100 de minute, în funcție de modelul ales al grupului. Timpul pentru crearea și proiectarea unui proiect este de la 115 la 155 de minute. Elevii sunt încurajați să se ajute unii pe alții dacă cineva începe să rămână în urmă

Slide-urile 19-21 Faza de reflecție (40 minute)

1.După finalizarea proiectului de către toate grupurile, fiecare elev este rugat să evalueze munca colegilor săi la proiect într-un sistem de 5 puncte conform urmatoarele criterii: design, animație, conținut, lizibilitatea informațiilor. (3 min)

2. Fiecare elev își evaluează proiectul după aceleași criterii, după care grupul acordă o notă globală proiectului său. (2 minute)

3. Proiectele de grup sunt revizuite. Sunt evaluate de fiecare elev grup de lucru conform acelorași criterii ca și proiectul dvs. (30 de minute, 5 minute per proiect)

4. Elevii compară rezultatele evaluării proiectelor altor persoane din grupul lor și, după discuție, acordă o notă globală din grup pentru fiecare criteriu pentru fiecare proiect (3 min)

5. Seniorul grupului își completează coloana în tabelul fișierului „rezultate lucrări” pentru toate proiectele. Accesul la dosar este asigurat de e-mail. Programul va calcula puncte și o notă pentru proiect pentru fiecare grupă (rezultatul este vizibil în celulele completate). (2 minute)

Tabelul fișierului „rezultate lucrări”.

Slide 22 Rezumatul lecției (5 min):

1. Seniorul introduce grupul în evaluarea lucrării (2 min)

2. Rezumat în comun de către elevi și profesor (3 min):

1. Experiență practică dobândită de lucru într-o echipă mică;
2. a stăpânit un nou produs software;
3. a învățat să prelucreze în comun conținutul de informații online;
4. consolidat abilitățile necesare dezvoltării competențelor profesionale în specialitatea 230701.