Meniu
AcasăJocuri

Muncă independentă în informatică

Informatica. clasa a X-a. Muncă independentă și de control. Nivel de bază. Bosova L.L., Bosova A.Yu. etc.

M.: 2018 - 96 p.

O colecție de lucrări independente și de testare pentru clasa a 10-a este inclusă în materialele didactice despre informatică de L. L. Bosova, A. Yu pentru clasele 10-11 (nivel de bază), care include și pentru fiecare an de studiu un manual, problemă. carte, atelier, ghid metodologic, aplicatii electronice. Manualul este întocmit în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal pentru învățământul secundar general și cu standardul de bază aproximativ program educaționalînvăţământul secundar general. Multe lucrări independente și de testare au diferite niveluri complexitate: prima opțiune include sarcini de un nivel de complexitate de bază, a doua poate include sarcini nivel superior dificultate, în a treia - nivel înalt complexitate. Structura multor sarcini este similară cu structura materialelor de testare și măsurare utilizate în certificarea finală de stat, care ajută la pregătirea școlarilor motivați care studiază informatica la un nivel de bază pentru a promova Examenul de stat unificat (USE) în informatică.

Manualul se adresează metodologilor, profesorilor, elevilor și părinților acestora. Format:

pdf Dimensiune:

15,4 MBUrmăriți, descărcați:

drive.google
CUPRINS
Introducere 3 Tema 1. Informaţii şi 5
procesele informaţionale Munca independentă
Nr. 1. Metode de măsurare a cantității de informații 6
Muncă independentă Nr. 2. Codificarea informațiilor 10
Munca independentă Nr. 3. Transferul de informații 13
Testul nr. 1. Procesele de informare și informare 15
Tema 2. Calculatorul și software-ul acestuia 19 Munca independentă nr. 4. Computer personal
și caracteristicile sale 20 Munca independentă nr. 5. 24
Sistem de fișiere
Tema 3. Prezentarea informațiilor pe calculator 27
Lucrare independentă Nr. 6. Reprezentarea numerelor în sisteme numerice poziționale 28
Lucrare independentă nr. 7. Conversia numerelor dintr-un sistem de numere pozițional în altul 32 Munca independentă nr. 8. Operații aritmetice
în sistemele de numere poziționale 36
Lucrare independentă Nr. 9. Reprezentarea numerelor într-un calculator 42 Munca independentă nr. 10. Codificarea 45
informații text Munca independentă a deputatului. Codificarea 48
informatii grafice Munca independentă nr. 12. Codificarea 50
Testul nr. 2. Prezentarea informațiilor pe calculator 52
Tema 4. Elemente de teoria multimilor si algebra logicii 61
Munca independentă nr. 13. Elemente ale teoriei mulțimilor 62
Munca independentă nr. 14. Enunțuri și predicate 65
Munca independentă nr. 15. Tabelele de adevăr 71
Munca independentă nr. 16. Conversie expresii logice 76
Munca independentă nr. 17. Logică 80
Testul nr. 3. Elemente de teoria multimilor si algebra logicii 82
Subiectul 5. Tehnologii moderne crearea si prelucrarea obiecte informaţionale 89
 Munca independentă nr. 18. Documente text 90
Munca independentă nr. 19. Obiecte grafica pe computer 93

O serie de manuale „Munca independentă și de testare în informatică” pentru liceu are ca scop crearea condițiilor pentru organizarea controlului și evaluării nivelului de realizare a rezultatelor planificate ale elevilor, care, în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal al Educației Speciale la nivelul de bază al studierii subiectului, ar trebui să reflecte:
1) formarea de idei despre rolul informației și al proceselor conexe în lumea înconjurătoare;
2) stăpânirea abilităților de gândire algoritmică și înțelegerea nevoii descriere formală algoritmi;
3) posesia capacității de înțelegere a programelor scrise în limbajul algoritmic universal de nivel înalt ales pentru studiu;
cunoașterea constructelor de programare de bază; capacitatea de a analiza algoritmi folosind tabele; 4) stăpânirea tehnicilor standard de scriere a unui program într-un limbaj algoritmic de rezolvat sarcină standard utilizarea constructelor de programare de bază și depanarea unor astfel de programe; utilizarea aplicațiilor gata făcute programe de calculator

conform specializării alese;

Instituție de învățământ bugetar municipal medieșcoală gimnazială

Nr. 70 Lipetsk

Muncă independentă în informatică și TIC

« in clasa a X-a»

Funcții logice. Construirea tabelelor de adevăr

pregătit

profesor de informatică și TIC

Ivanova Iulia Mihailovna

Lipetsk 2015

Complex educațional și de formare „Informatică și TIC”, școală de bază, clasele 10-11, autor N.D. Ugrinovich

Munca independentă. Funcții logice. Construirea tabelelor de adevăr

Obiective: educativ:

repetarea unor concepte precum o afirmație logică, funcție logică, tabel de adevăr, algoritm pentru construirea unui tabel de adevăr; dezvoltarea:

consolidarea abilităților în construirea tabelelor de adevăr și utilizarea funcțiilor logice; educativ:

să cultive interesul cognitiv pentru subiect, să dezvolte calități precum perseverența, acuratețea și atenția.

1

fregata si distrugator

2 .

Câte pagini (în mii) vor fi găsite pentru interogare

lacramioare și flori de colț și ranune

3 B&(AC)

Opțiunea 2

Tabelul arată interogările și numărul de pagini găsite server de căutare pentru aceste interogări într-un anumit segment al internetului:

Câte pagini (în mii) vor fi găsite pentru interogare

fregată | distrugător

Tabelul arată interogările și numărul de pagini pe care motorul de căutare le-a găsit pentru aceste interogări într-un anumit segment de internet:

Câte pagini (în mii) vor fi găsite pentru interogare

decembrie și februarie

3 . Construiți un tabel de adevăr al unei funcțiiA&(BC)

Lista literaturii folosite

1. Makarova N.V. Informatica si TIC. Manual. Clasa a X-a / Ed. prof. N.V. Makarova. – Sankt Petersburg: Peter, 2010. – 289 p.

2. Ugrinovich N.D. Informatica si TIC. Nivel de bază: manual pentru clasa a 10-a / N.D. Ugrinovich. – Ed. a IV-a. – M.: BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2008. – 212s

4. Ugrinovich N. D. Workshop de informatică și tehnologia de informație: Tutorial pentru instituţiile de învăţământ / N. D. Ugrinovich. – Ed. a IV-a. – M.: BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2008. – 394 p.

Lucrarea conține două versiuni de întrebări pe tema „ Software„să consolideze cunoștințele elevilor de clasa a VIII-a în cadrul studiului secțiunii „Dispozitive PC”. În fiecare opțiune, elevii sunt rugați să completeze fraza. Într-o versiune există 12 întrebări, în a doua - 10 întrebări. Sunt oferite și răspunsurile corecte la întrebări.

Publicul țintă: pentru clasa a VIII-a

Această dezvoltare are scopul de a controla cunoștințele și aptitudinile elevilor pe tema „Mediul de programare Idol. Robot performer. Cicluri și ramuri”. Robot interpret într-un mediu de programare Idol este recomandat să fie studiat în clasa a IX-a. Sarcinile se bazează pe KIM-uri, care sunt incluse în baza de date OGE. Fiecare sarcină este prezentată în forma textși grafică. Programul poate fi dezvoltat atât în ​​mediul de programare Idol, cât și într-un editor de text.

Lucrarea independentă de informatică pe tema „Liste” pentru clasa a 3-a a fost elaborată în conformitate cu complexul educațional Perspective școală primară(autori de manuale E.P. Benenson, A.G. Pautova). Lucrarea constă din două opțiuni. Fiecare opțiune conține 5 sarcini. Este recomandabil să folosiți lucrarea de la începutul lecției înaintea subiectului Liste pe mai multe niveluri.

Public țintă: pentru clasa a III-a

Lucrări practice privind utilizarea programului de calculator la conversia numerelor în diverse sisteme Socoteala.

Scop: Învățați să utilizați un calculator pentru a converti numere întregi din hexazecimal, octal, sistem binar numerele la zecimale și invers

Vă aduc în atenție fișe pentru clasa a 11-a, când studiez subiectul OOP (programare orientată pe obiecte). Conține 12 lucrări practice și material de referință, care poate fi folosit atât în ​​lecții, cât și pentru studiu independent.

Public țintă: pentru clasa a XI-a

Testul final în informatică, standardul educațional de stat federal de clasa a VII-a este întocmit pe baza materialului din manualul INFORMATICĂ, clasa a VII-a FSES / L.L. Bosova, A.Yu, 2014.

Există 4 opțiuni în test, 18 întrebări cu răspunsuri multiple.

Public țintă: pentru clasa a VII-a

Lucrarea se bazează pe un demo versiunea OGE la informatică și TIC (clasa a 9-a). Lucrarea constă din 4 opțiuni cu câte 12 sarcini fiecare și versiune de încercare Pentru a se pregăti pentru diagnosticare, sarcinile de complexitate crescută sunt marcate cu un asterisc. La sfârșitul lucrării există o cheie pentru verificare. Lucrarea se desfășoară la finalul cursului de informatică și TIC în clasa a IX-a. Timp 45 de minute.

Public țintă: pentru clasa a IX-a

Acest set de sarcini poate fi utilizat pe diverse etape studierea temei „Baze de date” în clasele 9 - 11 ca material explicativ, de testare sau suplimentar. Acesta include munca practica asupra creației baze de date relaționale date (single-table and multi-table) și teste de verificare a terminologiei, lucrul cu interogări și alte obiecte de bază de date, sarcini de examinare unificată de stat.

Public țintă: pentru profesori

Testul se bazează pe manualul „Informatică și TIC” și registrul de lucru pentru clasa a 9-a de Bosova L.L., Bosova A.Yu - M.: Binom. Knowledge Laboratory, 2014 și cerințele standardului educațional federal în Informatică și TIC pentru clasa a 9-a. Testul constă din 6 opțiuni cu câte 5 sarcini fiecare, care includ sarcini de rezolvat probleme logice, alcătuirea tabelelor de adevăr, rezolvarea expresiilor logice și a inegalităților. La sfârșitul testului există o cheie de testare.

Public țintă: pentru clasa a IX-a

Materialul de examinare este alcătuit pe baza cerințelor standardului educațional federal în Informatică și TIC pentru cursul de clasa a IV-a. Testul constă din 10 sarcini, care includ sarcini de gândire logică, determinarea coordonatelor unui punct, codificarea unei imagini, efectuarea de acțiuni conform unui algoritm, fiecare sarcină valorează 5 puncte.
Criterii de evaluare:
Răspunsul corect valorează 5 puncte.
„5” - 41 - 50 de puncte; „4” -31 - 40 puncte; „3” - 20-30 de puncte.

Public țintă: pentru clasa a IV-a

să cultive interesul cognitiv pentru subiect, să dezvolte calități precum perseverența, acuratețea și atenția.

A) 763 8; B) AEZ 16; B) 324 10.

Opțiunea 2

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

Opțiunea 3

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 5018; B) 6С9 16; B) 77 10 .

Opțiunea 4

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 707 8; B) 38516; B)119 10.

4. Convertiți numerele în sistem octal notație: A) 01111101010 2; B) E5E 16 *.

Opțiunea 5

2. Convertiți numerele în sistem hexazecimal notație: A) 010011101010 2; B) 251 8 *.

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 436 8; B) D1F 16; B) 87 10.

Opţiune 6

1. Introduceți număr datîn sistemul numeric de bază 10: A) 111001101 2

2. Convertiți numerele în sistemul numeric hexazecimal: A) 1010001001011 2 ; B) 106 8 *.

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 5018; B) 6C916; B) 77 10 .

4. Convertiți numerele în sistemul de numere octale: A) 01111101010 2; B) E5E 16 *.

Opțiunea 7

1. Prezentați acest număr în sistemul numeric de bază 10: A) 011010 2.

2. Convertiți numerele în sistem numeric hexazecimal: A) 1011001101111 2 ; B) 213 8 *.

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 707 8; B) 38516; B) 119 10.

4. Convertiți numerele în sistemul de numere octale: A) 111000101110 2; B) 971 16 *.

Opțiunea 8

1. Prezentați acest număr în sistemul numeric de bază 10: A) 1100110 2.

2. Convertiți numerele în sistemul numeric hexazecimal: A) 110001000100 2 ; B) 511 8 *.

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 436 8; B) D1F16; B) 87 10 .

4. Convertiți numerele în sistemul de numere octale: A) 010011111001 2; B) 754 16 *.

Opțiunea 9

1. Prezentați acest număr în sistemul numeric de bază 10: A) 0100101 2.

2. Convertiți numerele în sistem numeric hexazecimal: A) 010011101010 2 ; B) 251 8 *.

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 763 8; B) AE3 16; B) 324 10 .

4. Convertiți numerele în sistemul de numere octale: A) 100101100 2; B) A31 16 *.

Opțiunea 10

1. Prezentați acest număr în sistemul numeric de bază 10: A) 0101010 2.

2. Convertiți numerele în sistem numeric hexazecimal: A) 10011111001 2 ; B) 324 8 *.

3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

A) 324 8; B) 58316; B) 49 10 .

4. Convertiți numerele în sistemul de numere octale: A) 101011100 2; B) 335 16 *.

Tabel de răspunsuri

1. Prezentați acest număr într-un sistem numeric de bază 10:

    2. Convertiți numerele în sistem numeric hexazecimal:

    1a) 4F9 16 b) D4 16 *

    2a) 144B 16 b) 46 16 *

    3a) 166F 16 b) 8B 16 *

    4a) C44 16 b) 149 16 *

    5a) 4EA 16 b) A9 16 *

    6a) 144B 16 b) 46 16 *

    7a) 166F 16 b) 8B 16 *

    8a) C44 16 b) 149 16 *

    9a) 4EA 16 b) A9 16 *

    10a) 4F9 16 b) D4 16 *

    3. Convertiți numerele într-un sistem numeric de bază 2:

    1. a) 111110011 2 b) 101011100011 2 c) 101000100 2

    2. a) 011010100 2 b) 010110000011 2 c) 110001 2

    3. a) 101000001 2 b) 011011001001 2 c) 1001101 2

    4. a) 111000111 2 b) 001110000101 2 c) 1110111 2

    5. a) 100011110 2 b) 11010001111 2 c) 1010111 2

    6. a) 101000001 2 b) 011011001001 2 c) 1001101 2

    7. a) 111000111 2 b) 001110000101 2 c) 1110111 2

    8. a) 100011110 2 b) 11010001111 2 c) 1010111 2

    9. a) 111110011 2 b) 101011100011 2 c) 101000100 2

    10. a) 011010100 2 b) 010110000011 2 c) 110001 2

    4. Convertiți numerele în sistem de numere octale:

    1. a) 2371 8 b) 3524 8 *

    2. a) 454 8 b) 5061 8 *

    3. a) 534 8 b) 1465 8 *

    4. a) 1752 8 b) 7136 8 *

    5. a) 7056 8 b) 4561 8 *

    6. a) 1752 8 b) 7136 8 *

    7. a) 7056 8 b) 4561 8 *

    8. a) 2371 8 b) 3524 8 *

    9. a) 454 8 b) 5061 8 *