Bài luận thái độ đối với điện thoại bằng tiếng Anh Tiểu luận Tôi là ai. Bài viết về tầm quan trọng của điện thoại di động

Cơ sở giáo dục nhà nước

giáo dục chuyên nghiệp cao hơn

"Đại học sư phạm bang Chuvash được đặt theo tên. VÀ TÔI. Yakovlev"

Khoa Công nghệ và Kinh tế

Khoa Công nghệ và Doanh nghiệp

Bài viết về chủ đề:

Nhà lãnh đạo thành công: một người có tấm gương truyền cảm hứng cho tôi

Người hoàn thành: Sinh viên năm thứ 5

TSHI, gr. B-1

Grigorieva Veronica

Đã kiểm tra:

Ignatiev Alexey Mikhailovich

Cheboksary 2010

Giới thiệu

Ngày nay, một nhà lãnh đạo thành công là người biết cách truyền cảm hứng cho người khác, dẫn dắt họ đạt được mục tiêu và có khả năng thuyết phục các thành viên trong nhóm của mình chấp nhận các giá trị của họ trong cuộc sống mà không do dự.

Bạn cần gì để xây dựng thành công mối quan hệ với mọi người - khả năng phản ứng nhanh hay trực giác tuyệt vời? Để làm việc hiệu quả với mọi người cần những gì - tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc hoặc sử dụng những khả năng mà Chúa ban cho chúng ta?

Hầu hết chúng ta có thể ngay lập tức nhận ra khi nào chúng ta ở bên một người thực sự biết cách làm việc với mọi người. Những người như vậy dễ dàng tiếp xúc, tập trung sự chú ý vào những mặt tích cực của chúng ta và giúp chúng ta phát triển. Tương tác với họ sẽ trở thành một trải nghiệm tích cực khiến bạn muốn dành nhiều thời gian hơn nữa với họ.

Một số người có thể được gọi là bậc thầy vĩ đại trong lĩnh vực xây dựng mối quan hệ. Những người này bao gồm những người như Dale Carnegie, John Wooden, Ronald Reagan và Norman Vincent Peale. Đồng thời, có những người có thái độ đối với người khác khiến họ trở thành bậc thầy phá hỏng các mối quan hệ. Danh tiếng này có được nhờ Leona Helmsley, Henry Ford (Sr.), Frank Lorenzo và Dennis Rodman.

Thật kỳ lạ, tôi muốn hiểu rõ hơn ý nghĩa thành công của một nhà lãnh đạo cụ thể. Vì vậy, mục đích bài luận của tôi là nghiên cứu những phẩm chất của một nhà lãnh đạo thành công bằng cách sử dụng một ví dụ cụ thể, ví dụ về một người đã truyền cảm hứng cho tôi.

Một nhà lãnh đạo thành công: anh ta là ai?

Bạn sẽ phải trả giá bao nhiêu để học các kỹ năng của con người? Hãy hỏi lãnh đạo các tập đoàn hàng đầu cần có phẩm chất gì để trở thành người lãnh đạo, họ sẽ nói với bạn rằng đó là khả năng làm việc với mọi người. Hãy nói chuyện với những người quản lý bán hàng có kinh nghiệm và họ sẽ cho bạn biết rằng hiểu tâm lý người tiêu dùng quan trọng hơn nhiều so với việc biết đặc tính sản phẩm. Nói chuyện với giáo viên và người bán lẻ, quản đốc cửa hàng và chủ doanh nghiệp nhỏ, giáo sĩ và phụ huynh, họ sẽ xác nhận rằng khả năng hòa hợp với mọi người là điểm khác biệt chính giữa những người đạt đến đỉnh cao và những người không còn gì. Tầm quan trọng của kỹ năng con người không thể được phóng đại. Không quan trọng bạn định làm gì. Nếu bạn có thể thu phục được mọi người, thì bạn có thể đạt được thành công trong mọi việc!

Nhiều người rơi vào cái bẫy lầm tưởng các mối quan hệ giữa con người với nhau là điều hiển nhiên. Trên thực tế, khả năng xây dựng và duy trì các mối quan hệ lành mạnh là yếu tố quan trọng nhất cho sự phát triển trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Kỹ năng con người xác định phạm vi thành công tiềm năng. Robert W. Woodruff là người có khả năng lãnh đạo đã giúp thay đổi hoạt động của công tyCoca- Cola"từ một nhà sản xuất nhỏ trong khu vực đến một tổ chức và đế chế tài chính toàn cầu - hiểu được tầm quan trọng của yếu tố con người trong quá trình đạt được những kết quả đáng kinh ngạc. Trong cuốn sách “Thực thi hoàn hảo” (“Đứng đầuHiệu suất") chuyên gia về mối quan hệ Zig Ziglar trích lời cựu tổng giám đốc "Coca- ColaCông ty" Sieg nói rằng Woodruff thích đưa ra những ghi chú nhỏ do chính tay mình viết:

“Cuộc sống cũng giống như việc trở thành một người bán hàng. Tất cả những thành công và thất bại của chúng ta phụ thuộc chủ yếu vào mức độ thuyết phục mà chúng ta thúc đẩy những người mà chúng ta giao dịch “mua” chúng ta và những gì chúng ta cung cấp.

Một nhà lãnh đạo phải có những phẩm chất nhất định đặc trưng cho anh ta như một đơn vị dẫn đầu. Đây là sự kết hợp của các kỹ năng tổ chức, đặc điểm tư duy (khả năng giải quyết nhiều vấn đề cùng lúc, sự ổn định trong các tình huống không chắc chắn), đặc điểm tính cách (kiên trì, nghị lực, nhạy cảm). Tôi tin rằng bất kỳ nhà lãnh đạo thành công nào (người thành công về mặt tài chính) đều luôn là nhà lãnh đạo và không có ngoại lệ. Nếu bạn biết cách lập kế hoạch đầy đủ cho các hoạt động của doanh nghiệp trong điều kiện tài chính bất ổn trên thế giới, nếu bạn một mặt nổi bật bởi sự kiên trì trong việc ra quyết định và mặt khác, sự hiểu biết trong mối quan hệ với nhân viên. của công ty bạn - khi đó bạn có những phẩm chất lãnh đạo sẽ giúp bạn giữ được vị trí tiên phong trên thị trường. Khả năng lãnh đạo là một thành phần của yếu tố cạnh tranh mang lại lợi thế vượt trội so với các công ty cạnh tranh.

Đối với tôi, ví dụ về một nhà lãnh đạo thành công là những nhà quản lý tích hợp các giải pháp đổi mới, vì họ có ý thức về rủi ro lành mạnh, một mặt, phát triển ngành của mình bằng cách giới thiệu các giải pháp mới, mặt khác, đặt cược vào một thị trường chưa được khám phá. . “Những nhà lãnh đạo đổi mới” không chỉ là sản phẩm trí tuệ của một “ý tưởng mới”; mọi thành tựu của họ đều dựa trên kiến ​​thức sâu rộng, kinh nghiệm thực hiện và là kết quả của quá trình nghiên cứu, xử lý một lượng lớn thông tin. Ví dụ, người sáng lập công tyGoogleSergey Brin đã nghĩ ra cơ chế tự động tìm kiếm thông tin trên Internet một cách hiệu quả và Bill Gates trở thành ông trùm thông tin, thành lập công tyMicrosoft- người đi đầu trong phát triển phần mềm.

Một trong những yếu tố quan trọng của một nhà lãnh đạo thành công (và đây chính là phẩm chất của một nhà lãnh đạo) được coi là khả năng hiểu nhân viên, khả năng cảm thông với cấp dưới và khả năng tin cậy vào người khác. Vì vậy, tôi quan tâm đến một công việc mà người quản lý sẵn sàng chuyển giao kiến ​​thức của mình,tốt nhấtthực tiễnnhững kỹ năng mà anh ấy sở hữu và luôn sẵn sàng giúp đỡ sự phát triển nghề nghiệp của cấp dưới. Được làm việc trong một công ty lớn với người lãnh đạo như vậy là ước mơ của tôi. Theo tôi, ở một công ty như vậy, có thể sử dụng cơ cấu quản lý nhân sự có thẩm quyền nhất. Các công ty lớn có đủ khả năng đầu tư vào đào tạo và phát triển chuyên môn của nhân sự. Những công ty như vậy sử dụng các chiến lược hấp dẫn để động viên nhân viên; điều này là do chính sách nhân sự mạnh mẽ, bởi vì chính nhân viên của công ty là những người có động lực để thành công là chìa khóa cho một doanh nghiệp đang phát triển.

Mối quan hệ hiệu quả giữa người quản lý và nhân viên trong công ty cần được xây dựng trên nguyên tắc gương mẫu cá nhân của người lãnh đạo. Sếp phải trở thành một hình mẫu có tính tự tổ chức cao, trong đó việc tạo ra một hệ thống có lòng tự trọng thỏa đáng là một trong những thành tố. Một đặc điểm quan trọng trong công việc của sếp là tổ chức công việc của cấp dưới, một trong những điều kiện chính là lựa chọn các yếu tố tối ưu trong công việc với nhân sự. Về bản chất, người quản lý có ba cách chính để tác động đến nhân viên: 1) ép buộc; 2) đồng ý; 3) tạo điều kiện để nhân viên tự động viên mình (tự động viên).

Một tấm gương về một nhà lãnh đạo truyền cảm hứng cho tôi

Những phẩm chất như khả năng đưa ra quyết định nhanh chóng, bảo vệ ý kiến ​​​​của riêng mình và tính độc lập từ lâu đã được coi là chỉ có ở nam giới. Nhưng gần đây tình hình đã thay đổi. Phụ nữ đã chứng minh được quyền đưa ra quyết định của mình. Và ngày nay chúng ta ngày càng nghe thấy cụm từ “nữ lãnh đạo”.

Khuôn mẫu về nhận thức của một người phụ nữ mạnh mẽ đã được một tác phẩm kinh điển mô tả: “Cô ấy sẽ chặn một con ngựa đang phi nước đại và đi vào một túp lều đang cháy”. Tất nhiên, ở đây câu hỏi được đặt ra: "Ai mất ngựa và ai đốt chòi?" Nhưng đó là một câu truyện khác…. Câu nói cổ điển hoàn toàn xác nhận dữ liệu khoa học về khả năng thích ứng và sức sống cao hơn của cơ thể phụ nữ. Các nhà tâm lý học cho rằng phụ nữ vẫn là phụ nữ ngay cả khi ở vị trí lãnh đạo, do đó, sức mạnh của cô ấy, cũng như trong cuộc sống ngoài công việc, nằm ở điểm yếu của cô ấy. Một niềm tin khá phổ biến khác là một nữ lãnh đạo thành công sẽ bù đắp những thất bại trong cuộc sống cá nhân bằng cách hoàn toàn đắm chìm vào công việc, điều này trên thực tế thường không xảy ra.

Mỗi ý kiến ​​​​này đều có quyền tồn tại và có thể lấy ví dụ từ các nữ lãnh đạo để xác nhận sự thật của chúng. Trong bài luận của mình, tôi muốn tập trung vào tấm gương của một nữ lãnh đạo, một tấm gương đã truyền cảm hứng cho tôi. Rốt cuộc thì cô ấyđã trở thànhnữ lãnh đạo đầu tiên, dám xâm phạm thánh địa của loài người - quyền quản lý thành phố Petra. Valentina Matvienko giữ chức thống đốc St. Petersburg từ năm 2003.

Phong cách lãnh đạo được V.I. Matvienko, là sự kết hợp của những phẩm chất như lòng tốt và sự nghiêm khắc, nữ tính và hiệu quả, sự điềm tĩnh và chính xác, dịu dàng và ý chí. Người ta chú ý nhiều đến việc thiết lập mối quan hệ mang tính xây dựng với chính quyền trung ương và khu vực, xuất phát từ mong muốn tìm kiếm, tìm kiếm sự hỗ trợ và sẵn sàng hợp tác. Sự linh hoạt và ngoại giao kết hợp với sự kiên trì đã cho phép V.I. Matvienko xây dựng mối quan hệ với các đối tác kinh doanh một cách hiệu quả, tìm kiếm sự hiểu biết và hỗ trợ lẫn nhau từ họ. Sự kết hợp giữa cảm xúc và phản ứng bình tĩnh trước những lời chỉ trích cũng như sự nhạy cảm và trực giác đã cho phép V.I. Matvienko sử dụng cách tiếp cận nhân văn và hỗ trợ xã hội, đồng thời cũng dễ dàng thích ứng với hoàn cảnh hiện tại. TRONG VA. Matvienko đạt được thành công không phải nhờ sao chép phong cách quản lý của nam giới mà nhờ việc sử dụng sáng tạo khả năng của mình, phát huy những đặc điểm và phẩm chất vốn có của mình. Hiện nay, cô đang phát triển một phương pháp quản lý mới. Nó phải trở nên ít phân cấp hơn, linh hoạt hơn, nhanh hơn và linh hoạt hơn. Người quản lý thế hệ mới biết lắng nghe, động viên và hỗ trợ cấp dưới. Vì vậy, những phẩm chất trên được yêu cầu nhiều hơn trong quản lý hiện đại. Những nhà quản lý sử dụng hiệu quả cái gọi là phong cách lãnh đạo “nữ tính” sẽ nhận được sự ủng hộ của công chúng cao hơn so với khi sử dụng các phương pháp quản lý truyền thống của nam giới. Margaret Thatcher, người có uy tín vượt xa bất kỳ nhà lãnh đạo Anh nào khác kể từ Churchill, đã nói: “Phụ nữ luôn thành công khi vẫn là phụ nữ”.

Trong hình ảnh của V.I. Động cơ đạt được thành tích và liên kết của Matvienko rõ ràng hơn, đó là khả năng đặt ra mục tiêu và đạt được chúng. Bà cũng có đặc điểm là thiếu chủ nghĩa độc đoán và mong muốn hợp tác, điều này thu hút các cử tri lớn tuổi và nghèo.

Những thành tựu của Valentina Ivanovna trong quản lý hành chính công là một ví dụ điển hình về phong cách lãnh đạo nữ, kết hợp sự linh hoạt trong giao tiếp, thiên hướng thỏa hiệp và đối thoại trong giải quyết các tình huống xung đột, khả năng không chỉ hiểu mà còn cảm nhận được nguyện vọng của mọi người, khả năng chi tiêu ngân sách một cách tiết kiệm và có tinh thần kinh doanh, đồng thời, ý chí mạnh mẽ, sự kiên trì để đạt được mục tiêu. Theo Valentina Matvienko, tâm lý xã hội chúng ta vẫn còn nam tính nên cô cảm thấy có trách nhiệm kép. Không phải ngẫu nhiên mà bà liên tục bảo vệ trong chính phủ ý tưởng thay đổi luật bầu cử nhằm tăng số lượng phụ nữ ở mọi cấp chính trị. Với mọi quyền và không phải không có lý, Valentina Ivanovna tin rằng: “Việc tăng số lượng phụ nữ tham gia chính trị sẽ mang tính nhân văn hơn, hướng tới người dân, đáp ứng lợi ích của người dân”.

Phần kết luận

Matvienko lãnh đạo sáng tạo cạnh tranh

A.P. Lukoshkin (Hiệu trưởng Viện Thiết bị Hàng không Leningrad): ... điều quan trọng nhất đối với một nhà lãnh đạo là khả năng tư duy chiến lược. Ngoài ra còn có cái nhìn sâu sắc, tình yêu thương mọi người, khả năng đối xử với họ một cách đặc biệt chu đáo. Sức mạnh của người lãnh đạo là tạo ra một ngôi trường và giáo dục học sinh. Và người lãnh đạo phải yêu thương mọi người.

Theo tôi, những lời này cũng có thể là do phong cách lãnh đạo của Valentina Matvienko.Matvienko, với tư cách là một nhà lãnh đạo thành công, không chỉ là một nhà tổ chức giỏi, biết cách thiết lập giao tiếp kinh doanh giữa mọi người mà còn là một người uyên bác sâu sắc, có văn hóa cao với nội tâm độc lập, lòng dũng cảm và khả năng tạo dựng một đội ngũ những người cùng chí hướng, truyền cảm hứng và dẫn dắt họ. Xét cho cùng, nếu người quản lý không có khả năng thiết lập giao tiếp kinh doanh với cấp dưới, đối tác và thiết lập các kết nối kinh doanh thì không thể quản lý hiệu quả cũng như sản xuất hiệu quả.

Những thành tựu của Valentina Ivanovna trong lĩnh vực hành chính công là một ví dụ điển hình về phong cách lãnh đạo của phụ nữ. Tấm gương của cô với tư cách là một nhà lãnh đạo thành công đối với tôi là một hình ảnh tập thể phản ánh tất cả những phẩm chất mà một nhà lãnh đạo thực sự cần có.

Thư mục

1. Barysheva A. Công ty sẽ có gì “ngày mai” // Quản lý nhân sự.-2000-No.

2. Báo "Kommersant St. Petersburg"№ 188 (4005) từ16.10.2008

www. zaks. ru/ mới/ lưu trữ/ xem/73209

3. Komarov E.I. Hành vi kinh doanh của một nữ lãnh đạo. // Quản lý nhân sự. – 1998. – Số 7

4. Maxwell, J. Lãnh đạo: 25 nguyên tắc then chốt để xây dựng mối quan hệ với mọi người / J. Maxwell; làn đường từ tiếng Anh O. G. Belosheev. - Mn.: “Liên khúc”, 2006. - 368 tr. -ISBN 985-483-782-3

www. doanh nhân. TRONG. ua

www. tư vấn rus. ru/ cmt- Tin tức. php…

www.iteam.ru› Quản lý chiến lược› mục_33/bài_2912

www. tài chínhmag. ru/26184

Tin tức. yandex. ru› ValentinaMatvienko

www. Ông7. ru/ wiki/ Matvienko

Cá nhân tôi đặt việc giao tiếp với mọi người lên hàng đầu và hoạt động đó đứng thứ hai. Tôi không quan tâm mình làm gì vào một thời điểm nhất định. Mục tiêu ưu tiên là một môi trường tâm lý thoải mái, đạt được nhờ đúng người, đúng mức độ quan hệ, từ đó đạt được nhờ ngôn từ phù hợp trong cuộc trò chuyện. Đây là triết lý giao tiếp của tôi.

Tuyệt đối tất cả các kết quả kiểm tra mà tôi thực hiện theo cặp đều phản ánh hành vi thực sự của tôi trong giao tiếp. Ví dụ, trong bài kiểm tra đầu tiên, tôi nhận được kết quả như sau: “Bạn gặp vấn đề khi giao tiếp với mọi người, có người coi bạn là người khép kín và ít nói. Bạn thích làm mọi việc một mình hơn. Thật khó để bạn nói trước đám đông.” Tôi sẽ không nói rằng tôi thích làm mọi việc một mình hơn. Mặc dù gần đây tôi nhận ra rằng giáo viên là nghề dành riêng cho một người. Bạn không cần một nhóm trợ giảng để dạy bài, bạn không cần một đối tác để lên kế hoạch cho các lớp học và buổi biểu diễn trong tương lai. Ở trường đại học, chúng tôi chuẩn bị chính xác cho nghề nghiệp tương lai của mình với sự trợ giúp của hình thức đào tạo nhóm tập thể này (trong thực tế, công việc của 3-5 người, trong thực tế khác - 2-3). Sẽ không ai nhớ đến nhóm giáo viên đã dạy một bài học xuất sắc. Mọi người sẽ nhớ đến một người đã nghĩ ra một kỹ thuật mới, đưa ra một khái niệm mới, một lý thuyết mới và sẽ đưa ý tưởng của mình vào ý thức đại chúng. Chỉ những người như vậy mới có khả năng đảo lộn suy nghĩ của mọi người, và cả đời tôi sẽ phấn đấu cho lý tưởng mơ hồ như vậy về một con người. Và hãy để xã hội gọi những người như vậy là điên. Tôi sẽ gọi họ là thiên tài. Rốt cuộc, chỉ có kẻ điên mới tin rằng mình có sức mạnh thay đổi thế giới... Và do đó anh ta thay đổi nó.

Tôi đã không trải rộng ra nhiều bài kiểm tra, bởi vì người ta nói rằng một trang của bài luận là đủ, nhưng, như bạn thấy, bạn có thể suy luận và mở rộng suy nghĩ của mình về một bài kiểm tra trên rất nhiều trang, vì thực tế là tôi chỉ phân tích ngắn gọn một phần kết quả kiểm tra của tôi. Ví dụ, đây là cụm từ: “Thật khó để bạn nói chuyện trước khán giả”. Một cụm từ mơ hồ, thoạt nhìn có vẻ gợi ý rằng tôi đang gặp một số vấn đề nhất định trong việc giao tiếp với mọi người. Điều này có thể đúng một phần, nhưng cũng có một số sắc thái. Tôi quyết định tự vấn tâm hồn một chút và biết được rằng tôi thực sự cảm thấy khó chịu khi nói trước khán giả. Tôi đã quan sát bản thân trong suốt sáu tháng và đặc biệt chú ý đến khóa học “Hùng biện” do Marina Ivanovna giảng dạy. Tôi đã phân tích cẩn thận từng màn trình diễn của mình, ngay cả khi tôi không thực sự chuẩn bị cho nó. Các kết quả sau đây thu được:

• Tôi xử lý mọi lời chỉ trích (mang tính xây dựng hoặc không mang tính xây dựng) TRONG một bài phát biểu một cách khá tích cực.
• Đặc biệt khó chịu là những nhận xét nhỏ làm gián đoạn toàn bộ nhịp độ của bài phát biểu.
• Tôi không quan tâm đến độ tuổi và giới tính của người ngắt lời.

Sau khi đưa ra một số kết luận cho bản thân, tôi nghĩ: tại sao họ lại như vậy? Tại sao tôi hung hăng trước những lời chỉ trích? Mọi thứ hóa ra phức tạp hơn nhiều so với những gì tôi có thể tưởng tượng. Tôi suy nghĩ rất lâu, hóa ra sự hung hãn này sinh ra từ thời thơ ấu, khi tôi vừa bước qua ngưỡng cửa cấp ba. Ở lớp 5 một trường trung học phổ thông, với giáo viên dạy ngữ văn và tiếng Nga chính quy, chúng tôi học chủ đề “Ngữ âm học”. Đây là chủ đề duy nhất mà tôi hiểu rất kém. Tôi rất khó chịu vì việc phân tích từng chữ cái, điều này thực sự không ảnh hưởng gì cả. Chúng tôi chỉ làm điều đó vì nó được cho là để mở rộng kiến ​​thức của chúng tôi. Tôi có động lực học tập và học hỏi điều gì đó mới mẻ, nhưng tôi rất thiếu thời gian và sự giúp đỡ của người lớn. Bố mẹ tôi rất tệ trong việc giúp tôi làm bài tập về nhà, vì bản thân họ cũng không hiểu rõ chương trình học ở trường và không thể giải thích cho con mình. Khi đó, cách duy nhất để thoát khỏi tình trạng này là dạy kiến ​​thức này ở trường.

Đó là một tuần học bình thường. Chúng tôi ngồi trong một lớp học tiếng Nga rất bình thường và phân tích ngữ âm của từ này. Giáo viên đặc biệt gọi tôi lên bảng để tôi cố gắng hiểu chủ đề này. Lúc đó tôi không hiểu tại sao cô ấy cứ cằn nhằn, gọi tôi lên bảng, nhưng giờ đây bản thân tôi đang học cao đẳng sư phạm nên tôi hiểu ý định của cô ấy. Cô ấy làm điều này có mục đích để tôi có thể củng cố tài liệu tốt hơn. Giống như bất kỳ sinh viên nào, tôi bắt đầu phân tích, nhưng tôi luôn gặp khó khăn trong việc hiểu từng âm thanh, bởi vì ở đâu đó, có điều gì đó không được giải thích cho tôi hoặc tôi không hiểu điều gì đó. Thật khó chịu khi nghe những lời chế giễu từ các bạn cùng lớp. Một số thờ ơ nhìn tôi trả lời, một số cười, và một số sợ rằng anh ấy cũng có thể bị gọi lên hội đồng quản trị. Tất cả điều này gây áp lực rất lớn cho tôi. Có một bầu không khí tâm lý rất đáng sợ. Mọi người đều sợ phải lên bảng. Bây giờ tôi đã hiểu lý do của tất cả những điều này là gì. Khi bắt đầu phân tích âm thanh, tôi luôn phải đối mặt với vấn đề xác định độ điếc-giọng và độ cứng-mềm. Tôi cần thời gian để suy nghĩ, để nói âm thanh đó với chính mình và thành tiếng. Tôi chỉ cần thêm một chút thời gian để phân tích tình hình, nhưng chỉ có thời gian mới ngăn cản tôi làm được điều đó. Sau đó, khi tôi bắt đầu “ngu ngốc” trên bảng, giáo viên sẽ la mắng và chế nhạo tôi ngay từ đầu, và khi cô nhận ra việc này có thể kéo dài, cô chỉ đơn giản cho tôi ngồi xuống và cho điểm kém. . Điều này diễn ra khoảng ba hoặc bốn lần trong tuần. Tôi không yêu cầu nhiều. Tôi chỉ cần một chút thời gian. Hơn nữa, bước ngoặt hay đúng hơn là khoảnh khắc tôi gần như chuẩn bị nói ra câu trả lời thì thầy nhắc nhở hoặc nói câu trả lời hộ tôi. Điều này diễn ra liên tục và ăn sâu vào đầu tôi đến mức tôi tự động nảy sinh phản ứng cực kỳ hung hăng trước những gợi ý và lời khuyên như vậy. Nhiều điều đã thay đổi kể từ đó, nhưng những lỗ hổng trong phân tích hình thái, cũng như những khó khăn khi trả lời trên bảng, vẫn ở lại với tôi đến hết cuộc đời. Tất nhiên, bạn không thể chỉ nhìn tình huống này từ phía tôi, vì điều đó thật ích kỷ. Giáo viên có thời gian hạn chế và không thể dạy một học sinh khi hầu hết cả lớp đã nắm vững tài liệu. Là một giáo viên tương lai, tôi hiểu cô ấy hơn ai hết, và đó là lý do tại sao tôi không hề có ác cảm với cô ấy. Cuối cùng cả hai chúng tôi chỉ là con tin của hệ thống giáo dục tệ hại này.

Theo thời gian, tôi đã vượt qua được tất cả những vấn đề này trong bản thân mình. Tôi đã khá giỏi trong việc nói trước đám đông và điều đó không phải nhờ vào khóa học Hùng biện ở trường đại học. Tôi đã giải quyết tất cả những vấn đề của mình ở cùng một trường, khi chúng tôi bảo vệ đồ án ở lớp mười và lớp mười một trước ban giám đốc cũng như trước ban giáo viên nhiều lần. Tôi thậm chí có thể nói rằng khóa học này thực tế không dạy tôi điều gì. Tôi không nói hùng hồn hơn và vốn từ vựng của tôi hầu như không tăng thêm vài từ. Tôi vừa một lần nữa bị thuyết phục rằng việc tự học và chuẩn bị độc lập (độc lập) cho các hoạt động công việc, chẳng hạn như diễn thuyết trước công chúng, chắc chắn sẽ mang lại kết quả cho bạn, tất nhiên, với điều kiện là bạn cố gắng và đặt cả trái tim vào đó.

Tôi không hiểu ai dạy những phương pháp tiến hành bài học như vậy. Một tình huống đơn giản trong lớp “Hùng biện”. Người đàn ông bước ra với một bài phát biểu. Người đàn ông đã chuẩn bị nó cẩn thận ở nhà, nghiên cứu ngữ điệu, nghiên cứu cấu trúc. Nói tóm lại, người đàn ông đã cố gắng. Anh ta đi đến bảng và bắt đầu nói chuyện. Tại đây, bất ngờ, giáo viên ngắt lời cậu ấy và bắt đầu sửa lại lời nói của cậu ấy khi cậu ấy nói. Tốc độ nói giảm xuống, mỗi khi tâm trạng của người nói thay đổi sau một lần gián đoạn khác và không theo chiều hướng tốt hơn. Giáo viên được hướng dẫn bởi một lập luận cứng rắn: “Tốt hơn hết tôi nên sửa bài phát biểu của bạn ngay bây giờ, để sau này bạn sẽ không gặp vấn đề gì trong bài kiểm tra”. Mọi thứ đều khá logic và rõ ràng. Nhưng chúng ta có cần sự điều chỉnh như vậy không? Khi còn đi học, chúng tôi chỉ bị chỉ trích khi kết thúc phần trình diễn của mình. Chúng tôi đã có cơ hội truyền đạt suy nghĩ tuy vụng về nhưng đầy đủ logic của mình đến cùng. Mọi người đều có cơ hội mắc sai lầm và không tiếc thời gian hay công sức. Đây là cách duy nhất tôi học được để diễn đạt suy nghĩ của mình ít nhiều đẹp đẽ và mạch lạc. Tôi không thích khoe khoang và đặt mình lên trên người khác, nhưng khi tôi phát biểu nhiều lần trong lớp, tôi cảm thấy mình có lợi thế không thể vượt qua so với đại đa số các bạn cùng lớp. Mọi thứ đều rất đơn giản. Tôi đã có kinh nghiệm nói trước công chúng, nhưng họ thì không. Đến cuối nửa đầu năm, không có gì thay đổi. Tôi vẫn cảm thấy khoảng trống này khi tôi có thể lên bảng và bắt đầu nói về bất kỳ chủ đề nào theo cách mà người nghe sẽ thấy thú vị, ngay cả khi tôi nói hoàn toàn vô nghĩa, và một người khác bước ra và không thể kết nối hai từ, thậm chí nếu tài liệu này rất gần với sở thích của anh ấy. Vâng, điều này nghe có vẻ cực kỳ “chim công”, và ở đây cái tôi của tôi đã bay lên trời, nhưng tôi không muốn điều đó một chút nào. Tôi chỉ đang mô tả những gì xảy ra trong thực tế. Tất nhiên, có những người cũng giống như tôi, bước ra trả lời và thể hiện tài hùng biện của mình rất xuất sắc nhưng chỉ đếm trên đầu ngón tay.

Hiện tại tôi đang chuẩn bị cho nửa cuối năm nay. Chẳng bao lâu nữa chúng ta sẽ đi đến buổi thực hành quan trọng và quan trọng nhất trong cuộc đời tôi. Cuối cùng chúng tôi sẽ giảng bài ở trường tiểu học. Tôi trau dồi phong cách giao tiếp của mình với trẻ em, bạn bè và người lớn nhiều nhất có thể. Tôi đang tự mình làm việc. Đặc biệt, bài văn này là sự chuẩn bị tốt cho việc dạy học. Tôi vô cùng hạnh phúc khi không chỉ biểu diễn trước mọi người mà còn phân tích màn trình diễn của mình. Tôi rất vui khi phân tích kết quả của bài kiểm tra này vì tôi đang phát triển khi tiến về phía trước. Mỗi năm tôi càng ngày càng đi sâu vào tâm lý giao tiếp của trẻ em, giao tiếp ngày càng nhiều với học sinh tiểu học. Tôi bắt đầu đi sâu vào sự phức tạp của việc giao tiếp với thế hệ trẻ. Tôi có thể tự hào nói rằng tôi không hề chọn nhầm nghề. Tôi sẽ tiếp tục tiến về phía trước, nghiên cứu tâm lý giao tiếp, hùng biện và các ngành tâm lý-sư phạm khác cũng như các khóa học liên ngành với hy vọng trở thành một chuyên gia thực thụ trong lĩnh vực của mình!

Tiểu luận về chủ đề “Tôi là người như thế nào trong giao tiếp?” cập nhật: ngày 7 tháng 6 năm 2018 bởi: Bài báo khoa học.Ru

Nhân dịp sinh nhật của tôi, bố mẹ tôi đã tặng tôi một chiếc điện thoại di động mới rất đẹp. Nó rất hiện đại, phong cách và có tất cả các tính năng tôi cần. Điện thoại di động có màn hình cảm ứng lớn, đồng thời có rất nhiều hình ảnh và giai điệu khác nhau. Tôi rất hài lòng với chiếc máy ảnh 8 megapixel có đèn flash tích hợp. Tôi cũng có thể gửi tin nhắn văn bản và tin nhắn đa phương tiện. Điện thoại có các chức năng như: bluetooth, Wi-Fi Internet. Điện thoại có bộ xử lý mạnh mẽ, nhờ đó tôi có thể chơi nhiều trò chơi thú vị khác nhau khi rảnh rỗi. Tôi tải game miễn phí nhờ phần mềm Android. Điện thoại đi kèm tai nghe để tôi có thể nghe nhạc tôi đã tải xuống hoặc radio. Điện thoại mới của tôi có thể dễ dàng thay thế máy tính xách tay hoặc máy tính bảng vì nó có thể cài đặt các chương trình in tài liệu văn bản, từ điển, sách tham khảo và dịch thuật. Anh ấy là tất cả đối với tôi: phương tiện liên lạc, đồ chơi và trợ lý học tập. Tôi rất biết ơn bố mẹ vì món quà như vậy.

Tiểu luận: điện thoại di động - sang trọng hoặc cần thiết.

Không một ngày nào trôi qua, không có nơi nào mà chúng ta không thể nghe thấy những giai điệu quen thuộc, nguồn gốc của nó là một chiếc điện thoại di động ngày nay có thể nhét vừa trong một chiếc túi nhỏ. Chỉ cách đây vài năm, người sở hữu một chiếc điện thoại di động còn cảm thấy thích thú và liếc nhìn mình một cách ghen tị, bởi vì vào đầu thế kỷ mới, chỉ những người khá giả mới có thể mua được một chiếc điện thoại di động, và bây giờ ngay cả trẻ nhỏ cũng có.

Tuy nhiên, ngay cả ngày nay, khi mọi người đều có hai hoặc thậm chí nhiều điện thoại di động, bạn cũng có thể tạo sự khác biệt với đám đông bằng cách mua một chiếc điện thoại thời trang, rất đắt tiền, giá của nó đôi khi ngang bằng với giá của một chiếc máy tính cá nhân hiện đại nhất. Nhưng liệu một chiếc điện thoại có xứng đáng với số tiền này không, vì giá của nó đã biến từ một thứ cần thiết hàng ngày thành một thứ xa xỉ thực sự?

Nếu bạn nhìn điều này từ một phía, thì ngay cả ngày nay, điện thoại di động cũng có thể là một chỉ số về mức độ tài chính của chủ sở hữu nó. Giờ đây, hầu như mọi người thoạt nhìn đều có thể biết chiếc điện thoại trên tay mình đắt đến mức nào. Những chiếc điện thoại đắt tiền kết hợp những phát triển mới nhất và có vẻ ngoài uy tín. Vì vậy, người mua trả tiền không chỉ cho chức năng mà còn cho thiết kế, chất lượng và bảo hành. Chúng phổ biến nhất trong số các đại diện của thế giới kinh doanh hiện đại và giới trẻ.

Nhưng những chiếc điện thoại rẻ tiền đang có nhu cầu lớn đối với những người thực tế, những người trước hết cần thực hiện cuộc gọi và nhận cuộc gọi từ người khác. Họ không quan tâm đến màu sắc, trọng lượng hay kích thước không quan trọng lắm.

Nếu chúng ta nhìn vấn đề từ khía cạnh khác, ai cũng biết rằng mọi người rất nhanh chóng quen với những tiện ích bao gồm điện thoại di động. Hơn nữa, lời đề nghị của các nhà sản xuất điện thoại và nhà khai thác di động ngày càng trở nên hấp dẫn... Rốt cuộc thì. , lần đầu tiên mua điện thoại hoặc điện thoại thông minh, bạn khó có thể muốn chia tay anh ấy. Đã mua một chiếc điện thoại rẻ tiền, sau một năm, bạn sẽ muốn đổi nó sang một chiếc cao cấp hơn.

Zaitseva Tatyana. Đại học Kỹ thuật Bang Komsomolsk-on-Amur, Komsomolsk-on-Amur, Lãnh thổ Khabarovsk, Nga
Bài luận bằng tiếng Anh có bản dịch. Sự đề cử Khác.

Giao tiếp trong cuộc sống của chúng ta

Hàng ngày chúng ta giao tiếp với rất nhiều người; chúng ta nói về chính trị, công việc, cuộc sống, tiền bạc và vân vân. Rốt cuộc, chúng ta có biết giao tiếp là gì không? Một bộ bách khoa toàn thư nói rằng “giao tiếp là một quá trình trong đó thông tin được bao bọc, chuyển kênh và truyền đạt bởi người gửi đến người nhận thông qua một phương tiện nào đó. Người nhận sẽ giải mã tin nhắn và đưa ra phản hồi cho người gửi.” Vì vậy, đây là cách giải thích khoa học về khái niệm “giao tiếp”. Nhưng giao tiếp có ý nghĩa gì đối với người bình thường ở mọi lứa tuổi, giới tính, cấp bậc và địa vị xã hội?

Giao tiếp là một trong những nhu cầu thiết yếu của mỗi con người. Thậm chí hàng triệu năm trước, khi người nguyên thủy chưa biết nói, họ vẫn giao tiếp bằng cử chỉ, âm thanh và hình ảnh. Nếu chúng ta cố tưởng tượng cuộc sống của mình mà không giao tiếp với nhau, bức tranh sẽ buồn tẻ và vô cảm, giống như bộ phim khoa học viễn tưởng nơi con người bị thay thế bởi robot.

Bên cạnh việc trao đổi thông tin, chúng ta còn trao đổi tình cảm, cảm xúc, cử chỉ, v.v. Giao tiếp có thể tiết lộ những cảm xúc khác nhau. Tùy theo chủ đề giao tiếp, người giao tiếp, điều kiện, giao tiếp có thể khiến chúng ta vui vẻ, hài lòng, thờ ơ, cáu kỉnh hoặc tức giận. Đôi khi giao tiếp tốt có thể thay thế thuốc trong trường hợp trầm cảm. Người thân, người thân của chúng ta có thể hiểu được bất cứ điều gì không cần lời nói chỉ cần nhìn vào mắt chúng ta, và đó cũng là giao tiếp.

Bây giờ mọi người có thể giao tiếp ngay cả khi cuộc đối thoại của họ không gặp mặt trực tiếp. Các tiện ích hiện đại cho chúng ta cơ hội như vậy. Ví dụ: gửi một tin nhắn ngắn qua điện thoại di động, bạn có thể đặt những dấu hiệu hoặc nụ cười khác nhau để truyền tải cảm xúc của mình; bằng cách sử dụng chương trình Skype để trò chuyện, bạn có thể nhìn thấy khuôn mặt của đối tác và mọi cử chỉ mà anh ấy sử dụng.

Mặt khác, có một chi tiết tuyệt vời không thể thay thế được giao tiếp mặt đối mặt. Khi bạn giao tiếp với một người thậm chí có thể giữ im lặng, bạn có thể hiểu người này qua cử chỉ, ánh mắt và ngôn ngữ cơ thể của họ. Trong quá trình giao tiếp, chúng ta thường vô thức chạm vào nhau và điều đó cũng mang lại cho chúng ta một phần thông tin.

Để rút ra kết luận, tôi cho rằng tất cả các thiết bị liên lạc hiện đại và thời trang đều là những thứ thực sự hữu ích khi bạn không có cơ hội gặp gỡ một người. Tuy nhiên, nếu bạn có, hãy tận hưởng từng khoảnh khắc của quá trình này vì nó thực sự là một kho báu và “Giao tiếp tốt cũng kích thích như cà phê đen và cũng khó ngủ sau đó”.

Mỗi ngày chúng ta giao tiếp với hàng chục người; chúng ta nói về chính trị, công việc, cuộc sống, tiền bạc và vân vân. Nhưng chúng ta vẫn biết giao tiếp là gì? Bách khoa toàn thư nói rằng “giao tiếp là quá trình trong đó thông tin kèm theo được truyền qua các kênh liên lạc nhất định đến người nhận. Người nhận giải mã thông tin này và truyền phản hồi cho người gửi.” Đây là một lời giải thích khoa học về khái niệm giao tiếp. Khái niệm này có ý nghĩa gì đối với một người bình thường, bất kể tuổi tác, giới tính, nghề nghiệp và địa vị xã hội?

Giao tiếp là một trong những nhu cầu quan trọng nhất của con người. Thậm chí hàng triệu năm trước, khi người nguyên thủy chưa biết nói, họ giao tiếp thông qua cử chỉ, âm thanh và hình vẽ. Nếu chúng ta cố tưởng tượng cuộc sống của mình mà không giao tiếp với nhau, bức tranh sẽ trở nên khá nhàm chán và vô cảm, gợi nhớ đến một bộ phim khoa học viễn tưởng trong đó robot thay thế con người.

Ngoài việc trong quá trình giao tiếp chúng ta trao đổi thông tin, chúng ta còn trao đổi tình cảm, cảm xúc và cử chỉ. Giao tiếp có thể mang lại những cảm xúc khác nhau trong chúng ta. Nó có thể khiến chúng ta vui vẻ, hài lòng, thờ ơ, cáu kỉnh và thậm chí tức giận. Đôi khi giao tiếp tốt có thể thay thế thuốc trong trường hợp trầm cảm. Người thân, những người thân thiết có thể hiểu chúng ta mà không cần lời nói, chỉ cần nhìn vào mắt chúng ta, và đây cũng sẽ là sự giao tiếp.

Bây giờ mọi người có thể giao tiếp mà không cần nhìn thấy người khác. Công nghệ hiện đại cho chúng ta cơ hội này. Ví dụ: khi gửi tin nhắn qua điện thoại di động, chúng ta có thể thêm nhiều ký tự và biểu tượng cảm xúc khác nhau để truyền tải cảm xúc của mình; Sử dụng chương trình Skype để giao tiếp, chúng ta có thể nhìn thấy khuôn mặt của người đối thoại và mọi cử chỉ của họ.

Mặt khác, có một điểm quan trọng mà không gì có thể thay thế được giao tiếp mặt đối mặt. Khi bạn giao tiếp với một người, anh ta thậm chí có thể không nói một lời nào, nhưng bạn sẽ hiểu được cảm xúc của anh ta nhờ sự trợ giúp của cử chỉ, ánh mắt, chuyển động cơ thể của anh ta. Trong quá trình giao tiếp, chúng ta thường vô thức chạm vào người đối thoại, đồng thời chúng ta cũng tiếp nhận được một số thông tin.

Tóm lại, tôi muốn nói rằng tất cả các phương tiện giao tiếp hiện đại và thời thượng ngày nay chắc chắn đều hữu ích nếu bạn không có cơ hội nói chuyện trực tiếp với người đối thoại. Tuy nhiên, nếu cơ hội như vậy tồn tại, hãy tận hưởng từng khoảnh khắc của quá trình này, bởi vì giao tiếp là một kho báu, bởi vì “giao tiếp tốt đánh thức bạn như cà phê đen, và sau đó cũng khó ngủ”.