Chủ đề thư nhóm lớp cao cấp. Tổng hợp game nhập vai “Thư” ở nhóm cao cấp. Chủ đề GCD: “Ô tô đưa thư”

Mục tiêu: Giới thiệu nghề bưu tá.
Nhiệm vụ phần mềm:
tiếp tục giới thiệu nghề đưa thư,
mở rộng ý tưởng về sự cần thiết và lợi ích của công việc của mình,
giới thiệu cho những người làm việc tại bưu điện những đặc điểm nghề nghiệp của họ. phát triển sự chú ý về thị giác và thính giác khi giáo viên nói về thư. Hãy nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với công việc của người đưa thư.
Công việc sơ bộ:
1. đọc truyện “Cây thông Giáng sinh” của V.G. Suteev và bài thơ “Thư” của S.Ya Marshak;
2. sản xuất thiệp Tết cho trẻ em mẫu giáo ở các làng Chura và Dzyyakino;
3. Trò chơi giáo khoa “Nghề nghiệp”.
Công tác từ vựng: người đưa thư, tem, internet, điện báo, điện tín, đường hàng không. Nhà giáo dục: Các bạn hãy đoán câu đố nhé:
Anh ấy mang đến cho chúng tôi một bức điện tín:
“Con đang tới đây, đợi đã mẹ.”
Tôi mang cho ông tôi một khoản trợ cấp,
Ít nhất không phải là ông già Noel.
Anh ấy đã đứng dậy từ lúc bình minh,
Ai đây?
Những đứa trẻ. Người phát thơ.
Nhà giáo dục:Đúng rồi, làm tốt lắm. Bạn có muốn đến thăm người đưa thư?
Trẻ em: Vâng.
nhà giáo dục: Vậy là đã quyết định rồi, bạn và tôi sẽ đến bưu điện và gửi thiệp chúc mừng. Chúng tôi xếp hàng theo cặp. Chúng ta đang đi dọc con đường như thế nào?
Những đứa trẻ. Dọc hai bên đường nối tiếp nhau không trải dài.
Nhà giáo dục: Đúng.
Nhà giáo dục:Ở đây bạn và tôi đã đến. Các bạn, bạn nghĩ đây là gì?
Nó là màu xanh da trời
Trên tường ở nơi dễ thấy
Cùng nhau tổng hợp tin tức
Và sau đó người thuê nhà của nó
Họ sẽ bay đến mọi đầu.
Trẻ em: Hộp thư.
Nhà giáo dục: Làm tốt! Phải. Bây giờ tôi sẽ bỏ bưu thiếp của chúng ta vào hộp.
Thư gửi vào hộp thư như chim,
Họ tụ tập nhau để lên đường.
Một số tới Moscow, một số ra nước ngoài,
Chỉ địa chỉ thôi bạn ơi, đừng quên nhé.
Và những tấm bưu thiếp của chúng tôi sẽ được gửi đến các trường mẫu giáo ở làng Chura và làng Dzyyakino. Chúng ta hãy đến bưu điện và gặp các nhân viên bưu điện.
Trẻ em: Xin chào!
Nhà giáo dục: Xin chào! Đây là bưu điện Kozhil của chúng tôi. Những người tuyệt vời làm việc ở đây: người đứng đầu bộ phận truyền thông này là Ekaterina Nikolaevna và người đưa thư là Rimma Vladimirovna. Các bạn, các bạn nghĩ thư là để làm gì?
Những đứa trẻ. Để viết thư. Và bà tôi nhận lương hưu ở đây. Và mẹ tôi đã đăng ký cho tôi tạp chí “Fidget”.
Nhà giáo dục: Phải. Mọi người cần thư để có thể liên lạc với người khác, chúc mừng người thân và bạn bè trong kỳ nghỉ bằng một tấm bưu thiếp hoặc điện tín, và kể trong một bức thư về bản thân, về gia đình, về những sự kiện thú vị. Bạn cũng có thể gửi một bưu kiện, đăng ký các tạp chí và tờ báo thú vị. Và trước kỳ nghỉ Tết, những người đưa thư có rất nhiều việc. Họ là trợ lý của ông già Noel và họ cần có thời gian để chuyển thư trong dịp lễ.
Thêm vào các ngày lễ
Làm việc tại bưu điện...
Những chuyến tàu đang vội vã,
Và những chiếc máy bay đang bay.
Những con tàu đang đi
Và những chiếc xe đang chạy -
Hàng hóa bưu chính
Họ đưa họ đi khắp thế giới.
Thêm vào các ngày lễ
Chú ý trong thư...
Chúc mừng vội vàng,
Mong muốn đang vội vàng.
Và không chậm trễ
Đáng tin cậy và chính xác
Phải giao chúng
Tại địa chỉ bưu điện.
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hãy xem sự đa dạng của các loại thiệp ngày lễ ở đây. Bây giờ Ekaterina Nikolaevna sẽ cho chúng ta xem một phong bì và một tấm bưu thiếp.
Xin vui lòng cho tôi biết, có thể gửi một tấm bưu thiếp như thế này không?
Trẻ em: Không. Tôi cần viết thư cho ai đó.
nhà giáo dục: Phải. Bạn cần viết địa chỉ: thành phố hoặc làng, đường, số nhà, tên người bạn đang viết thư.
Bà tôi có táo và bà muốn gửi chúng cho tôi nhân dịp năm mới. Táo không vừa trong thư, tôi phải làm sao?
Trẻ em: Cần được gửi trong bưu kiện.
Nhà giáo dục: Đúng. Làm sao tôi không đoán được ngay! Các bạn ơi, họ dùng gì để vận chuyển thư?
Trẻ em: Bằng ô tô, tàu hỏa, máy bay.
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm! Làm thế nào để gọi ô tô, tàu hỏa, máy bay bằng một từ?
Trẻ em: Đây là phương tiện đi lại.
Các bạn, máy tính ở đây để làm gì?
Những đứa trẻ vui chơi.
Nhà giáo dục: Có lẽ ai đó đang chơi. Bạn cũng có thể viết trên Internet - đây là một kết nối hiện đại mới.
Các bạn, chúng ta hãy đi sang phòng khác. Tại đây, Rimma Vladimirovna ký tên vào các tờ báo và tạp chí - bất kỳ ai sẽ đưa chúng đến - và cho chúng vào chiếc túi lớn của cô ấy. Nhìn nó nặng thế nào. Túi có màu gì?
Trẻ em: Màu xanh.
Nhà giáo dục: Đúng. Cả máy bưu điện và đồng phục của người đưa thư cũng có màu xanh lam. Công việc khó khăn nhưng rất cần thiết của người đưa thư. Khi trời lạnh, trời nóng, trời mưa phải phát tất cả báo, tạp chí, thư từ.
Danh dự và vinh quang cho người đưa thư,
Mệt mỏi, bụi bặm
Danh dự và vinh quang cho người đưa thư
Với một chiếc túi đeo vai dày!
S.Ya.Marshak.
Nhà giáo dục: Hãy nói lời tạm biệt với những người nhân viên bưu điện tuyệt vời và nói “cảm ơn” vì công việc của họ.
Trẻ em: Cảm ơn bạn! Tạm biệt!
Danh sách tài liệu được sử dụng:
1.Suteev V.G. "Cây Giáng sinh".
2.Marshak S.Ya. "Thư"

Mục tiêu: Củng cố kiến ​​thức về chủ đề “Thư”
Nhiệm vụ:
giáo dục:
. Tóm tắt kiến ​​thức về vật tư bưu chính và công việc của người đưa thư.
. Cập nhật từ điển về chủ đề này.
. Tăng cường khả năng phối hợp danh từ với chữ số.
. Phát triển nhận thức về âm vị, kỹ năng phân tích và tổng hợp âm thanh.
. Phát triển kỹ năng nói mạch lạc: Nâng cao khả năng viết truyện về đồ vật theo một chủ đề nhất định, viết truyện sáng tạo.
giáo dục:
. Phát triển khả năng biện minh cho những đánh giá của bạn.
. Xây dựng sự tự chủ và lòng tự trọng
. Phát triển các quá trình tinh thần: nhận thức thị giác và thính giác, sự chú ý, tư duy logic.
. Tăng cường cơ mắt và cải thiện sự phối hợp của chúng.
Nhiệm vụ giáo dục:
. Nuôi dưỡng sự tôn trọng công việc của người lớn (người đưa thư).
. Cải thiện sự sẵn sàng giao tiếp cho việc học.
. Phát triển khả năng lắng nghe cẩn thận thầy cô và các đồng chí.
. Phát triển khả năng phục tùng hành động của bạn theo hướng dẫn.

Công việc sơ bộ: tham quan bưu điện, đọc “Thư” của S. Ya Marshak
Vật liệu: bảng trắng tương tác, máy chiếu, bưu kiện có tạp chí và sách dành cho trẻ em.

Tiến độ của bài học:
1. Thời điểm tổ chức.
- Các bạn, sáng nay chúng tôi đã nhận được một gói hàng. Và để tìm ra ai đã mang nó đến, bạn cần đoán câu đố:
Anh ấy mang đến cho chúng tôi một bức điện tín:
Tôi đang đến. Chờ đợi. Mẹ.
Tôi mang cho ông tôi một khoản trợ cấp,
Ít nhất không phải là ông già Noel.
Anh ấy đã đứng dậy từ lúc bình minh. Ai đây? (Người phát thơ)
Phải. Làm tốt! Đây là người đưa thư.
2. Phần chính của bài học.
2.1. - Bây giờ tôi mời các bạn nghe câu chuyện bưu điện xuất hiện như thế nào.
“Bưu điện tham gia vào việc chuyển tiếp các bưu phẩm, thư, báo, tạp chí, phiếu chuyển tiền, bưu kiện và bưu kiện. Tất cả việc vận chuyển diễn ra bằng cách sử dụng phương tiện vận tải. Nhu cầu nói chuyện với nhau đã xuất hiện ở con người từ xa xưa. Nhưng làm sao bạn có thể nói chuyện nếu người bạn cần ở xa? Sau khi mọi người học đọc và viết, vấn đề này biến mất. Dịch vụ bưu chính xuất hiện. Lúc đầu, thư được vận chuyển bằng ngựa, sau đó họ bắt đầu vận chuyển bằng đường sắt. Những lá thư thậm chí còn được gửi bằng chim bồ câu, buộc lá thư vào chân con chim. Sau này, lượng thư tăng lên và nó bắt đầu được vận chuyển bằng máy bay. Ngày nay, khi mọi nhà đều có máy tính, thư từ và tin nhắn có thể được gửi bằng e-mail.
2.2. - Bây giờ hãy nói cho tôi biết, làm cách nào tôi có thể chuyển được bức thư này?
-Để gửi thư bằng đường sắt, bạn cần...? (toa xe thơ)
-Để gửi thư bằng đường hàng không, bạn cần...? (Máy bay)
-Để gửi thư bằng thư chim bồ câu, bạn cần...? (chim bồ câu)
-Để gửi email, bạn có cần...? (máy tính)
-Để gửi thư ra Bắc, bạn cần...? (máy bay trực thăng, xe chó kéo)
- Các bạn hãy suy nghĩ và cho biết bưu điện nào bây giờ không có? (chim bồ câu)

2.3. Thể dục cho mắt.
- Bây giờ chúng ta hãy nhìn về phía xa, nhìn thẳng về phía trước, đặt ngón tay vào
Lần này không có gì đáng tiếc, ở khoảng cách 25-30 cm so với mắt, hãy di chuyển ánh mắt của bạn
Cái gì ở gần và cái gì ở xa trên đầu ngón tay của bạn và nhìn vào nó thì
Bạn nên nhìn vào mắt mình. hạ tay xuống.
- Để không ngáp, hãy ngước mắt lên, phải, xuống, trái
Đôi mắt chạy quanh. trở lên; và quay lại: trái, dưới, phải và
Dừng lại, rồi lại lên.
Chạy theo hướng khác.

2.4. Đoán câu đố.
- Tôi sẽ làm những câu đố về những đồ vật liên quan đến công việc của người đưa thư.
Câu đố để trình bày.
tôi xanh
Tôi treo nó trên tường.
Và nhiều lời chào
Giữ trong tôi.
Trên tường ở nơi dễ thấy
Cùng nhau tổng hợp tin tức
Và sau đó người thuê nhà của nó
Họ sẽ bay đến mọi đầu.
Nó treo ở một nơi nổi bật
Anh ta nuốt tin tức quanh năm. (Hộp thư)

Dán keo chắc chắn
Và họ đã gửi nó cho tôi một cách khẩn cấp.
Tôi sẽ không hối tiếc:
Tôi sẽ lấy nó và đăng nó lên ngay lập tức. (Phong bì)

Một mảnh giấy vào buổi sáng
Họ mang nó đến căn hộ của chúng tôi.
Trên một tờ như vậy
Rất nhiều tin tức khác nhau. (Báo)

Mỗi tháng một lần vào buổi sáng
Nó sẽ được đặt trong hộp của chúng tôi.
Dày, sáng - Vui quá
Tôi nhìn vào tất cả các hình ảnh. (Tạp chí)

Nhận tin tức khẩn cấp:
“Tôi sẽ đến đúng sáu giờ.”
Bên cạnh là chữ ký “mẹ”.
Đây là một chiếc điện thoại... (gram).

2.5. Rèn luyện kỹ năng nói mạch lạc.
- Làm tốt! Hãy tưởng tượng bạn là một tạp chí dành cho trẻ em và kể cho chúng tôi nghe về bản thân bạn? (Câu chuyện của trẻ)
- Viết câu chuyện về người đưa thư bằng tranh ảnh tham khảo. Bạn có thể sử dụng tất cả các hình ảnh hoặc chỉ có thể sử dụng một số hình ảnh.

2.6. Phút giáo dục thể chất.
Người đưa thư đã mang đến cho chúng ta điều gì?
Anh ta đi lại với một chiếc túi dày (bọn trẻ diễu hành tại chỗ)
Dịch thuật, tạp chí, báo
Có hai băng cassette trong bưu kiện (thân rẽ phải, trái)
Và một lá thư cho dì Valya
Để họ đợi cô đến (nhảy bằng hai chân).

2.7. Làm việc với các câu đố.
- Các bạn, người đưa thư đã chuẩn bị một điều bất ngờ cho các bạn, và chúng ta sẽ biết đó là gì khi giải được câu đố. Bạn cần xác định âm thanh đầu tiên trong tên của bức tranh và tạo thành một từ từ những âm thanh này.
Trẻ hoàn thành nhiệm vụ và một tạp chí (sách) xuất hiện trên màn hình.
- Làm tốt lắm, bạn đã hoàn thành nhiệm vụ! (giáo viên lấy ra một cuốn tạp chí dành cho trẻ em và một cuốn sách).

2.8. Tăng cường khả năng phối hợp danh từ với chữ số.
Nhưng nhìn này. Ngoài ra còn có một số mảnh giấy kỳ lạ ở đây. Cái gì ở trên nó vậy? (bao lì xì). Xem có đủ phong bì cho mỗi người không? Làm thế nào bạn biết điều này? (Đã tính).

2.9. Chúng tôi cũng có những phong bì mà bạn đã mua ngày hôm qua ở bưu điện. Chúng ta có thể gửi thư cho họ được không? (KHÔNG). Điều gì là cần thiết cho việc này? (ghi địa chỉ)
Nhưng phong bì của tôi đã ghi sẵn địa chỉ rồi. Tôi có thể gửi nó được không? (Không, không có tem trên đó).
Sau bài học, tôi khuyên bạn nên viết một lá thư và gửi đến địa chỉ của bạn.
Bản thân lá thư sẽ không đi đâu cả,
Nhưng hãy đặt nó vào hộp -
Nó sẽ chạy, bay, bơi
Một ngàn dặm du lịch.

3. Tóm tắt bài học.
- Bây giờ hãy lấy một biểu tượng cảm xúc và cho chúng tôi biết lý do bạn chọn nó.
Trẻ chọn một biểu tượng cảm xúc có cảm xúc phù hợp với tâm trạng của mình và biện minh cho sự lựa chọn của mình.

Tóm tắt bài học dành cho trẻ mẫu giáo lớp cuối cấp “Chữ viết khác thường”

Khu vực giáo dục: nhận thức
chương: làm quen với môi trường, thiết kế.

Chủ đề: Bức thư bất thường (giao tiếp)

Mục tiêu: Mở rộng sự hiểu biết của bạn về thông tin liên lạc và mục đích của điện thoại. Giới thiệu một số quy tắc sử dụng đơn giản. Hình thành ý tưởng về cách thức hoạt động của thư. ý tưởng của trẻ về cách gửi và nhận thông tin. Phát triển khả năng xây dựng, học cách làm phong bì origami. Phát triển tầm nhìn và sự chú ý của bạn. Nuôi dưỡng niềm đam mê học tập.
Thành phần song ngữ: chữ chòi, lời nói lịch sự.
Thiết bị: phong bì, điện thoại, laptop.
1. Giai đoạn tạo động lực và khuyến khích
Tình huống trò chơi: Có người quên đồ trong nhóm mình! Này các bạn, túi và mũ này là của ai? Bạn không biết...Hãy cùng nhau xem nhé. Trong túi này có gì: có lẽ nhóm chúng ta đã bỏ quên thứ gì đó quan trọng và cần thiết?! Trẻ nhìn vào túi, các đồ vật trong túi (Giáo viên lấy thư, báo, tạp chí ra khỏi túi. Trẻ kể tên các đồ vật này)
Giáo viên đề nghị đếm xem có bao nhiêu tờ báo, tạp chí, phong bì.
Hiển thị hình ảnh người đưa thư và một chiếc phong bì khác thường (có in tên trẻ em).
Trẻ gọi tên số lượng đồ vật, so sánh đồ vật nào lớn hơn và nói về công việc của người đưa thư.
-Người đưa thư có một lá thư cho chúng ta, nhưng anh ta không muốn trả lại ngay.
Mời trẻ chơi với người đưa thư. Trẻ em muốn nhận được một phong bì
2.Giai đoạn tổ chức và tìm kiếm
1. Câu đố
Giáo viên làm câu đố về hộp thư.
Câu hỏi có vấn đề là làm thế nào lá thư đến được đó. Trẻ xây dựng một chuỗi logic (để giúp đỡ, giáo viên tổ chức xem phim “Hành trình của một lá thư”.
2. “Trò chơi bài tập”

Giáo viên gợi ý xem các đồ vật: chúng có liên quan đến dịch vụ bưu chính không? Tìm vật phẩm bổ sung! Trò chơi được chơi với một quả bóng đi theo vòng tròn.
- Báo, thư, sách, điện tín;
-máy bay, tàu hỏa, ô tô, tàu ngầm;
-điện thoại, tiền, cân, bánh mì;
- phong bì, tờ báo, thông báo, đồng hồ.
Làm tốt lắm các em. Bạn đã làm đúng công việc!
Nếu cần, trẻ giải thích sự lựa chọn của mình.
3 Xây dựng.Câu đố
Tôi là một ngôi nhà nhỏ. Nhưng chỉ không có tầng nào cả.
Tôi là một ngôi nhà giấy sơn mỏng.
Dù cửa nhà tôi không có khóa,
Họ chỉ liếm nó bằng lưỡi của họ.
Nhưng anh ta không cho ai vào trong mà không hỏi:
Lời chào, câu trả lời, câu hỏi sống ở đó.
Hướng dẫn và yêu cầu nằm cuộn tròn.
Tem có niêm phong bảo vệ bài tập này. (thư)
Trẻ đoán và nói những gì có thể viết trong một lá thư.
Giáo viên tổ chức công việc làm phong bì bằng cách gấp giấy.
Trẻ đến các bàn, chọn màu phong bì và gấp đơn giản theo mẫu, giáo viên chú ý gấp đúng, tất cả các nếp gấp đều dựa trên câu chuyện cổ tích về hoàng tử và công chúa gặp nhau. , nhưng phải chia tay, họ quyết định viết một lá thư.
4. Rèn luyện thể chất
Cần phải chuyển một lá thư, một bản nhái, một chiếc ô tô, một chuyến tàu, một chiếc máy bay.
5. Bức thư bất thường.
Trẻ nhận được một lá thư và đoán xem đó là của ai. Giáo viên báo cáo rằng anh ta được những đứa trẻ từ nước khác gửi đến để kết bạn với họ. Giáo viên tổ chức một cuộc trò chuyện, bạn có thể giao tiếp bằng cách nào khác? Trẻ em đề nghị gọi điện thoại hoặc liên lạc qua Internet.
6.Từ lịch sử của phong bì.
Câu chuyện của thầy về chữ tam giác thời chiến, trình chiếu.
Tổng kết bài học, suy ngẫm.
-Các con là những đứa trẻ hạnh phúc, hãy chăm sóc thế giới, hòa bình là quan trọng hơn bất cứ thứ gì trên thế giới, hãy làm bạn với con cái của tất cả trẻ em trên hành tinh chúng ta.
Có những đứa trẻ da đen
Có những đứa trẻ da trắng
Có những đứa trẻ da vàng trên hành tinh của chúng ta
Toàn bộ Trái đất của chúng ta giống như một trường mẫu giáo lớn,
Nơi mọi người đều là anh chị em của nhau.
Trẻ vẽ thế giới bằng âm nhạc về tình bạn, về hòa bình, chuẩn bị thư tình bạn để gửi đi, cô giáo khen ngợi trẻ, hỏi các em có thích bài học không, học được những điều thú vị gì.

Tóm tắt bài học của nhóm cao cấp về chủ đề: “Thư”.

Mục tiêu: Giới thiệu cho trẻ lịch sử hình thành dịch vụ bưu chính.

Nhiệm vụ:

Mở rộng hiểu biết của trẻ về nghề “bưu tá” và dịch vụ bưu chính, sự cần thiết và lợi ích của công việc của người đưa thư;

Giới thiệu cho trẻ biết lịch sử của các bức thư, hình thức của chúng ở các thời điểm khác nhau và phương pháp vận chuyển bưu gửi;

Làm rõ hiểu biết của trẻ về sự đa dạng của bưu gửi;

Giới thiệu các loại hình vận tải có thể sử dụng để vận chuyển bưu gửi;

Làm quen với việc sắp xếp thư từ;

Làm rõ kiến ​​thức về điều kiện bắt buộc để xử lý bưu gửi (có địa chỉ);

Để phát triển sự khéo léo, trí nhớ trực quan và tư duy logic của trẻ.

Phát triển khả năng nói, khả năng tranh luận, lập luận, chứng minh.

Nuôi dưỡng mong muốn tìm hiểu những điều mới, quan tâm đến lịch sử nguồn gốc của một đồ vật, hiện tượng mà bé quan tâm.

Nuôi dưỡng sự quan tâm đến nghề nghiệp của người lớn và sự hiểu biết về tầm quan trọng của công việc.

Truyền cho trẻ ý thức giúp đỡ lẫn nhau, thái độ thân thiện với người khác và mong muốn giúp đỡ.

Tiến độ của bài học:

Hôm nay chúng ta sẽ bước vào một cuộc hành trình rất đặc biệt. Bạn có thể xác định hành trình của chúng ta sẽ đi đến đâu từ một đoạn trích trong bài thơ “Thư” của S. Ya Marshak

Ai đang gõ cửa nhà tôi

Với một chiếc túi đeo vai dày,

Với số 5 trên tấm bảng đồng,

Đội chiếc mũ đồng phục màu xanh?

Chính là anh ấy,

Chính là anh ấy,

Người đưa thư Leningrad.

Nhà giáo dục:

Vâng các bạn, bạn nói đúng. Hôm nay chúng ta sẽ nói về lịch sử của thư, về cách con người ở thời xa xưa, thời xa xưa và thời đại chúng ta có thể truyền tải thông điệp và tin tức.

Hãy tưởng tượng rằng chúng tôi đang ở bên bạn vào thời cổ đại. Họ săn voi ma mút và sống trong hang động. Họ không thể viết, họ không có điện thoại. Họ đã trao đổi tin tức như thế nào? Họ cử một người đàn ông (người đưa tin) mang tin nhắn bằng miệng. Có rất nhiều nguy hiểm trên con đường của người đưa tin. Vâng, anh ấy đã đi trên đường một thời gian dài.

Đã qua rồi cái thời người ta săn voi ma mút và vẽ những thông điệp lên tường hang động và da động vật. Mọi người đã học cách viết.

Mọi người bắt đầu trao đổi tin nhắn và viết thư thường xuyên hơn. Và một dịch vụ bưu chính đặc biệt đã xuất hiện ở Nga. Những người dũng cảm và mạnh mẽ đã đến làm việc ở đó. Họ phải di chuyển rất xa trên lưng ngựa.

Chà, dù ngựa có nhanh đến đâu thì những lá thư và tin nhắn cũng phải mất một thời gian dài để di chuyển. Hơn nữa, bọn cướp đang đợi họ dọc đường. Vì vậy, không phải lúc nào thư cũng đến được tay người nhận.

Người ta còn dùng chim bồ câu để gửi tin nhắn. Họ buộc một mảnh giấy có lời nhắn gửi cho họ và thả họ ra. Những chú chim bồ câu luôn tìm được đường về nhà. Đây là những con chim bồ câu vận chuyển.

Và ở phía bắc, thư được chuyển bằng xe trượt tuyết do chó kéo. Và cô ấy được đưa đến đó bằng trực thăng.

Nhưng thời gian trôi qua. Và việc gửi thư đã trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn nhiều. Các phương tiện liên lạc mới đã xuất hiện. Đây là máy bay, tàu hỏa.

Máy bay - thư hàng không.

Xe lửa - xe thư.

Với sự trợ giúp của dịch vụ bưu chính, mọi người gửi cho nhau những bức thư, bưu thiếp, bưu kiện, bưu kiện, điện tín.

Bây giờ cũng có email. Bạn có thể nhanh chóng gửi thư bằng máy tính.

Nhưng để lá thư đến được tay người nhận, chúng ta phải kiên trì thương hiệu anh ấy.

Một con tem là một tấm vé để viết. Và chúng ta phải viết địa chỉ và họ của người mà chúng ta gửi thư, điện tín, bưu kiện hoặc bưu kiện.

Tất cả các tờ báo, tạp chí và thư từ đều được chuyển đến bưu điện bằng ô tô. Và trước khi mang mọi thứ về nhà, báo, tạp chí, thư và bưu thiếp nên được bày như thế này (trình bày): báo với báo, tạp chí với tạp chí, bưu thiếp với bưu thiếp, và trong đống này - những lá thư. Người đưa thư mang lại tất cả những điều này. Anh ta đặt báo, thư và tạp chí và chuyển chúng đến các địa chỉ. Và để nhận được bưu kiện, bưu kiện, chúng ta phải tự mình đến bưu điện.

Nhà giáo dục: Các em nghĩ làm sao người đưa thư biết nên bỏ tờ báo nào vào hộp thư của ai?

Trẻ em: bày tỏ suy đoán của mình.

Nhà giáo dục: Với sự hỗ trợ của các câu hỏi dẫn dắt, ông sẽ dẫn dắt khả năng suy luận của trẻ đến chỗ mỗi tờ báo, tạp chí và thư từ đều có địa chỉ: thành phố, đường phố, số nhà và căn hộ.

Bài tập thể chất “Hộp thư”

Tôi đứng trên băng ghế, nhón chân và vươn vai

Tôi gần như không thể lấy cái hộp ra được. đằng sau bàn tay của bạn lên.

Tôi mở hộp "Mở"

Màu xanh, sáng bóng.

Họ rơi ra khỏi hộp, họ ngồi xổm - họ đứng dậy với cánh tay dang rộng.

Những bức thư là có thật. bàn tay.

D. và. “Thư gì?”

- Để gửi thư bằng đường sắt, bạn cần (cái gì?)...(Xe đưa thư).

Để gửi một lá thư bằng đường hàng không, bạn cần (cái gì?)...(Một chiếc máy bay).

- Để gửi thư bằng thư chim bồ câu, bạn cần (ai?)... (Dove).

– Để gửi thư qua e-mail bạn cần (cái gì?)...(Máy tính).

– Để gửi thư ra phía bắc, bạn cần (cái gì?)...(Chó kéo xe, trực thăng).

- Các bạn hãy suy nghĩ và cho biết bây giờ thư nào còn thiếu? (Golubina).

Trò chơi “Điện tín của ai?”

Tôi là một cỗ xe màu cam

Một người đưa thư rất tốt bụng.

Có điện tín cho Kolya,

Dành cho bạn gái Olya của anh ấy.

– Bức điện này là dành cho Olya. Bức điện này là của ai? (Đây là điện tín của Olya.)

– Bức điện này là dành cho Kolya. Bức điện này là của ai? (Đây là điện tín của Kolya.)

Trò chơi “Anh ấy đang làm gì? Họ đang làm gì?

- Các bạn, bây giờ chúng tôi sẽ cho các bạn biết những gì có thể làm được với bưu kiện, thư từ và bưu kiện.

- Vanya gửi một lá thư, và bọn trẻ (chúng đang làm gì vậy?) ... (Gửi.)

- Người đưa thư đi phát điện, và người đưa thư đi phát điện (họ đang làm gì vậy?)...(Giao hàng.)

- Mẹ dán tem lên phong bì, mẹ dán tem lên phong bì (làm gì?) ... (Dán keo lên.)

– Ông nội nhận một bưu kiện, và ông nội nhận bưu kiện (họ đang làm gì vậy?)…(Họ nhận.)

Masha vẽ thiệp chúc mừng, thiệp chúc mừng trẻ em

(Họ đang làm gì vậy?)…(Đang vẽ.)

Cậu bé đặt bức thư vào hộp thư, và các cậu bé bỏ những bức thư vào hộp thư (họ đang làm gì vậy?)…(Họ đặt nó xuống.)

– Hôm nay chúng ta đã nghe câu chuyện của ai? Bưu chính có thể là gì?

Chúng ta nên nhớ làm gì trong những ngày lễ, sinh nhật và khi gia đình, bạn bè ở xa? (Gửi thiệp chúc mừng và thư.)