Tehnologii pentru lucrul cu conținut static și dinamic. În funcţie de metoda de formare a imaginii. Crearea continutului informativ

Conținut dinamic- Acest utilizatorul poate fi schimbat informații pe o pagină virtuală care poate fi încărcată și folosind baze de date. Roboți motoare de căutareîn acest caz, conținutul dinamic va fi indexat similar conținutului static, dar numai până la semnul întrebării (?).

Potrivit multor experți, acest tip de conținut nu poate fi evaluat fără ambiguitate. Poate părea că nu există nimic mai atractiv decât mesajele de știri constante care rămân mereu relevante și interesează vizitatorii. Cu toate acestea, se pune întrebarea: schimbarea constantă a textului poate afecta negativ promovarea motorului de căutare pagini și indicatori de clasare a întregului site.

Realitatea dezavantajelor utilizării conținutului dinamic

Pot apărea aspecte negative, dar pentru aceasta este necesară modificarea absolută a tuturor informațiilor din timp scurt. Este recomandabil să luați în considerare problema cantității de text modificată. Nu vor apărea probleme dacă conținutul este modificat în secțiuni special concepute pentru aceasta. Probleme controversate dispar când vine vorba de site-uri de știri, a căror esență este constantă actualizări dinamice. Orice zeu poate fi folosit ca exemplu. Cuprins pe pagina principala Astfel de resurse suferă modificări în funcție de dorința și activitatea creatorului.

Conținutul dinamic este motorul progresului

În timpul dezvoltării resurse moderne Este pur și simplu imposibil să faci fără conținut dinamic. Webmasterii trebuie doar să-și amintească ce elemente pagina virtuala trebuie sa ramana neschimbat:

Titlul paginii.
Elemente de navigare de bază (natura lor statică vă permite să obțineți un numar mare de date către motoarele de căutare responsabile pentru clasarea și redarea corectă a paginilor atunci când sunt solicitate).

Modificările inadecvate ale conținutului informațional pot afecta negativ reputația resursei și pot reduce cele mai importante valori de căutare. Ca exemplu, este oportun să luăm în considerare resursele specializate în vânzarea mărfurilor. Efectuarea de modificări la sortimentul propriu-zis nu va duce la nimic bun - dacă potențiali clienți Dacă nu găsesc pe rafturile virtuale bunurile pentru care au venit folosind informațiile indexate mai devreme, vor fi foarte nemulțumiți de acest fapt.

În astfel de situații, dinamica modificărilor de conținut ar trebui gândită în prealabil. Este logic să memorați paginile în cache sau să mențineți un anumit interval între actualizări.

Utilizarea conținutului dinamic ar trebui considerată o dată. A fost următorul pas în dezvoltare world wide web. Informația statică își pierde treptat relevanța și nu permite resurselor să îndeplinească funcțiile care le sunt atribuite. Problemele existente anterior asociate cu indexarea paginilor care conțin conținut dinamic nu mai există. Schimbarea tehnologiilor de clasare și algoritmi de căutare a simplificat sarcinile webmasterilor care au posibilitatea de a dezvolta diverse proiecte folosind conținut informațional de tipul în cauză.

Conținutul informațional- informații sub orice formă care oferă un răspuns cuprinzător la întrebarea utilizatorului sau vorbește despre ceva. Conținutul de informații include:

• descrieri ale mărfurilor în carduri de magazine online;
• articole „Cum se reinstalează Windows”, „Cum se toarnă o podea de beton”, „De ce este necesară șlefuirea unei case din bușteni”;
• cazuri de agenții de marketing;
• articole de blog cu reflecții personale;
• continutul stirilor;
• și multe alte tipuri de conținut.

Conținutul informațional ajută sau altă platformă, indirect și ajută în ochii clienților, dacă răspunsuri detaliate la cele mai multe FAQ. Informațiile vă vor beneficia dacă publicați materiale cu adevărat utile, relevante și ușor de înțeles.

Rețelele sociale (SMM).Utilizator în în rețelele sociale se concentrează pe un obiect pentru o medie de 8 secunde, așa că aici predomină formatul scurt. Materiale informative servit sub forma unor posturi mici cu fapte interesante, pagini separate cu articole sau ghiduri mai lungi, infografice sau videoclipuri. Acum cel nou este utilizat în mod activ.

Alte site-uri. Puteți posta conținut informațional în mass-media, pe bloguri vizitate, site-uri de știri și alte platforme. Astfel de postări de oaspeți va aduce vizitatori pe site-ul dvs., va crește gradul de cunoaștere a mărcii, vă va ajuta să vă exprimați și să vă extindeți acoperirea publicului țintă.

Rolul conținutului informațional în promovare

Conținutul informațional ajută la promovarea nu numai a site-ului web, ci și a afacerii în ansamblu. Cu el poți:

• aduceți portalul în topul rezultatelor motoarelor de căutare pentru frecvență înaltă, frecvență medie sau prin publicare optimizată pentru Cuvinte cheie materiale;
• creșterea gradului de conștientizare a mărcii prin distribuirea frecventă de materiale utile, publicații virale și creșterea traficului natural din motoarele de căutare;
• crește nivelul de expertiză în ochii cititorilor publicând cercetările, cazurile, exemple reale din practică, liste de verificare, răspunsuri la întrebări dificile.
• spuneți mai multe despre produs, serviciu și beneficiile acestora, oferiți exemple de utilizare a produsului sau serviciului pentru a crește interesul cititorului față de oferta dvs.

În complex, și anume conținutul informațional, crește numărul de vânzări. Daca postezi constant materiale utile, traficul către un site, profil sau grup va crește. Vor apărea noi clienți, cumpărători sau cititori.

Exemple vii de eficacitate a conținutului informațional:

• Blog pentru constructor de site-uri web Tilda cu articole utile, ghiduri, instrucțiuni pe tema marketingului pe Internet;
• Elena Torshina cu publicații de materiale originale pe site-ul ei Torshinsky;
• site-ul web marcă„Linie curată” cu trucuri de viață, secrete de machiaj și alte materiale utile.

Crearea continutului informativ

Pentru a crea conținut informativ cu adevărat util și de înaltă calitate, aveți nevoie de:

1. Determinați publicul țintăși aflați despre ce ar fi interesați să citească. Pentru a face acest lucru, puteți folosi formulare de sondaj pentru clienții companiei, discuții pe rețelele de socializare sau ultimele tendințe în domeniu.
2. Colectați material.În funcție de format, colectați fapte, consultați cercetări, efectuați testarea produsului sau pregătiți descriere detaliata opinia ta.
3. Creați text, imagine sau video. Scrie concis, la obiect, fără a fi distras de abateri neimportante de la subiect. Acest lucru va face materialele bogate, scurte și interesante.

Puteți atrage alte companii sau autori pentru a crea conținut informațional, astfel încât să scrie articole pentru invitați sau să publice pe site-ul dvs. sub numele lor. De asemenea, vă puteți scrie postările pentru invitați pe platforme populare.

Exemple de conținut informațional

Acum să dăm exemple de conținut informativ de pe site care se vinde ca prăjituri calde.

Cum folosești conținutul informațional? Crezi ca este eficient? Împărtășește-ți părerea în comentarii.

ANOTAȚIE PENTRU PROGRAMUL DE LUCRU PM.01 PRELUCRAREA INFORMAȚIILOR INDUSTRIE 1.1. Domeniul de aplicare al programului Programul de lucru modul profesional„Prelucrarea informațiilor din industrie” face parte din principalul program educațional profesional în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru specialitatea SPO 09.02.05 Informatică aplicată (pe industrie) de formare de bază în ceea ce privește stăpânirea tipului principal activitate profesionalăși competențe profesionale corespunzătoare (PC): PC1.1. Procesați conținutul informațiilor statice. PC1.2. Procesează conținutul informațional dinamic. PC1.3. Pregătiți echipamentul pentru funcționare. PC1.4. Configurați și lucrați cu echipamente de procesare a conținutului de informații specifice industriei. PC1.5. Monitorizați funcționarea computerelor, dispozitiv perifericși sistemele de telecomunicații, asigură funcționarea lor corectă 1.2. Locul modulului profesional în structura profesionalului principal program educațional: disciplina este inclusă în ciclul profesional al părţii obligatorii. 1.3. Scopurile si obiectivele modulului profesional - cerinte pentru rezultatele insusirii modulului profesional Pentru insusirea tipului de activitate profesionala specificat si a competentelor profesionale corespunzatoare, studentul pe parcursul desfasurarii modulului profesional trebuie: sa aiba experienta practica: 1. prelucrarea continutului informatiilor statice; 2. prelucrarea conținutului informațional dinamic; 3. instalarea continutului informatic dinamic; 4. lucrul cu echipamente din industrie pentru prelucrarea conținutului informațional; 5. monitorizarea funcționării calculatorului, a dispozitivelor periferice și a sistemelor de telecomunicații, asigurând funcționarea corectă a acestora; 6. pregătirea echipamentelor pentru exploatare; să poată: 1. efectua procesul prepresare continutul informatiilor; 2. instalați și lucrați cu aplicații software specializate; 3. lucru într-un editor grafic; 4. procesează imagini raster și vectoriale; 5. lucrul cu pachete programe de aplicație aspectul textului; 6. pregăti machete originale; 7. lucrul cu pachete de aplicații pentru prelucrarea informațiilor din industrie; 8. lucrul cu programe de pregătire a prezentărilor; 9. instalați și lucrați cu aplicații software pentru procesarea conținutului informațional dinamic; 10. lucrul cu aplicații software pentru prelucrarea informațiilor economice; 11. convertirea formelor analogice ale conținutului informațional dinamic în cele digitale; 12. înregistrează conținut informațional dinamic într-un format dat; 13. instalați și lucrați cu aplicații software specializate pentru editarea conținutului informațional dinamic; 14. selectați instrumente dinamice de editare a conținutului; 15. efectuează editare orientată pe evenimente a conținutului dinamic; 16. lucrul cu echipamente specializate pentru prelucrarea continutului informatic static si dinamic; 17. alege echipamentul pentru rezolvarea sarcinii; 18. instalarea și configurarea aplicației software; 19. diagnosticați defecțiunile echipamentelor folosind tehnici și software; 20. monitorizează parametrii de funcționare ai echipamentului; 21. eliminarea defecțiunilor minore în funcționarea echipamentelor; 22. efectuează întreținerea echipamentelor la nivel de utilizator; 23. întocmește rapoarte de eroare; 24. comuta sisteme hardware specifice industriei; 25. efectuează punerea în funcțiune a echipamentelor specifice industriei; 26. efectuează testarea echipamentelor specifice industriei; 27. constituie garanții; și configura software-ul de sistem pentru a cunoaște: 1. elementele de bază ale tehnologiei informației; 2. tehnologii de lucru cu conținut informațional static; 3. standarde pentru formatele de prezentare a conținutului de informații statice; 4. standarde pentru formatele de prezentare a datelor grafice; 5. terminologie informatică; 6. standarde pentru întocmirea documentaţiei tehnice; 7. succesiunea și regulile pregătirii pre-presa; 8. reguli de pregătire și proiectare a prezentărilor; 9. software pentru prelucrarea conținutului informațional; 10. bazele ergonomiei; unsprezece. metode matematice procesarea informatiei; 12. tehnologii informaţionale pentru lucrul cu continut dinamic; 13. standarde pentru formatele dinamice de prezentare a datelor; 14. terminologie în domeniul conținutului informațional dinamic; 15. software pentru prelucrarea conținutului informațional; 16. principii de editare liniară și neliniară a conținutului dinamic; 17. reguli de construire a conținutului informațional dinamic; 18. reguli de pregătire a conținutului informațional dinamic pentru instalare; 19. mijloace tehnice de colectare, prelucrare, stocare și afișare a conținutului static și dinamic; 20. principii de funcționare a echipamentelor specializate; 21. moduri de operare ale computerului și dispozitivelor periferice; 22. principii de construire a calculatorului şi echipament periferic; 23. reguli întreținere echipamente; 24. reglementări de întreținere a echipamentelor; 25. tipuri și tipuri de verificări de text; 26. intervale de caracteristici operaționale admise ale echipamentelor; 27. principiile comutării sistemelor hardware specifice industriei; 28. caracteristicile operaționale ale echipamentelor din industrie; 29. principiile de funcționare ale software-ului de sistem; 1.4. Numărul de ore recomandat pentru stăpânirea programului de modul profesional: sarcina maximă de predare a studenților 745 de ore, inclusiv:  sarcina de predare obligatorie la clasă a elevului 394 de ore;  muncă independentă 197 ore;  practica educaţională 78;  practică industrială 76 ore. 1.5. Forme de certificare intermediară: teste diferențiate, examen, examen de calificare. 1.6. Conținutul modulului profesional Secțiunea 1. Prelucrarea conținutului de informații statice Tema 1.1. Fundamentele tehnologiei informației Subiectul 1.2.Conținutul informației statice Subiectul 1.3.Conținutul graficii Subiectul 1.4.Teoria graficii pe computer Tema 1.5.Prelucrarea fotografiilor Subiectul 1.6.Parametrii de bază ai unui contur vectorial Subiectul 1.7.Prelucrarea imaginilor raster Tema 1.8.Elaborarea designului și documentația de construcție Secțiunea 2. Prelucrarea conținutului informațional dinamic Subiectul 2.1.Procesul de planificare a unui aspect și de lucru cu o tipografie Tema 2.2.Tehnici de bază pentru crearea machetelor originale ale diverselor publicații tipărite, ținând cont de caracteristicile bazei de tipar modern și tipul hârtiei Subiectul 2.3. Tehnologii ale procesului de imprimare Subiectul 2.4.Bazele tipografiei Tema 2.5.Echipament pentru munca proiectantului Tema 2.6.Crearea fisierelor ps si pregatirea layout-ului original pentru transferul la tipografie pentru separarea ulterioara a culorilor pe o masina de fotocompunere Sectiunea 3. Pregătirea echipamentului pentru lucru Tema 3.1. Standard de pregătire a prezentărilor Tema 3.2. Formulare de prezentare Tema 3.3. Efecte de prezentare Subiectul 3.4 Pregătirea prezentărilor Secțiunea 4. Tehnologia de informație lucrul cu informații economice Tema 4.1. Informații generaleși interfața programului Mathcad Subiectul 4.2. Calcule exacte în Mathcad Subiectul 4.3. Metode numerice în Mathcad Secțiunea 5. Tehnologii informaționale pentru lucrul cu sunetul Subiectul 5.1 Forme de prezentare a informațiilor audio Subiectul 5.2 Programul AdobeAudition Subiectul 5.3 Lucrul în modul single-track (EditView). Lucrul în modul multi-track Subiect 5.4 Lucrul cu fișiere ciclice și wave Subiect 5.5 Utilizarea filtrelor de reducere a zgomotului Subiect 5.6 Editarea vocilor Subiect 5.7 Utilizarea mixerului de canale și a efectelor în timp real ale programului Audition. Subiectul 5.8 Procesare în loturiși scripting Subiectul 5.9 Optimizare fișiere de sunet pentru Internet Subiect 5.10 Importarea datelor audio de pe un CD și crearea unui CD nou Secțiunea 6. Procesarea video Subiectul 6.1 Metode de creare a unei imagini video digitale. Tipuri de video digital Subiectul 6.2 Noțiuni de bază AdobePremiere. Interfața programului. Proiect Windows, Sursă, Program Subiect 6.3 Importarea și exportarea fișierelor Secțiunea 7 Crearea unei animații simple Subiectul 7.1 Metode de creare a animației. Tipuri de animație. Cel mai simplu GIF animaţie. Animație FLASH Subiectul 7.2 Programul AdobeFlash. Capacitățile interfeței programului Subiectul 7.3 Instrumentele programului AdobeFlash Subiectul 7.4 Umplerea. Combinarea contururilor. Instrument lazo. Lucrați cu text. Secțiunea 8. Editarea conținutului de informații dinamice Subiectul 8.1 Conceptul de editare Subiectul 8.2 Reguli de bază pentru filmarea materialelor video Subiectul 8.3 Editare video. Editare film Subiect 8.4 Editare video. Bazele lucrului în aplicația AdobePremierePro și instalarea acesteia Subiect 8.5 Editare video. Instrumente de editare de bază în ferestrele Program, Sursă și Cronologie. Subiectul 8.6 Editare video. Tranziții video și audio Subiect 8.7 Editare video. Transparența clipurilor video. Mișcarea și scalarea clipurilor Subiectul 8.8 Editare video. Efecte video Subiect 8.9 Editare video. Sunetul în film Tema 8.10 Animatie pe calculator: Tehnologie pentru crearea unui film de animație Subiectul 8.11 Animație computerizată: Lucrul cu culoarea. Tipuri de umplere și aplicarea lor Subiectul 8.12 Animație pe computer: Animație de formă. Trasarea imaginilor raster Subiectul 8.13 Animație computerizată: animație în mișcare Subiectul 8.14 Animație computerizată: Simboluri. Animație complexă Subiectul 8.15 Animație computerizată: Mostre de bibliotecă și instanțele lor Subiect 8.16 Animație computerizată: Animarea unei instanțe imbricate Subiect 8.17 Animație computerizată: Mască de strat. Mascarea straturilor Subiectul 8.18 Animație pe computer: sunet. Conservare, export, publicare Secțiunea 9. Mijloace tehnice de colectare, stocare și afișare a conținutului static Subiectul 9.1 Camera și echipamentele sale Subiectul 9.2 Tabletă grafică Subiectul 9.3 Scanere Subiect 9.4 Imprimante Subiect 9.5 Plotere Subiect 9.6 Risograf Subiect 9.7 Cutter și laminator Subiect și broșura 9.8 maker Secțiunea 10. Mijloace tehnice pentru colectarea, procesarea, stocarea și afișarea conținutului dinamic Subiectul 10.1 Camera video și echipamentele sale Subiectul 10.2 Echipamente pentru înregistrarea sunetului Secțiunea 11. Mijloace tehnice pentru procesarea și stocarea conținutului Subiectul 11.1 Procesor Subiectul 11.2 Placa de bază Subiectul 11.3 Placa video Subiectul 11.4 Placă de sunet Subiect 11.5 Placă de captură video Subiect 11.6 Echipament de stocare a informațiilor

1. Întocmește un reportaj video despre organizație (raportul trebuie să cuprindă materiale video, materiale audio, au structura logicași intriga, credite). Pentru a reflecta în raport Informații generale despre organizare, interviuri cu angajații, specificul activităților specialiștilor individuali, durata materialului nu este mai mare de 10 minute.

2. Etape de dezvoltare:

Crearea unui complot;

Storyboard (de preferință);

Înregistrare video;

Inregistrarea materialului audio (interviuri cu angajatii);

Prelucrare și instalare;

Adăugarea de titluri și filmări.

ATENŢIE!!!

Toate tipurile de materiale sunt colectate numai cu permisiunea conducerii organizației și nu trebuie să conțină informații confidențiale, precum și să încalce legile Federației Ruse prin orice mijloace.

Sarcina 3. Finalizați lucrarea și descrieți procedura de implementare a acesteia(pe baza profilului organizației):

Instalați și lucrați cu aplicații software specializate;

Instalați și lucrați cu aplicații software;

Diagnosticați defecțiunile echipamentelor folosind hardware și software;

Monitorizarea parametrilor de funcționare ai echipamentului;

Eliminarea defecțiunilor minore în funcționarea echipamentului;

Efectuează întreținerea echipamentelor la nivel de utilizator;

Întocmește rapoarte de eroare;

Efectuează punerea în funcțiune a echipamentelor industriale;

Echipamente industriale de testare;

Instalați și configurați software-ul de sistem.

Sarcina 4. Creați un formular standard și calculul salariului unui angajat la întreprindere (unde are loc stagiul). Luați ca exemplu orice poziție de lucru.

1. Dezvoltarea trebuie să fie program extern, care conține date tabelare, date grafice și elemente de control. Programul ar trebui să genereze un tip de raport - „salariu angajat timp de șase luni”.

Sarcina 5. Furnizați informații cu privire la aceste probleme pe baza concentrării industriei a întreprinderii:

1. Principii de funcționare a echipamentelor specializate;

2. Moduri de operare ale computerului și dispozitivelor periferice;

3. Principii de construcție a echipamentelor informatice și periferice;

4. Reguli de întreținere a echipamentelor;

5. Reglementări de întreținere a echipamentelor;

6. Tipuri și tipuri verificări de testare;

7. Domenii de caracteristici operaționale admise ale echipamentelor;

8. Caracteristicile operaționale ale echipamentelor specifice industriei;

9. Principiile comutării sistemelor hardware specifice industriei;

10. Principii de funcționare a software-ului de sistem.

Sarcina 6. Crearea unei prezentări folosind MS PowerPoint (sau orice altă resursă de prezentare) în care să prezinte informații despre următoarele subiecte:

Subiectul 1. Conținutul informațiilor statice

Tehnologii pentru lucrul cu conținut de informații statice;

Standarde pentru formatele de prezentare a datelor grafice;

Standarde pentru formatele de prezentare a conținutului de informații statice;

Reguli pentru construirea conținutului de informații statice;

Mijloace tehnice pentru colectarea, prelucrarea, stocarea și afișarea conținutului static.

Subiectul 2. Conținutul informațional dinamic

Tehnologii pentru lucrul cu conținut informațional dinamic;

Standarde pentru formatele dinamice de prezentare a datelor;

Standarde pentru formatele de prezentare a conținutului informațional dinamic;

Software prelucrarea continutului informatiilor;

Reguli pentru construirea de conținut informațional dinamic;

Principii de editare liniară și neliniară a conținutului dinamic;

Reguli pentru pregătirea conținutului informațional dinamic pentru editare;

Mijloace tehnice pentru colectarea, procesarea, stocarea și afișarea conținutului dinamic.

Lecția se ține în a doua zi de practică educațională conform MDK.01.03. (Anul II, specialitatea 230701 „Informatică Aplicată”).

Constă din 3 părți:

Repetiţie material teoretic MDK.01.03. pentru întreținere mijloace tehnice informatizarea prelucrarii informatiilor din industrie;

Joc de rol„Proiectarea conținutului de informații folosind o metodă de grup folosind instrumentele Google.ru”;

Reflecţie.

Durata lecției – 270 de minute (6 lecții a câte 45 de minute fiecare).

Descarca:

Previzualizare:

Slide 3 Subiectul lecției:Realizarea unui proiect de întreținere preventivă a echipamentelor TSI folosind o metodă de grup folosind tehnologii de rețea.

Slide 4 Obiectivul lecției:Formarea competențelor profesionale și profesionale generale (legate de munca de grup la dezvoltarea produselor si a continutului online. (cm.

Slide 5 Planul lecției:

1. Organizarea timpului- 5 minute

2. Verificați teme pentru acasă- 20 de minute

3. Actualizarea cunoștințelor sub formă de testare pe tema „Întreținerea STI” - 20 min.

4. Joc de rol „Proiectarea conținutului informativ folosind metoda grupului folosind instrumentele Google.ru” - 180 min.

5. Revizuirea și evaluarea proiectelor create (reflecție) - 40 min

6. Rezumat - 5 min

Progresul lecției:

Slide 6 Verificarea temelor - 20 min

I. Sondaj oral (10 min):

1. Reguli pentru întreținerea unității de sistem.

2. Organizarea locului de muncă al unui dezvoltator de software.

3. Organizarea locului de muncă al managerului.

raspund 3 persoane.

Slide-urile 7-8 II. „Cine este mai rapid”. Completați tabelul (10 min):

Produse TSI care pot fi curățate cu un aspirator

Două înregistrează tablă interactivă raspunde, restul lucreaza intr-un caiet. După completarea tabelului, elevii verifică dacă sarcina a fost îndeplinită corect. Cei care au lucrat la tablă și prima persoană care completează corect tabelul din caiet primesc note. Dacă se înregistrează un dispozitiv STI care nu este inclus în tabelul de verificare sau este indicat un dispozitiv care este de prisos în tabel, după explicarea răspunsului, dacă justificarea este corectă, +1 punct la evaluare Tabel de răspunsuri

Slide 9

Actualizarea cunoștințelor sub formă de testarepe tema „Întreținere TSI” - 20 min

Testarea este efectuată în programul MyTest.

Numărul de întrebări puse pe această temă este de 20 din 60. Eșantionare aleatorie.

Timp de testare - 20 de minute.

Criterii de evaluare:

„5” - 90% din punctele marcate

„4” - 75% din punctele marcate

„3” - 60% din punctele marcate

Joc de rol „Proiectarea conținutului informativ folosind metoda grupului folosind instrumentele Google.ru” (180 min)

Slide 10 Etapa pregătitoare (5 min):

Pe în această etapă studenții își conectează contul la Google.ru. (Conectați-vă la Internet. Încărcați browserul CHROME. Conectați-vă la contul dvs. pe Google.ru)

Se stabilește o sarcină generală pentru întregul grup, se stabilesc condițiile de muncă și resursele.

Slide 11 Sarcină:

Creați un proiect de prezentare pe un anumit subiect folosind capacitățile contului dvs. Google.ru. (10-15 diapozitive)

Slide 12 Conditii de lucru:

1. Fiecare își îndeplinește doar partea sa din sarcină.
2. Prezentarea este asamblată de toată lumea în același timp.
3. Seniorul coordonează munca grupului

Slide 13 Resurse:

1. Copii electronice ale manualelor
2. Copii electronice ale documentației pentru STI
3. Note de curs
4. Informații pe Internet

Slide 14 Etapa de organizare a jocului (5 minute)

1. Împărțiți-vă în grupuri de 5 persoane (opțional).

2. Alegerea unui senior în fiecare grupă.

3. Repartizarea rolurilor (responsabilităților) pentru a efectua munca

Slide-urile 15-16 Roluri în grup (luați una dintre cele 4 opțiuni):

Opțiunea 1.

Senior - coordonator de proiect

Odihnă - membri egali ai grupului de lucru.

Toate etapele de lucru sunt finalizate pe măsură ce apar de către fiecare student. Anterior, seniorul distribuie subsecțiuni ale subiectului între participanți. Alegeți în mod colectiv stilul și formatele pentru designul proiectului.

Opțiunea 2.

Senior - coordonator de proiect

Designer - proiectarea proiectului

Colector de informații- cautarea de informatii pe un subiect

Constructor de proiecte – distribuirea informațiilor pe diapozitive

Animator

Toate etapele de lucru sunt efectuate secvenţial, după finalizarea etapei anterioare

Opțiunea 3.

Senior - coordonator de proiect și editor

2 constructori de proiecte

2 colectori de informații

Liderul împarte grupul în 2 subgrupe și distribuie subsecțiuni ale subiectului între ele. Toate etapele de lucru sunt finalizate pe măsură ce apar de către fiecare student.

Opțiunea 4.

Senior - coordonator

Editor graficdesign și animație

Colector de informații- cauta informatii

2 constructori de proiecte

Seniorul distribuie subsecțiunile subiectului între asamblatorii proiectelor. Etapele de lucru se realizează secvenţial, după finalizarea etapei precedente.

4. Obțineți misiunea și subiectul proiectului dvs.

Slide 17 Subiectele proiectului:

1. Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu TSI.

2. Întreținerea preventivă a imprimantelor și plotterelor.

3. Întreținerea preventivă a monitoarelor.

4. Întreținerea preventivă a suporturilor de stocare

5. Întreținerea preventivă a dispozitivelor de introducere a informațiilor

6. Întreținerea preventivă a copiatoarelor

7. Întreținerea preventivă a sistemului de difuzoare.

Slide 18 Faza de execuție a proiectului (175 minute)

Liderul echipei creează primul depozit al proiectului și oferă acces la proiect membrilor echipei sale (10 min). Coordonează munca grupului, îi ajută pe cei care rămân în urmă. Când lucrați la căutare și selecție informatie necesara Alocate de la 50 la 100 de minute, în funcție de modelul ales al grupului. Timpul pentru crearea și proiectarea unui proiect este de la 115 la 155 de minute. Elevii sunt încurajați să se ajute unii pe alții dacă cineva începe să rămână în urmă

Slide-urile 19-21 Faza de reflecție (40 minute)

1.După finalizarea proiectului de către toate grupurile, fiecare elev este rugat să evalueze munca colegilor săi la proiect într-un sistem de 5 puncte conform urmatoarele criterii: design, animație, conținut, lizibilitatea informațiilor. (3 min)

2. Fiecare elev își evaluează proiectul după aceleași criterii, după care grupul acordă o notă globală proiectului său. (2 minute)

3. Proiectele de grup sunt revizuite. Sunt evaluate de fiecare elev grup de lucru conform acelorași criterii ca și proiectul dvs. (30 de minute, 5 minute per proiect)

4. Elevii compară rezultatele evaluării proiectelor altor persoane din grupul lor și, după discuție, acordă o notă globală din grup pentru fiecare criteriu pentru fiecare proiect (3 min)

5. Seniorul grupului își completează coloana în tabelul fișierului „rezultate lucrări” pentru toate proiectele. Accesul la dosar este asigurat de e-mail. Programul va calcula puncte și o notă pentru proiect pentru fiecare grupă (rezultatul este vizibil în celulele completate). (2 minute)

Tabelul fișierului „rezultate lucrări”.

Slide 22 Rezumatul lecției (5 min):

1. Seniorul introduce grupul în evaluarea lucrării (2 min)

2. Rezumat în comun de către elevi și profesor (3 min):

1. Experiență practică acumulată de lucru într-o echipă mică;
2. a stăpânit un nou produs software;
3. a învățat să prelucreze în comun conținutul de informații online;
4. consolidat abilitățile necesare dezvoltării competențelor profesionale în specialitatea 230701.