Thư chủ đề nhóm cao cấp phát triển bài phát biểu. Ghi chú bài học cho nhóm cao cấp. Chủ đề GCD: “Ô tô đưa thư”

Bài học trò chơi nhóm cao cấp dành cho trẻ có nhu cầu đặc biệt về chủ đề từ vựng “Thư”.

"Ai đang gõ cửa nhà tôi vậy?"

Nhiệm vụ:

Làm phong phú và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề “Thư”.

Tăng cường khả năng của trẻ trong việc hình thành tên ngành nghề và động từ bằng tiền tố.

Tăng cường khả năng lựa chọn động từ cho danh từ, sử dụng đại từ sở hữu nam tính và nữ tính “my - Mine - Mine - Mine” trong lời nói và phối hợp chúng với danh từ.

Thực hành đồng ý các chữ số với các danh từ nam tính, nữ tính và trung tính.

Nâng cao khả năng sử dụng các phạm trù ngữ pháp: danh từ trong các trường hợp danh từ, sở hữu cách và đối cách của số ít và số nhiều.

Luyện cách sử dụng đúng các giới từ NA - S, IN - FROM, U, UNDER.

Cải thiện cấu trúc âm tiết của từ.

Phát triển trí nhớ thị giác và thính giác, sự chú ý, tư duy.

Phát triển văn hóa lời nói: không la hét, không ngắt lời, không lặp lại câu trả lời của bạn bè.

Vật liệu : các bức tranh trong bộ “Thư”, các đồ vật và tranh ảnh có hình ảnh ở số ít và số nhiều: thư, bưu thiếp, bưu kiện, hộp thư, báo, tạp chí, thẻ tên: tên đồ vật, địa điểm, giới tính, quần áo, hành động, công cụ, lợi ích .

Từ điển :

Danh từ: thư, người đưa thư, lá thư, Phong bì, con tem, điện tín, Bưu kiện, địa chỉ nhà, Bưu thiếp, báo chí, tạp chí, Bưu kiện, con tem, mục lục, người nhận, người gửi, chuyển, túi, hộp.

Động từ: gửi, gửi, nhận, đóng gói, đóng dấu, tháo rời, lây lan, giao hàng, viết ra, chúc mừng, trao đổi, điền vào.

tính từ: bưu chính, khẩn cấp, có giá trị, đăng ký, chúc mừng, nặng, nhẹ.

Phó từ: nhanh, chậm, cao, thấp.

Đại từ:của tôi, của bạn, của chúng tôi.

X Bài học:

Thời điểm tổ chức là phần đọc đầu bài thơ “Thư” của S. Marshak.

Nhật ký. - Ai đang gõ cửa nhà tôi với chiếc túi dày ở thắt lưng vậy....?

D. - Đây là người đưa thư.

Nhật ký. - Người đưa thư làm việc ở đâu? (Tại bưu điện) (ký tên địa điểm)

Một trò chơi “Người đưa thư cần làm việc gì?”

Nhật ký. - Người đưa thư cần làm những công việc gì? (dấu hiệu quần áo và dụng cụ)

D. - Người đưa thư cần: túi xách, thư, đồng phục, v.v.

Nhật ký. - Người đưa thư đang mặc gì vậy?

Trẻ em: - Người đưa thư mặc bộ đồ màu xanh, đầu đội chiếc mũ màu xanh.

Nhật ký. - Ai cần một cái túi, một cái hộp, những lá thư, thư từ? (nói với người đưa thư)

Trò chơi “Trong túi người đưa thư có gì?”

Nhật ký. - Trong túi của người đưa thư có gì vậy?

D. - Thư, bưu thiếp, tạp chí, bưu kiện, báo, v.v.

Nhật ký. - Chúng ta có ít pháp sư: đã có một, nhưng sẽ có nhiều.

Nhật ký.- Đây là một tấm bưu thiếp, và đây là những tấm bưu thiếp, rất nhiều tấm bưu thiếp.

D. - Đây là một chữ cái, và đây là chữ cái, nhiều chữ cái.

Có một tờ báo - nhiều tờ báo. Có một tạp chí - tạp chí, nhiều tạp chí.

Trò chơi "Đếm vui"

Nhật ký. - Bạn có hình ảnh trên bàn của bạn. Đặt tên cho những gì được hiển thị trên chúng.

D. - Vật tư bưu chính.

Đếm và cho biết có bao nhiêu.

D. - Trong hình tôi có năm tờ báo, sáu tấm bưu thiếp, tám phong bì, bảy lá thư, v.v.

Sự phản xạ: - Bạn nghĩ gì? (Vật tư bưu chính)

Trò chơi "Tham lam" ( Của tôi - của tôi - của tôi, của chúng ta)

Của tôi? ( Nhật ký, hộp, phong bì của tôi)

Nhật ký. - Chúng ta có thể nói về những bưu phẩm nào?Của tôi? (Tờ báo của tôi, gói hàng của tôi)

Nhật ký. - Chúng ta có thể nói về những bưu phẩm nào?Của tôi?(Bức thư của tôi)

Phút giáo dục thể chất “Hộp thư”.

Tôi đứng trên ghế, nhịp bước tại chỗ

Tôi gần như không thể lấy cái hộp ra được. Giơ hai tay lên, kiễng chân và duỗi người

Mở ngăn kéo Từ vị trí “kệ” của cánh tay, dang rộng cánh tay lên xuống

Màu xanh, sáng bóng. Luân phiên giơ tay sang hai bên

Rơi ra khỏi hộp Bỏ tay xuống, bắt tay

Những bức thư là có thật. Ngồi xuống

Trò chơi “Ai tìm được nhiều từ nhất?” (dấu hiệu hành động)

Nhật ký. - Người đưa thư làm gì?

D. - Lấy thư, bưu thiếp từ hộp thư ra.

Giao và phân loại thư vào hộp.

Gói thư và gửi gói. Vân vân.

Một trò chơi “Hãy chơi chữ “viết”

(củng cố khả năng hình thành động từ có tiền tố)

Nhật ký. - Người đàn ông (anh ta đang làm gì?) đang viết một lá thư.

Bạn đã làm gì? Đã viết một lá thư.

Bạn đã làm gì? TRÊNđã viết, nốt Rêđã viết, Bạnđã viết, dướiđã viết, v.v.

Nhật ký. - Các từ có giống nhau không? Điều gì giống nhau ở họ? (Phần -đã viết)

Nhật ký. - Và những từ này được phân biệt bằng tiền tố: you-, under-, on-, over-.

Trò chơi “Hãy cho tôi biết ở đâu, ở đâu, ở đâu?”

Nhật ký. - Người đưa thư làm việc ở đâu? (Ở bưu điện.)

Người ta để lại thư ở đâu? (vào hộp thư)

Những lá thư đến từ đâu? (Từ chiếc hộp).

Người đưa thư mặc gì khi đi giao thư? (Trong túi).

Ai có những lá thư? (tại người đưa thư). Vân vân.

Sự phản xạ:

Ai làm việc ở bưu điện?

Từ “thư” có nghĩa là gì?

Bạn đã chơi với từ nào? Làm thế nào bạn có được từ mới?

Trò chơi nào bạn thích nhất và tại sao?

Nadezhda Rodina
Tóm tắt bài học về phát triển lời nói trong nhóm chuẩn bị "Thư"

Tóm tắt bài học về phát triển lời nói ở nhóm dự bị« Thư» .

Bàn thắng:

Cho trẻ làm quen với nghề công nhân thư, với hoạt động công việc của họ, với đồ vật - người trợ giúp.

Mở rộng và làm rõ vốn từ vựng của trẻ về chủ đề này ( thư, người phát thơ, nhân viên điện báo, thư, bưu kiện, bưu kiện, v.v.)

Kích thích và tạo điều kiện thuận lợi phát triển lời nói.

- Phát triển trí nhớ, tưởng tượng, suy nghĩ.

Phát triển khả năng và kỹ năng tiến hành một cuộc trò chuyện, bày tỏ ý kiến ​​​​của mình.

Học cách trả lời các câu hỏi được hỏi.

- Phát triển chung, kỹ năng vận động tinh của các ngón tay.

Nuôi dưỡng sự tôn trọng và quan tâm đến công việc của người lớn và nghề nghiệp người phát thơ.

Hình thành sự hiểu biết lẫn nhau, giúp đỡ lẫn nhau, độc lập.

GCD di chuyển:

1. Thời điểm tổ chức.

Các bạn, tôi muốn bắt đầu bằng một câu đố. Đoán xong, bạn sẽ biết hôm nay chúng ta sẽ nói về ai.

Anh ấy mang đến cho chúng tôi một bức điện tín:

"Tôi đang đến. Đợi đã mẹ."

Mang tiền trợ cấp cho ông tôi,

Ít nhất không phải là ông già Noel.

Anh ấy đã đứng dậy từ lúc bình minh.

Ai đây? (Người phát thơ)

Đúng vậy, đó là người phát thơ.

Anh ấy làm việc ở đâu? người phát thơ? (TRÊN thư)

Trong túi của anh ấy có gì? (Anh ấy có rất nhiều thư, báo, tạp chí, v.v.)

Anh ấy đang vội ở đâu? người phát thơ? (Anh ấy chuyển thư, báo, tạp chí, v.v. đến từng nhà)

Bạn đã luôn luôn như vậy người đưa thư?

Hãy tưởng tượng rằng một ngày tất cả các phương tiện liên lạc trên trái đất sẽ biến mất. Họ không mang đến cho bạn thêm lá thư nào nữa, xe lửa và tàu thủy đã dừng lại. Bản thân người gửi phải mang thư đến cho người nhận.

Ai được gọi là người gửi? (Người đã viết bức thư.)

Người nhận là ai? (Đây chính là người mà bức thư này dành cho)

Giống như ở thời kỳ đồ đá. Sau đó thông tin được truyền đi qua khói lửa, trống báo hiệu và kèn.

Các sứ giả cũng được gửi bằng tin nhắn miệng. Anh ấy đã ghi nhớ "thư" từ lời nói của người gửi rồi kể lại cho người nhận.

Tại sao nó được gọi là sứ giả?

Ngày xưa, mỗi người cai trị đều có những người thông thạo đường đi không chỉ của mình mà còn của các bang khác. Không thể tin tưởng một thông điệp quan trọng như tin tức về một cuộc tấn công của kẻ thù vào tay một người thậm chí còn không thực sự biết phải mang nó đi đâu. Những người như vậy được gọi là sứ giả.

Tại sao? (Họ mang tin tốt hay xấu)

Họ được gửi không chỉ bằng đường bộ mà còn bằng đường biển.

Ngoài ra, sứ giả phải là những người mạnh mẽ và can đảm.

Tại sao? (Họ phải sẵn sàng chiến đấu với một con thú hoang và một người đàn ông bảnh bao.)

Chúng cũng phải hết lòng vì chủ vì chúng thường phải mang theo những tin tức bí mật.

Có một hệ thống để chuyển những người đưa tin vội vàng. Tất cả các con đường đã được xây dựng trạm bưu điện, trên đó có 300-400 con ngựa. Người đưa tin đến ga, bỏ con ngựa mệt mỏi và bắt một con ngựa mới. Những người đưa tin bằng ngựa mang thư suốt ngày đêm, đi những quãng đường dài.

Thông thường, những người giàu có sử dụng dịch vụ của người đưa tin.

Tại sao? (Họ có thể đã trả tiền cho người đưa tin.)

Dùng để viết chữ gì?

Các hoàng tử và quý tộc thường viết thư trên vỏ cây bạch dương.

Vỏ cây bạch dương là gì? (Mảnh vỏ cây bạch dương, được viết bởi một người đàn ông.)

Cũng được sử dụng để gửi thư chim bồ câu vận chuyển.

Các sứ giả có phù hiệu đặc biệt.

Để làm gì? (Để họ có thể được nhận ra từ xa.)

Họ được cấp những dấu hiệu đặc biệt, một loại giấy tờ nhận dạng, được đeo quanh cổ và trên vai bằng những dải ruy băng màu vàng.

Sau đó chúng bắt đầu xuất hiện toa xe bưu điện. Về cách tiếp cận của bạn người phát thơ thổi còi ầm ĩ.

Thể dục ngón tay

« NGƯỜI PHÁT THƠ»

Anh ấy đã mang đến cho chúng ta điều gì? người phát thơ? (Nắm chặt và thả lỏng nắm tay của họ)

Anh ta đi lại với một chiếc túi dày. (Họ di chuyển ngón tay trên bàn)

Dịch thuật, tạp chí, báo, (Gập ngón tay)

Có hai băng cassette trong một bưu kiện

Và một lá thư của dì Valya

Vì vậy, họ đang chờ đợi sự xuất hiện của cô.

Mọi thứ thay đổi với sự ra đời của đường sắt, vận tải biển và máy bay.

Nó đã làm nên điều khác biệt gì? (Tốc độ tăng lên bưu phẩm, nó đã có thể cài đặt Thuộc về bưu điện thông tin liên lạc giữa các quốc gia xa xôi nhất.)

Tra-ra-ra! Nhanh lên nhanh lên,

Một chiếc xe ngựa đang bay giữa cánh đồng!

Bụi bay tứ phía,

Tiếng kèn vui vẻ người phát thơ!

Chiếc sừng lấp lánh như lửa -

Thổi to hơn người phát thơ.

Tra-ra-ra! Nhanh lên nhanh lên,

Lái xe ngựa giữa các cánh đồng!

Đừng vội vàng! Cho đi tất cả -

Mang thư về nhà

Và những lá thư và gói hàng,

Bưu kiện và báo.

Hãy cho tôi biết loài thư?

1. Không khí (đường hàng không, chim bồ câu)

Và trước khi máy bay ra đời, máy phóng đã được sử dụng thư. Đó là một chiếc máy bay nhỏ được phóng từ boong tàu trong một giới hạn nhất định tính từ bờ biển theo hướng chuyển động của con tàu về phía đất liền.

3. tàu thư.

4. Tàu.

5. Đô thị.

6. Ở nước ngoài.

7. Đặc biệt hoặc khẩn cấp thư.

8. Cực thư.

Ở phía bắc có một con chó thư.

Tại sao lại là chó? (Vì ở đó có rất nhiều tuyết và không có thiết bị nào có thể đi qua được nên những con chó được buộc vào xe trượt tuyết được sử dụng.

9. Điện tử thư.

Cái gì người phát thơ mang nó đến nhà chúng ta? (.)

1. Thư.

Trong thư có gì? (trong phong bì)

Một phong bì là gì? (Một túi giấy đựng thư hoặc tài liệu gửi đi được đính kèm.)

Trên mỗi phong bì có gì?

MỘT) địa chỉ gửi thư

B) mã bưu điện

D) in

Một bài kiểm tra khác Thế chiến thứ hai mang theo người đưa thư. Trước bằng thư từ Nhiệm vụ là đảm bảo liên lạc không bị gián đoạn giữa phía trước và phía sau. Với số lượng thư từ tăng mạnh, tình trạng thiếu phong bì và bưu thiếp. Chính trong hoàn cảnh đó, “tam giác người lính” nổi tiếng đã ra đời. Mỗi tháng có tới 70 triệu lá thư được gửi đến quân đội tại ngũ. Thuộc về bưu điện những toa xe được gắn vào những chuyến tàu quân sự khẩn cấp nhất. Thư vận chuyển bằng máy bay, ô tô, tàu thủy - bằng mọi cách có thể. Chữ cái - hình tam giác đến với các võ sĩ nhờ một tổ chức uy tín dịch vụ bưu chính và, tất nhiên là nhờ vào lĩnh vực này người đưa thư những người, để tìm kiếm người nhận, đã liều mạng ra tiền tuyến.

Chuyện gì đã xảy ra vậy Tem bưu chính? (Đây là dấu hiệu thanh toán Thuộc về bưu điện và một số phí khác.)

Nghĩa là, nếu không có tem trên phong bì thì nó sẽ không đến được tay người nhận.

Người sưu tập tem được gọi là gì? (Những người theo chủ nghĩa triết học)

2. Bưu thiếp.

Vì việc sử dụng phong bì rất bất tiện nên họ đã nghĩ ra bưu thiếp.

Tại sao nó lại bất tiện? (Mất nhiều thời gian chọn giấy, gấp giấy, cho vào phong bì, dán tem, dán tem, v.v.)

3. Bưu kiện (bé nhỏ Thuộc về bưu điện gửi trong bao bì đặc biệt)

4. Tạp chí và báo.

Vì ít tiền thư Các ấn phẩm in khác nhau có sẵn.

5. Gói (gói hàng được gửi cho ai đó qua thư)

6. Điện tín (tin nhắn gửi qua điện thoại)

Tên của người gửi và nhận điện tín là gì? (nhân viên điện báo)

7. Dịch thuật

Để gửi được một bức thư, một tấm bưu thiếp chúng ta cần làm gì? (( Hạ xuống Hộp thư, nằm ở nhiều nơi.)

Nếu tôi muốn gửi bưu kiện thì sao? (Đi đến thư.)

Trong thực tế Thuộc về bưu điện có rất nhiều đặc sản. Mỗi huyện của thành phố, làng, đều có chi nhánh riêng thư- cơ sở đặc biệt nơi nhân viên làm việc thư.

Có những người nhận bưu kiện, thư từ từ tay người dân; có những người thu thập thư từ hộp thư; có người đem toàn bộ bưu kiện, thư từ lên trang chính thư -« bưu điện chính» ; có người đang lan truyền các mặt hàng bưu chính, vv. d.

2. Tổng hợp.

Những gì họ từng gọi người phát thơ?

Trước đây bạn trao đổi thông tin bằng cách nào?

Kể tên loài thư?

Cái gì người phát thơ mang nó đến nhà chúng ta?

Những người làm nghề gì thư?

Làm tốt! Các bạn, các bạn đã hoàn thành tất cả các nhiệm vụ.

Tổ chức: Trường GBOU số 1368, cơ cấu cơ sở số 2 (trường mẫu giáo số 2589)

Địa điểm: Mátxcơva

Nội dung chương trình:
Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về nghề đưa thư.
Tiếp tục phát triển khả năng phối hợp hành động của trẻ với hành động của các bạn cùng lứa, khả năng quan sát các tương tác và mối quan hệ của các vai trong trò chơi.
Phát triển hội thoại trò chơi, tương tác trò chơi. Kích hoạt và mở rộng vốn từ vựng của bạn.

Công việc từ vựng: bưu kiện, bưu kiện, điện tín, tem bưu chính.

Công việc sơ bộ:
- đọc các tác phẩm của S. Marshak “Thư”, “Bưu điện quân sự”, đoán câu đố;
- trò chuyện về công việc của người đưa thư, nhân viên bưu điện, quản lý bưu điện;
- Gửi thư mời phụ huynh đến dự Lễ hội mùa thu qua đường bưu điện.

Môi trường trò chơi theo chủ đề. Thiết bị: mẫu điện tín, sổ đăng ký bưu điện, thông báo bưu kiện, phong bì, thiệp chúc mừng, báo, tạp chí, tem.
Túi đưa thư, mũ đưa thư, hộp thư.

Tiến trình của trò chơi:

“Các bạn, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Nhưng trước tiên hãy nghe bài thơ:

Đi dạo với chiếc túi da và một đống báo

Và những bức thư và bưu thiếp, bạn có thể đặt tên cho nó!

Và trong mưa và trong cái lạnh ở bất kỳ thời tiết nào

Những người đưa thư đang gấp rút chuyển phát cho người dân:

Gửi cho ai - thông báo và chương trình truyền hình,

Cho ai - chuyển, cho ai - điện tín.

Bạn có đoán được chúng ta sẽ chơi trò chơi gì không? (thư).
- Ai trong số các bạn đã ở bưu điện?
- Hãy nhớ lại những gì chúng ta đã thấy ở đó (hộp thư, hộp trưng bày có phong bì, tem, bưu thiếp, v.v.)
- Ai có thể cho tôi biết tại sao người ta đến bưu điện? (Gửi thư, điện tín, bưu kiện, bưu kiện, đặt mua báo, tạp chí)

Các bạn ơi, chúng ta hãy nghĩ xem khi đến bưu điện để gửi thư, trước tiên chúng ta phải làm gì. (mua một phong bì bưu điện và dán tem bưu chính lên đó, trên phong bì ghi địa chỉ của người mà chúng ta muốn gửi thư).
- Phải! Suy cho cùng, ngay cả khi chúng ta sống trong cùng một thành phố, chúng ta vẫn có những con đường và những ngôi nhà khác nhau. Để lá thư không bị thất lạc, bạn phải cho biết địa chỉ chính xác. Tiếp theo phải làm gì với lá thư? (bỏ vào hộp thư).

Và nếu chúng ta cần gửi một bưu kiện hoặc bưu kiện, trước tiên chúng ta phải điền vào một thông báo trong đó, giống như trên phong bì, chúng ta phải cho biết địa chỉ của người mà chúng ta gửi bưu kiện và địa chỉ nhà của chúng ta. Sau đó, bạn cần liên hệ với nhân viên bưu điện, họ sẽ cân bưu kiện và cho vào hộp hoặc gói trong giấy. Và anh ấy chắc chắn sẽ dán tem bưu điện lên đó.

Làm việc ở bưu điện rất thú vị và rất có trách nhiệm. Sau cùng, bạn cần phải cẩn thận đảm bảo rằng tất cả thư từ, bưu kiện, báo chí đều đến đúng địa chỉ.

Người đưa thư đến làm việc từ sáng sớm, phân loại thư và bưu thiếp, cho vào túi và chuyển đến địa chỉ của họ. Không có những bức thư đơn giản, mà là những bức thư được đăng ký, rất quan trọng. Những bức thư như vậy phải được ghi bằng số vào một sổ đăng ký thư đặc biệt.

Các nhà khai thác bưu chính xử lý việc gửi và phát bưu kiện. Bạn cũng có thể đăng ký tạp chí và báo từ họ, sau đó người đưa thư sẽ mang thẳng đến nhà bạn. Để làm điều này, bạn cần điền vào một biểu mẫu đặc biệt cho biết địa chỉ của bạn. Cả thư và bưu kiện đều phải được bưu điện đóng dấu.

Người quan trọng nhất ở bưu điện là người quản lý bưu điện. Đây là một công việc rất có trách nhiệm. Rốt cuộc, rất nhiều thư, báo, bưu kiện, tạp chí đi qua bưu điện mỗi ngày.

Bây giờ chúng ta hãy xem những gì chúng ta có để bắt đầu trò chơi: túi của người đưa thư, nó rộng và rộng rãi; tem từ bưu điện của chúng tôi; thông báo bưu kiện, phong bì, tem bưu chính, mẫu điện tín. Đây là hộp thư của chi nhánh chúng tôi. Và đây là một sổ đăng ký thư trong đó người đưa thư sẽ viết ra những bức thư quan trọng nhất.

Trước khi bắt đầu trò chơi, chúng ta cần phân công vai trò. Có bao nhiêu bạn muốn trở thành người đưa thư? Còn người điều hành ở bộ phận bưu kiện thì sao? Và ai sẽ bán phong bì, tem và phát hành tạp chí dài hạn? Và hãy quyết định xem ai sẽ chịu trách nhiệm?

Lựa chọn vai trò. Trẻ em vào chỗ của mình.

Bưu điện đang mở cửa.

Tiến trình của trò chơi.
Một đứa trẻ đưa thư phân loại thư từ, tạp chí, báo chí; Ghi một số bức thư vào nhật ký, dán tem lên các bức thư và bưu thiếp. Sau đó, anh ta cho mọi thứ vào túi thư và đi chuyển đến các địa chỉ. (dành cho những đứa trẻ đang “ở nhà” vào thời điểm này).

Một nhân viên bưu điện khác bán phong bì và tem. Trong bộ phận bưu kiện, người điều hành phát hành và đóng gói bưu kiện và bưu kiện, đồng thời phát hành bưu kiện và bưu kiện cho khách khi có thông báo.

Khách đến bưu điện mua phong bì, dán tem lên đó và bỏ thư vào phong bì. Sau đó họ thả những bức thư vào hộp thư; gửi và nhận bưu kiện. Trò chơi tiếp tục cho đến người khách cuối cùng.

Tóm tắt trò chơi:
1. Bạn có thích trò chơi này không?
2. Bạn có thích người đưa thư của chúng tôi không? Các nhà khai thác có lịch sự không? Bạn có thích nhận thư và bưu kiện không? (có hoặc không, tại sao).
3. Bản thân đứa trẻ có thích đóng vai người đưa thư không?

Đồng ý, thật vui khi nhận được thư từ bạn bè, bưu kiện, tạp chí thú vị. Thư rất cần thiết và quan trọng.

Thư mục:
1. Vinogradova N.A., Pozdnykova N.V. Trò chơi nhập vai dành cho trẻ mẫu giáo lớn hơn. M. BÁO CHÍ IRIS, 2008.
2. Gubanova N.F. Hoạt động vui chơi ở trường mẫu giáo. Tổng hợp khảm, M., 2009.
3. Krasnoshchekova N.V. Trò chơi nhập vai dành cho trẻ mẫu giáo. Rostov-on-Don, Phoenix, 2008.

Tóm tắt bài học dành cho trẻ mẫu giáo lớp cuối cấp “Chữ viết khác thường”

Khu vực giáo dục: nhận thức
Chương: làm quen với môi trường, thiết kế.

Chủ đề: Bức thư bất thường (giao tiếp)

Mục tiêu: Mở rộng sự hiểu biết của bạn về thông tin liên lạc và mục đích của điện thoại. Giới thiệu một số quy tắc sử dụng đơn giản. Hình thành ý tưởng về cách thức hoạt động của thư. ý tưởng của trẻ về cách gửi và nhận thông tin. Phát triển khả năng xây dựng, học cách làm phong bì origami. Phát triển tầm nhìn và sự chú ý của bạn. Nuôi dưỡng niềm đam mê học tập.
Thành phần song ngữ: chữ chòi, lời nói lịch sự.
Thiết bị: phong bì, điện thoại, laptop.
1. Giai đoạn tạo động lực và khuyến khích
Tình huống trò chơi: Có người quên đồ trong nhóm mình! Này các bạn, túi và mũ này là của ai? Bạn không biết...Hãy cùng nhau xem nhé. Trong túi này có gì: có lẽ nhóm chúng ta đã bỏ quên thứ gì đó quan trọng và cần thiết?! Trẻ nhìn vào túi, đồ vật trong túi (Giáo viên lấy thư, báo, tạp chí ra khỏi túi. Trẻ kể tên các đồ vật này).
Giáo viên đề nghị đếm xem có bao nhiêu tờ báo, tạp chí, phong bì.
Hiển thị hình ảnh người đưa thư và một phong bì khác thường (có in tên trẻ em).
Trẻ gọi tên số lượng đồ vật, so sánh đồ vật nào lớn hơn và nói về công việc của người đưa thư.
-Người đưa thư có một lá thư cho chúng ta, nhưng anh ta không muốn trả lại ngay.
Mời trẻ chơi với người đưa thư. Trẻ em muốn nhận được một phong bì
2.Giai đoạn tổ chức và tìm kiếm
1. Câu đố
Giáo viên làm câu đố về hộp thư.
Câu hỏi có vấn đề là làm thế nào lá thư đến được đó. Trẻ xây dựng một chuỗi logic (để giúp đỡ, giáo viên tổ chức xem phim “Hành trình của một lá thư”.
2. “Trò chơi bài tập”

Giáo viên gợi ý xem các đồ vật: chúng có liên quan đến dịch vụ bưu chính không? Tìm vật phẩm bổ sung! Trò chơi được chơi với một quả bóng đi theo vòng tròn.
- Báo, thư, sách, điện tín;
-máy bay, tàu hỏa, ô tô, tàu ngầm;
-điện thoại, tiền, cân, bánh mì;
- phong bì, tờ báo, thông báo, đồng hồ.
Làm tốt lắm các em. Bạn đã làm đúng công việc!
Nếu cần, trẻ giải thích sự lựa chọn của mình.
3 Xây dựng.Câu đố
Tôi là một ngôi nhà. Nhưng chỉ không có tầng nào cả.
Tôi là một ngôi nhà giấy sơn mỏng.
Dù cửa nhà tôi không khóa,
Họ chỉ liếm nó bằng lưỡi của họ.
Nhưng anh ta không cho ai vào trong mà không hỏi:
Lời chào, câu trả lời, câu hỏi sống ở đó.
Hướng dẫn và yêu cầu nằm cuộn tròn.
Tem có niêm phong bảo vệ bài tập này. (thư)
Trẻ đoán và nói những gì có thể viết trong một lá thư.
Giáo viên tổ chức công việc làm phong bì bằng cách gấp giấy.
Trẻ đến các bàn, chọn màu phong bì và gấp đơn giản theo mẫu. Giáo viên chú ý đến độ chính xác của các nếp gấp, tất cả các nếp gấp đều dựa trên câu chuyện cổ tích về việc hoàng tử và công chúa gặp nhau. , nhưng phải chia tay, họ quyết định viết một lá thư.
4. Rèn luyện thể chất
Cần phải chuyển một lá thư, một bản nhái, một chiếc ô tô, một chuyến tàu, một chiếc máy bay.
5. Bức thư bất thường.
Trẻ nhận được một lá thư và đoán xem đó là của ai. Giáo viên báo cáo rằng anh ta được những đứa trẻ từ nước khác gửi đến để kết bạn với họ. Giáo viên tổ chức một cuộc trò chuyện, bạn có thể giao tiếp bằng cách nào khác? Trẻ em đề nghị gọi điện thoại hoặc liên lạc qua Internet.
6.Từ lịch sử của phong bì.
Câu chuyện của giáo viên về chữ tam giác thời chiến, trình chiếu.
Tổng kết bài học, suy ngẫm.
-Các con là những đứa trẻ hạnh phúc, hãy chăm sóc thế giới, hòa bình là quan trọng hơn bất cứ thứ gì trên thế giới, hãy làm bạn với con cái của tất cả trẻ em trên hành tinh chúng ta.
Có những đứa trẻ da đen
Có những đứa trẻ da trắng
Có những đứa trẻ da vàng trên hành tinh của chúng ta
Toàn bộ Trái đất của chúng ta giống như một trường mẫu giáo lớn,
Nơi mọi người đều là anh chị em của nhau.
Trẻ vẽ thế giới bằng âm nhạc về tình bạn, về hòa bình, chuẩn bị thư tình bạn để gửi. Cô giáo khen ngợi các em, hỏi các em có thích bài học không, các em đã học được những điều thú vị gì.

, nhà trị liệu ngôn ngữ, Asbest, vùng Sverdlovsk.

Trẻ em cần biết.

Danh từ: thư, người đưa thư, hộp thư, xe đưa thư, túi, thư, điện tín, bưu kiện, bưu kiện, bưu thiếp, báo, tạp chí, phong bì, tem, địa chỉ, người nhận, giấy, sáp niêm phong, con dấu, mục lục, nhà điều hành.

Tính từ: lịch sự, gọn gàng, bưu chính, ngày lễ, chúc mừng, giản dị, chu đáo, siêng năng, khẩn cấp, trẻ em, người lớn, nặng, nhẹ.

Động từ: phân phối, dàn trải, sắp xếp, sắp xếp, bày ra, bàn giao, chấp nhận, viết, thả, chúc mừng, thông báo, bán, mua, gửi, gửi, nhận, niêm phong, đọc, dán.

Trẻ em sẽ có thể.

Nối các đồ vật với các dấu hiệu.

Bưu chính - chim bồ câu, chuyển khoản, phong bì...
Tem bưu chính, bưu thiếp...
Thông báo thư…
Tem bưu chính, công nhân...

Hình thành từ mới.

Bưu điện - bưu điện, bưu điện, bưu điện...
Địa chỉ - người nhận, địa chỉ, địa chỉ, địa chỉ...
Điện báo -..., điện thoại -...

Hoàn thành câu với những từ đúng.

Người đưa thư mang một lá thư (cho ai?)
(bố, mẹ, ông, bà, anh, chị...)

Có (cái gì?) trong hộp thư
(báo, tạp chí, thư...)

Không có (cái gì?) trong hộp
(báo, thư, tạp chí...)

• Cho con bạn xem thư từ bạn lấy ra khỏi hộp thư và kiểm tra chúng.
• Cho trẻ xem một lá thư, tem bưu chính, phong bì, điện tín, đọc xem lá thư hoặc điện tín đó đến từ đâu.
• Hãy kể làm thế nào lá thư và điện tín đến được nhà bạn từ một thành phố khác.
• Chỉ ra cách một lá thư viết được đặt trong phong bì, dán kín, ghi địa chỉ trên phong bì, lá thư được đặt vào hộp thư cùng với trẻ và bưu kiện được hiển thị.
• Nói về nghề nghiệp của nhân viên bưu điện (bưu tá, nhân viên điện báo).
• Lấy thư ra khỏi hộp thư và nói rằng nó đã đến qua đường bưu điện.
• Đưa con bạn đến bưu điện và thu hút sự chú ý của bé đến công việc của nhân viên bưu điện.

Đoán câu đố.

Một mảnh giấy vào buổi sáng
Họ đưa chúng tôi đến căn hộ của chúng tôi.
Trên một tờ như vậy
Rất nhiều tin tức khác nhau.
(Báo.)

Trên tường, ở nơi dễ thấy
Tổng hợp tin tức cùng nhau.
Và sau đó người thuê nhà của nó
Họ sẽ bay đến mọi đầu.
(Hộp thư.)

Thật là một du khách thế giới
Ở một góc?
(Tem bưu chính.)